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編輯推薦

《液晶和等離子體電視機原理與維修（第2版）》適於作為中等職業學校的新專業教材，也可作為從事電視機開發、製造、調試和維修的技術人員、業餘愛好者的參考書，以及職業資格認證的培訓教材。

內容簡介

《液晶和等離子體電視機原理與維修（第2版）》作為修訂版，更新瞭大部分內容，以市場上的新型樣機為例進行實體拆解和檢測演練，係統、全麵地介紹瞭液晶和等離子電視機的整機結構和各單元電路的結構、信號流程、工作原理和故障檢修方法，並通過大量的實修實測案例介紹各種集成芯片的結構及相關信號的檢測要領、實測數據和信號波形，並重點介紹訓練操作技能的方法。

目錄

第1章 電視信號傳輸與接收的基礎知識
1.1 電視節目的采集和傳輸
1.1.1 電視信號的形成、發射和接收
1.1.2 模擬電視信號的調製和傳輸方式
1.1.3 電視信號的編碼和解碼過程
1.2 數字電視信號的編碼和解碼方式
1.2.1 信源的編碼和解碼過程
1.2.2 信道編碼和解碼的過程
1.2.3 數字電視信號處理的基本方法與技術標準
1.3 電視信號的傳輸方式
1.3.1 數字衛星廣播係統
1.3.2 數字有綫傳輸係統
1.3.3 數字電視廣播地麵傳輸係統
1.3.4 網絡傳輸係統
1.4 彩色電視機的種類和特點
1.4.1 CRT彩色電視機
1.4.2 LCD液晶平闆彩色電視機
1.4.3 等離子彩色電視機
習題

第2章 電視圖像顯示器件的結構和顯像原理
2.1 顯像管式電視機的結構和顯像原理
2.1.1 顯像管式電視機的結構
2.1.2 顯像管的結構特點
2.2 液晶電視機的顯像原理
2.2.1 液晶顯示屏的結構特點
2.2.2 液晶材料和顯示屏
2.2.3 液晶體的性能和特點
2.2.4 彩色液晶顯示闆、單色液晶顯示闆的結構和原理
2.2.5 液晶顯示闆的控製方法和等效電路
2.2.6 液晶電視機的相關電路
2.2.7 數字高清晰液晶顯示器的典型結構
2.2.8 LED液晶電視機
2.3 等離子體電視機的顯像原理
2.3.1 等離子體顯示闆的結構和工作原理
2.3.2 等離子體顯示闆的驅動電路
習題

第3章 液晶電視機的整機結構和信號處理過程
3.1 液晶電視機的整機結構
3.1.1 典型液晶電視機的整機構成
3.1.2 液晶電視機的電路功能
3.2 液晶電視機的信號處理過程
3.2.1 液晶電視機各電路之間的關聯和信號處理過程
3.2.2 數字信號處理電路闆的基本結構和信號流程
習題

第4章 電視信號接收電路的結構和檢修方法
4.1 調諧器和中頻電路的原理和檢修
4.1.1 調諧器和中頻電路的基本結構和工作原理
4.1.2 調諧器和中頻電路的故障檢修方法
4.2 數字有綫電視接收機頂盒的整機結構和工作原理
4.2.1 典型數字有綫機頂盒的整機結構
4.2.2 同洲CDVB2200型數字有綫機頂盒的結構和工作原理
4.3 調諧器和中頻電路的故障檢修方法
4.3.1 調諧器和中頻電路的故障錶現
4.3.2 調諧器和中頻電路的檢修方法
習題

第5章 視頻圖像信號處理電路的結構和檢修方法
5.1 視頻圖像信號處理電路的功能
5.1.1 LC�睺M2018液晶電視機的視頻圖像信號處理電路
5.1.2 LC�睺M2718液晶電視機的視頻解碼和數字圖像處理電路
5.2 視頻圖像信號處理電路的結構和信號處理過程
5.2.1 典型視頻信號處理電路的結構和功能
5.2.2 視頻信號處理電路的故障檢修流程
5.3 視頻圖像信號處理電路的故障檢修方法
5.3.1 視頻圖像信號處理電路的故障錶現
5.3.2 數字信號處理電路的檢修方法
5.4 液晶屏驅動接口電路的基本結構和故障檢修方法
5.4.1 液晶屏驅動接口電路的基本結構和檢修流程
5.4.2 液晶屏驅動接口電路的檢修方法
習題

第6章 音頻處理電路的結構和檢修方法
6.1 音頻信號處理電路的基本結構和檢修方法
6.1.1 音頻信號處理電路的基本結構和工作原理
6.1.2 音頻信號處理電路的故障檢修方法
6.2 音頻信號處理電路的故障檢修方法
6.2.1 音頻信號處理電路的故障錶現
6.2.2 音頻係統單元電路的檢測方法
習題

第7章 係統控製電路的基本結構和檢修方法
7.1 係統控製電路的結構特點和工作原理
7.1.1 係統控製電路的結構特點
7.1.2 係統控製電路的結構和工作原理
7.1.3 係統控製電路的故障檢修要點
7.2 係統控製電路的檢修方法
7.2.1 係統控製電路的故障特點
7.2.2 係統控製電路的檢測方法
習題

第8章 逆變器電路的結構和檢修方法
8.1 逆變器電路的基本結構和檢修方法
8.1.1 逆變器電路的基本結構和工作原理
8.1.2 逆變器電路的故障檢修方法
8.2 逆變器電路的檢修實例
8.2.1 逆變器電路的故障錶現
8.2.2 逆變器電路的檢修方法
習題

第9章 液晶電視機電源電路的結構和檢修方法
9.1 電源電路的基本結構和檢修方法
9.1.1 電源電路的基本結構和工作原理
9.1.2 電源電路的故障檢修方法
9.2 電源電路的故障檢修方法
9.2.1 電源電路的故障錶現
9.2.2 電源主要電路器件的故障檢修方法
習題

第10章 等離子電視機的整機結構和信號處理過程
10.1 等離子電視機的整機結構
10.1.1 典型等離子電視機的整機構成
10.1.2 等離子電視機各單元電路的功能
10.2 等離子電視機的信號處理過程
10.2.1 等離子電視機各種信號的關聯
10.2.2 等離子電視機的信號流程
習題

第11章 等離子電視機數字圖像處理電路的結構和檢修方法
11.1 數字圖像處理電路的基本結構和檢修方法
11.1.1 數字圖像處理電路的基本結構和工作原理
11.1.2 數字圖像處理電路的故障檢修流程
11.2 數字圖像處理電路的故障檢修
11.2.1 數字圖像處理電路的故障錶現
11.2.2 數字圖像處理電路的故障檢修方法
習題

第12章 等離子電視機電源電路的結構和檢修方法
12.1 電源電路的基本結構和故障檢修
12.1.1 電源電路的基本結構和工作原理
12.1.2 電源電路的基本檢修流程
12.2 電源電路的故障檢修方法
12.2.1 電源電路的故障錶現
12.2.2 電源電路主要元器件的檢修方法
習題
……

前言/序言

　　再版前言
　　本書作為第2版，由於市場發展變化很大，因而進行瞭大幅度的修改。
　　近年來隨著電子技術的發展和人民生活水平的提高，液晶電視機（含LED液晶電視機）和等離子電視機得到瞭迅速的發展，特彆是這種電視機的顯示器件呈平闆形，體積小、無幾何失真、無輻射，整機性能有很大提高。由於成本不斷降低，目前市場上幾乎取代瞭傳統的顯像管（CRT）式電視機，大屏幕數字高清電視機都是平闆電視機。
　　新型液晶和等離子電視機以數字技術為基礎，在信號處理和控製係統中都采用瞭大規模數字信號處理芯片，伴隨著數字技術的應用，很多的新電視、新器件、新工藝和新技術也在這些平闆電視機中得到瞭普及。
　　新型電視機的普及和新技術的應用，給電視機的售後服務和維修人員提齣瞭新的課題，這些新的知識和維修技能成為瞭從業人員所麵臨的問題，也成為中職電子電器應用與維修專業必修的課程。
　　為瞭普及液晶電視機和等離子電視機的維修技能，我們采用學中做和做中學的方式，以市場上流行的典型樣機為例進行實體解剖，並進行實拆實測，通過實操的演練，學習相關知識、訓練維修技能。本書第1版及配套多媒體教材，於2009年獲全國電子信息實踐教學成果奬。
　　在教材編寫上采用圖解形式，從整機結構、信號流程、工作原理到單元電路進行詳解，並將實操過程進行實錄演示。
　　為確保係列圖書的知識內容能夠直接指導就業，圖書在內容的選取上從實際崗位需求的角度齣發，將國傢職業技能鑒定和數碼維修工程師的考核認證標準融入圖書的各個知識點和技能點中，所有的知識技能在滿足實際工作需要的同時也完全符閤國傢職業技能和數碼維修工程師相關專業的考核規範。本書涵蓋“無綫電調試專業”、“傢電維修專業”及“數碼維修工程師專業”考核認證的內容，可作為培訓教材。
　　讀者通過學習不僅可以掌握檢修的各項知識技能，同時也可以申報相應的國傢工程師資格或國傢職業資格，爭取獲得國傢統一的專業技術資格證書，使得人生的職業規劃和行業定位更加準確，真正實現知識技能與人生職業規劃的巧妙融閤。
　　本書由數碼維修工程師鑒定指導中心聯閤多傢專業維修機構，組織眾多高級維修技師、一綫教師和多媒體技術工程師組成專業製作團隊，特聘請國傢電子行業資深專傢韓廣興教授親自擔任主編，韓雪濤、吳瑛擔任副主編。參與編寫的還有張麗梅、郭海濱、馬楠、宋永欣、梁明、張雯樂、宋明芳、張鴻玉、張相萍、韓雪鼕、吳瑋等。
　　另外，為瞭更好地滿足讀者的需求，達到最佳的學習效果，本書得到瞭數碼維修工程師鑒定指導中心的大力支持。除瞭配套的視頻VCD係列光盤外（需要另外購買），讀者還可登錄數碼維修工程師的官方網站獲得超值技術服務。網站提供最新的行業信息、大量的視頻教學資源、圖紙手冊等學習資料及技術論壇。用戶憑藉學習卡可隨時瞭解最新的數碼維修工程師考核培訓信息，知曉電子電氣領域的業界動態，實現遠程在綫視頻學習，下載需要的圖紙、技術手冊等學習資料。此外，讀者還可通過網站的技術交流平颱進行技術的交流與谘詢。
　　讀者通過學習與實踐還可參加相關資質的國傢職業資格或工程師資格認證，可獲得相應等級的國傢職業資格或數碼維修工程師資格證書。如果讀者在學習和考核認證方麵有什麼問題，可通過以下方式與我們聯係。
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評分☆☆☆☆☆

　　年輕教師有晉升職稱的壓力，有瞭很多除瞭教學以外的硬性指標，缺一不可；職稱晉升後的教師又想名利雙收，又想占據優越的學校。於是，不知不覺離開瞭“傳道授業解惑”的教學原點，“心較比乾多一竅”，韆方百計地“補”習，“考”好成績，“寫”論文，“上”公開課，“指導”學生……

評分☆☆☆☆☆

　　時值今日，那句古訓似乎已經過時，早已被時代所淘汰瞭。在今天如果再有人在眾人麵前提及那句古訓時，一定會引來人們的譏笑或者非議。讀書這一行固然很好，但你也不能說其它的各行各業就都是“下品”呀，是不是？正如孔夫子所言：“己所不欲，勿施於人”嘛。所以，隨著時代的發展，人們的思想觀念是應當不斷更新。我想，站在今天的角度上，這句話是不是可以改為：“萬般皆上品，還有讀書高”呢？因為我們隻要努力去做，每一個行業一定都會很不錯的，都能成為“上品”。正所謂“三十六行，行行齣狀元”，不是嗎？當然，讀書也還依然是很高尚、很美好的事情。

評分☆☆☆☆☆

師者，傳道授業解惑者也。古老的思想已經把教師的職責詮釋得清清楚楚瞭。反過來，把我們自己放在這個定義上來看看，有多少人閤格呢？如果沒有嚴格的製度和考評機製，連課都不好好教的教師，肯定不在少數。是何原因？應該源於現今的教育製度，也源於教師自身。

評分☆☆☆☆☆

評分☆☆☆☆☆

　　又有古語雲：“書中自有黃金屋，書中自有顔如玉”。在今天，這句話也早為世人所不齒，如果你當眾提及此話，說不定還會招來他人的冷眼甚至是漫罵呢。瞧，當今社會上那一大批“剩男”、“剩女”中，哪一個不是讀書人？哪一個沒有接受過高等教育？然而，他（她）們的“顔如玉”又在哪裏呢？再說那所謂的“黃金屋”也並非書中纔有的啊。讓我們再來看看當今社會上那些財大氣粗的大老闆們吧，他們中大部分都沒有多少文化，也談不上什麼學曆，但是他們的房子卻一套接著一套，身邊的女人也一個接著一個的。這難道不正是對這句古話的有力迴擊與嘲諷嗎？

評分☆☆☆☆☆

　　所以，是教師就要做一個甘於清貧、道德高尚的人，不想道德高尚、不甘於清貧就不要做教師。臧剋傢在《有的人》中說“有的人活著，他已經死瞭。有的人死瞭，他還活著。”既然為人，就要做一個活得有意義——有道德底綫——活著的人。作為教師，我們更要隨時問自己：“你還活著嗎？”

評分☆☆☆☆☆

師者，傳道授業解惑者也。古老的思想已經把教師的職責詮釋得清清楚楚瞭。反過來，把我們自己放在這個定義上來看看，有多少人閤格呢？如果沒有嚴格的製度和考評機製，連課都不好好教的教師，肯定不在少數。是何原因？應該源於現今的教育製度，也源於教師自身。

評分☆☆☆☆☆

　　在這個經濟建設的大浪潮中，有許多人被衝昏瞭頭腦。沒有目標，沒有方嚮，隻好聽任大浪潮的擺布，衝到哪裏就是哪裏。如果這樣下去，隻怕永遠都不會有到達彼岸的那一天；如果這樣下去，我真的不知道國傢的前途、民族的希望又在哪裏。

評分☆☆☆☆☆

前幾天颳沙塵暴，真的可以說是“韆裏黃雲白日曛”我走在路上眼睛都睜不開瞭，隱隱約約看到幾個塑料袋，在空中翻飛。風越來越大，嚮前走都有些費勁。走瞭好半天，終於到傢瞭。滿身土的我換瞭一個衣服嚮窗外望去，漫天都是黑色的“精靈”——樹葉不斷的飛上來敲打這窗子不時的發齣“啪啪啪”的敲打聲。在這是根本望不齣多遠，就被沙塵擋住瞭，在這天氣中彆說藍天瞭連太陽我盼藍天的到來，可是它卻躲瞭起來，它為什麼多起來呢？為什莫一直不肯露麵？不肯讓我看到呢？難道是因為它想躲避汽車排齣的尾氣。他想躲避濃煙。難道是濃煙讓他變得不美麗瞭，不肯再露麵。難道它是被汽車的尾氣熏到瞭，不肯齣門。 　

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