SAT核心詞匯21天突破(附光盤1張) [Build Your SAT Vocabulary in 21 Days]

SAT核心詞匯21天突破(附光盤1張) [Build Your SAT Vocabulary in 21 Days] pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

李笑來 等 著
圖書標籤:
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出版社: 外文出版社
ISBN:9787119076478
版次:1
商品编码:11036251
包装:平装
外文名称:Build Your SAT Vocabulary in 21 Days
开本:32开
出版时间:2012-05-01
用纸:胶版纸
页数:598
字数:690000
正文语种:中文,英文
附件:光盘

具体描述

內容簡介

  

  《SAT核心詞匯21天突破》由一個念頭開始,經過作者反復推敲,大量學生輪流應用,經曆更多的改進,最終“進化”齣來——生機盎然,所嚮披靡。

  《SAT核心詞匯21天》的第一階段詞匯Longman1500和第二階段基礎高頻詞下載地址:cici.knewclass.com

作者簡介

李笑來,英語教育培訓專傢。十年來,其學生不計其數,遍布美國各大著名高校;其圖書暢銷數十萬冊,被考生視為備考經典。現為艾德睿智國際教育谘詢閤夥人。

嶽建輝,畢業於中國科學院研究生院英語語言學專業。
TOEFL/SAT民間教師,從事留美考試培訓八年有餘。教授學生逾萬人,其中不乏TOEFL/SAT閱讀滿分者。
編著有《SAT官方指南閱讀答案及解析》網絡版,(艾德文庫)。
網絡課程《SAT經典課程係列》主講。
艾德睿智國際教育閤夥人。

內頁插圖

目錄

序言
前言
你專有的SAT詞典
SAT詞匯第一站——Longman 1500時間規劃&使用方法
SAT詞匯第二站——基礎高頻詞時間規劃&使用方法
SAT詞匯第三站——偏難高頻詞時間規劃&使用方法
正文(Unit 1- 21)
附錄1 態度詞匯
附錄2 熟詞僻義

前言/序言


徵服語境的力量:精通學術寫作與批判性思維的邏輯進階指南 本書聚焦於學術寫作和批判性思維的核心能力構建,旨在幫助讀者從容應對大學及研究生階段對深度分析、嚴謹論證和精準錶達的挑戰。它並非詞匯速記手冊,而是一部關於“如何思考”和“如何清晰錶達復雜思想”的實戰演練集。 --- 第一部分:深度閱讀與信息解構 第一章:學術文獻的脈絡追蹤與信息定位 本章深入探討如何高效處理海量的學術信息。我們不再關注孤立的詞匯,而是著重於語境的建構。學習如何快速識彆一篇研究論文或專業論述中的核心論點(Thesis Statement)、支撐證據(Supporting Evidence)以及潛在的理論框架(Theoretical Framework)。通過對經典社會科學、自然科學及人文科學論文的案例分析,讀者將掌握“掃描-精讀-批判性吸收”三步走策略,確保在有限時間內抓住文章的精髓和局限性。 關鍵技能: 識彆論證結構、區分事實與觀點、繪製文獻關係圖譜。 第二章:邏輯謬誤的識彆與免疫訓練 批判性思維的基礎在於避免和識彆邏輯上的陷阱。本章係統梳理瞭從古典邏輯到現代修辭中常見的邏輯謬誤,包括稻草人謬誤、訴諸權威、滑坡謬誤、循環論證等。我們提供大量的非標準情境案例,要求讀者在復雜的政治辯論、市場營銷文案乃至日常對話中精準定位錯誤。訓練目標是形成一種對不嚴謹論證的“本能排斥反應”。 實踐環節: 模擬法庭辯論片段分析、廣告語的邏輯剖析。 第三章:概念的精確界定與操作化定義 學術交流的障礙往往源於核心概念理解的偏差。本章強調“精確性”的重要性。如何將一個宏大、抽象的概念(如“公平”、“效能”、“主體性”)轉化為可以在研究中被測量、被討論的具體術語?我們將探討操作性定義(Operational Definition)的構建過程,並對比不同學科對同一術語的細微差彆處理,確保讀者在跨學科交流中保持概念的一緻性與清晰度。 --- 第二部分:嚴謹論證的構建與錶達 第四章:論點生成與反駁策略的建構 一篇有力的學術文章,其核心在於一個站得住腳且具有創新性的論點。本章引導讀者從現有知識的縫隙中發現研究空白(Research Gap),並在此基礎上構建一個具有挑戰性(Challenging)的中心論點。更重要的是,本章詳細講解如何預設和係統性地反駁潛在的異議(Counterarguments),從而使自己的論證體係更加堅不可摧。 核心內容: 論點強度評估矩陣、係統性反駁的“三明治”結構。 第五章:學術語體的駕馭:清晰、簡潔與專業 本書將語法和句式訓練提升至專業錶達層麵。我們不再糾結於基礎的時態和主謂一緻,而是專注於如何運用復雜句式(如倒裝、插入語、非謂語動詞結構)來增強論述的節奏感和信息密度,同時避免學術寫作中常見的“句式臃腫”和“晦澀難懂”。我們提供大量的“平庸錶達”到“專業精煉錶達”的轉換練習,聚焦於動詞的選擇——如何用強有力的動詞替代模糊的副詞和冗餘的短語。 寫作練習: 將口語化的陳述轉化為符閤APA/MLA格式要求的學術陳述。 第六章:引證的藝術與學術誠信的邊界 引用不僅僅是文獻列錶的堆砌。本章教授如何在行文中自然、有效地嵌入他人的觀點,以支持自己的論述,而非簡單地“填補篇幅”。重點分析瞭間接引用(Paraphrasing)與直接引用(Quoting)的最佳使用時機和比例。同時,本書對抄襲的界定進行瞭深入探討,幫助讀者理解學術誠信的灰色地帶,掌握在藉鑒與原創之間的微妙平衡。 --- 第三部分:分析性寫作與思維的深化 第七章:數據敘事:將數字轉化為有說服力的故事 對於涉及實證研究的寫作,如何有效地展示和解釋數據至關重要。本章側重於數據解釋的邏輯,而非數據本身的統計計算。我們訓練讀者如何撰寫有效的圖錶標題、如何構建清晰的“數據-發現-含義”鏈條,確保讀者能夠理解圖錶背後的理論意義,而不是被復雜的統計數字所淹沒。 案例研究: 分析優秀期刊中如何描述迴歸分析結果和定性訪談摘要。 第八章:結構化論證的宏觀設計 一篇長篇報告或論文的成功,取決於其宏觀結構的布局。本章提供多種章節組織模型(如演繹法、歸納法、問題-解決方案模型),並指導讀者根據研究目標選擇最閤適的結構。特彆強調“過渡句”和“段落主題句”的作用,確保讀者在各個部分之間實現無縫、有邏輯的跳轉,使整篇文章如同一條流暢的河流,將讀者自然地引嚮最終結論。 第九章:結論的升華:超越總結 結論部分不應是對前文的簡單重復。本章引導讀者將結論部分作為論證的最高潮。如何從具體發現升華到更廣泛的理論或實踐意義?如何提齣未來研究方嚮,既顯得謙遜有度,又彰顯瞭研究的開拓性?我們探討瞭如何撰寫能給讀者留下深刻、持久印象的“收尾段落”。 --- 本書特色: 非詞匯導嚮: 完全聚焦於思維的邏輯結構、論證的嚴密性以及錶達的專業度。 高階應用: 案例取材於研究生級彆的期刊論文、政策分析報告及復雜辯論文本。 實戰演練: 每章末尾均附帶要求讀者進行“思維重構”和“論證重塑”的深度作業。 適用人群: 計劃撰寫畢業論文、研究報告的研究生;希望提升學術錶達能力和批判性分析能力的本科高年級學生;需要在專業領域進行深度分析和匯報的職場人士。

用户评价

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我最關注的是本書對於“深度”和“廣度”的把握,因為SAT詞匯考察的陷阱往往在於詞義的細微差彆。一本優秀的詞匯書不應該隻是給齣最常見的意思,而應該清晰地區分一個詞在不同語境下的褒貶傾嚮和精確含義。我特意查看瞭幾個我平時最容易混淆的詞組,比如那些意思相近但用法嚴格區分的動詞或形容詞。如果這本書能夠用對比錶格或者專門的“易混淆辨析”專欄來處理這些難點,那麼它的價值將大大提升。我希望它不是那種隻提供英英釋義,對於非英語母語學習者來說,如果能提供簡潔明瞭的中文輔助解釋,同時輔以足夠豐富的、體現細微差彆的英文例句,那就達到瞭一個很好的平衡點。如果能像某些頂尖詞匯書一樣,標注齣詞源學的小知識點,幫助我們從根本上去理解這個詞的“氣質”,那無疑是錦上添花。這本書的“21天”承諾,讓我對它的內容密度有瞭很高的期待,它必須在有限的時間內,把這些復雜的辨析講得清晰透徹,這是對讀者最大的尊重。

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從裝幀上看,這本書的紙張質量屬於中等偏上,這對於一本需要頻繁翻閱和做筆記的工具書來說至關重要。我不太喜歡那種摸起來很光滑的銅版紙,因為它不容易吸墨,用鉛筆做標記時總感覺漂浮在錶麵。這本書的紙張有一定的紋理感,很適閤我這種習慣在書頁空白處寫下自己理解的同義詞或者更偏嚮口語化的記憶口訣的人。而且,它的開本設計得比較適中,拿在手裏不會覺得過於笨重,方便我隨時塞到背包裏,利用午休或者等車的時間進行“碎片化學習”。我非常注重一本書的“耐用性”,因為它將伴隨我接下來的三個月高強度備考。希望它的膠裝部分足夠堅固,能夠承受住我每天快速翻閱和反復查找的“摺磨”。一本好的工具書,它的物理形態應該支持高強度的使用,而不是因為翻瞭十次就散架瞭。這種細節的考量,雖然不直接關乎詞匯本身,但絕對影響瞭學習的連貫性和心情。

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這本書的封麵設計得相當醒目,那種充滿緊迫感的橙色和黑色搭配,一下子就抓住瞭我這個準備衝刺SAT的考生的眼球。拿到手裏的時候,首先注意到的是它給人的那種“高效”的承諾感,畢竟“21天突破”這個標題就足夠吸引人瞭。我原本對自己的詞匯量有些心虛,尤其是那些在閱讀和寫作中經常齣現的、看似簡單卻總是在關鍵時刻想不起來的“中等難度”詞匯,它們就像一個個小絆腳石,總是在模擬測試中拖後腿。翻開目錄,我立刻被它那種結構化的編排方式所吸引。它不是那種堆砌式的詞匯列錶,而是似乎經過瞭精心打磨,將詞匯按照某種學習麯綫或者主題進行瞭劃分。我特彆欣賞它在每課開頭設置的簡短引言,那些話術不是那種乾巴巴的“好好學習”,而是帶著一種鼓勵和心理建設的意味,仿佛一個經驗豐富的教練在對你說:“彆怕,我們有計劃。” 這種對考生心理的體察,使得學習過程不再那麼枯燥和令人望而卻步。我非常期待後續的學習體驗,希望能看到它如何將那些看似晦澀的詞根詞綴係統地整閤起來,真正實現“突破”而非“死記硬背”。

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我對傳統詞匯書那種“A-Z”的排列方式深感厭倦,因為那樣學起來非常容易遺忘,而且完全脫離瞭實際應用的語境。這本《SAT核心詞匯21天突破》給我的第一印象是它試圖打破這種陳舊的學習範式。我翻閱瞭中間幾課的內容,發現它似乎采用瞭情景驅動的學習方法,例如某一天專門針對“社會現象與批判”相關的詞匯群進行攻剋,第二天可能轉嚮“科學發現與抽象思維”。這種分組學習的策略,極大地幫助瞭大腦建立“知識網絡”,而不是孤立地記憶單個的碎片信息。學習的效率和記憶的持久性往往取決於信息之間的關聯性,如果這本書能成功地構建起這些關聯,那麼21天的時間限製反而成瞭一種積極的壓力源,迫使我們集中精力去掌握這一主題下的所有核心“彈藥”。我希望它的例句足夠新穎和貼閤當代SAT的命題趨勢,而不是使用一些陳舊的、已經退齣曆史舞颱的例子,畢竟SAT的閱讀文章越來越側重於現代科學和社會思潮的文本。

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說實話,我是在一個朋友的強烈推薦下購入的這本詞匯書,他去年用這本書取得瞭相當不錯的成績,所以我的期待值拉得很高。我最關心的一個點是配套資源,也就是那個附帶的光盤。我希望它不僅僅是一個擺設,而是能真正輔助我的聽力記憶和發音校準。在數字化學習越來越重要的今天,一本詞匯書如果不能提供有效的多媒體支持,就好像少瞭一條腿。我試著去體驗瞭一下光盤中的內容,它的界麵設計簡潔得有些齣乎意料,這反而讓我感到一絲安心——沒有花哨的動畫分散注意力,一切都是為瞭高效學習服務。我尤其看重其中是否有提供真人朗讀的例句,因為很多時候,詞匯的語境和重音比單純的釋義重要得多。如果這個光盤能提供那種沉浸式的場景聽力訓練,幫助我把詞匯植入到實際的句子結構中去,那麼這本“21天”計劃的成敗就有一半的把握瞭。我希望它不是那種冷冰冰的機器發音,而是能模仿齣真實考試中可能齣現的語速和語調,讓我對那些長難句中的核心詞匯有更強的“語感”。

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不错书是正版

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SAT词汇第三站——偏难高频词 时间规划&使用方法

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书到用时方恨少,事非经过不知难。养成自己随时随地都能学习的习惯,你的一生就会受用无穷。事业的发展,生活的丰富多彩,爱情的幸福美满,身心的健康快乐等等,总之,生活工作中我们时时处处都在学习当中。也许你仅仅把在学校,从书本上的学习当成学习了,但实际上那只是人生学习旅程的一部分。处处留心,培养对许多事物的兴趣爱好,你就会不断丰富自己的心灵,增长见识,对生命和生活的意义也就会更为理解。其实,书对人的影响是逐步逐步积累的,就我的读书经验来说,一本书或是几本书对你影响深远那说明你读的书还不够多,古人云,开卷有益,就是说每本书里都有你值得吸收的东西,慢慢的,书读得多了,就会产生一种量变到质变的情况,书读得多了,才能有比较,才能升华。所谓腹有诗书气自华呀!高尔基说过书籍是人类进步的阶梯。在我看来,读书很重要。读书可以让我们学到丰富的知识,可以让我们开阔眼界,还可以使人进步。当我看到核心词汇21天突破(附光盘1张)的标题时,我就决定买下来,李笑来,等著的书每一本我都很喜欢,大家可以先看下这本书的简介!核心词汇21天突破由一个念头开始,经过作者反复推敲,大量学生轮流应用,经历更多的改进,最终进化出来——生机盎然,所向披靡。核心词汇21天的第一阶段词汇1500和第二阶段基础高频词下载地址..从这里面就能看出这是一本多么优秀的书!所以我立马就下单购买了,前一天下午下单的,第二天上午就收到了,物流速度那是一个赞!快递员的态度也很好,到之前先短信通知的!书收到后打开包装,外面是有塑封的,看起来很赶紧全新的,赞一个!拆开塑封,纸张摸着很舒服,再赞一个,正版的就是不一样,很喜欢!在读书时,写读书笔记是训练阅读的好方法。记忆,对于积累知识是重要的,但是不能迷信记忆。列宁具有惊人的记忆力,他却勤动笔,写下了大量的读书笔记。俗话说最淡的墨水,也胜过最强的记忆。所以,俄国文学家托尔斯泰要求自己身边永远带着铅笔和笔记本,读书和谈话的时候碰到一切美妙的地方和话语都把它记下来。读书的感觉真好当读书不是为了功名利禄,不是为了自我标榜增加谈资时,书便会给心态平和的读书人带来无法比拟的快乐。若作者怀着一片真情在倾诉,那读者就是有幸的听众。读者与作者是世界上最平等的关系,不会有下对上的卑躬屈膝,也不会有宗教式的疯狂热烈。作者以真诚谱写文字,读者若真正读懂了作者,他们就成为了知己--读书更像是一种交谈,被吸引只因为心灵的魅力。正因为这种单纯与真诚,只要一个小小的空间,捧起一本好书就拥有了一分绝美的心境。不论是读历史的厚重还是生活的轻松,生命的苦难还是自然的感悟,一首诗还是一个故事,当你的视线与文字相遇时,就是一种缘分

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附录1 态度词汇

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很实用,值得,

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好不错

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附录1 态度词汇

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我看了这本书籍很好,有不错的感想。认真学习了这本书,给我几个感受

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前言

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