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《電工操作技能》采用大量的實際操作圖片，由淺入深地進行操作技能分析，語言通俗易懂，內容豐富，圖文並茂，可使讀者掌握多種電氣設備的工作原理及操作技能。內容簡介
《電工操作技能》由淺入深地介紹瞭電工必須具備的操作技能全書共分9章：分彆介紹瞭電子元器件認識與檢測、常用低壓電器選用、電動機拖動控製綫路製作與調試、機床電氣控製綫路、室內外配電綫路敷設及安裝、弱電工程施工、電氣設備檢修、變配電室值班和配電倒閘操作以及安全用電技術等內容。《電工操作技能》內容翔實、知識麵廣、注重實際應用、圖文並茂，並有實際操作知識和維修技巧。《電工操作技能》適閤電工及初學者自學使用，同時，也可作為大專、中專、職業院校及各種培訓班和再就業工程培訓的教材或教學參考書。目錄
前言第一章 電子元器件認識與檢測
第一節 電阻器
一、電阻器標識的認識
二、電阻器的質量檢查與測量
第二節 電容器
一、電容器標識的認識
二、電容器的質量檢查與測量
第三節 電感器
一、電感器標識的認識
二、電感器的質量檢查與測量
三、變壓器的質量檢查與測量
第四節 半導體器件
一、二極管的認識與檢測
二、三極管的認識與檢測
三、集成電路與厚膜電路的認識與檢測
第二章 常用低壓電器選用
第一節 低壓電器基本知識
一、電磁機構
二、電器的觸頭和電弧
三、電器的分類
第二節 常用低壓電器
一、熔斷器
二、刀開關
三、斷路器
四、接觸器
五、中間繼電器
六、熱繼電器
七、時間繼電器
八、按鈕
九、行程開關
十、行程開關使用注意事項
第三節 其他電器
一、電磁鐵
二、凸輪控製器
三、頻敏變阻器
第三章 電動機拖動控製綫路製作與調試
第一節 三相異步電動機單嚮起動控製
一、單嚮點動（或步進、步退）
二、單嚮起動電路
三、連續與點動控製電路
第二節 三相異步電動機正反轉控製接綫
一、接觸器連鎖的正反轉控製接綫
二、按鈕連鎖的正反轉控製接綫
三、接觸器、按鈕雙重連鎖的正反轉控製接綫
第三節 三相異步電動機順序起動和停止控製
一、兩颱電動機的順序起動控製接綫
二、兩颱電動機順序停止的控製接綫
第四節 三相異步電動機位置控製接綫
一、限位控製接綫
二、自動循環控製接綫
第五節 三相異步電動機Y-△降壓起動自動控製接綫
第六節 三相異步電動機製動控製電路接綫
一、能耗製動控製電路接綫
二、反接製動控製電路接綫
第四章 機床電氣控製綫路
第一節 CA6140型普通車床電氣控製綫路
一、電路分析
二、常見故障分析
第二節 M7120型平麵磨床電氣控製綫路
一、電路分析
二、常見故障分析
第三節 Z35型搖臂鑽床電氣控製綫路
一、電路分析
二、常見故障分析
第四節 Y3150齒輪機床電氣控製綫路
一、電路分析
二、常見故障分析
第五節 5t橋式起重機電氣控製綫路
一、電路分析
二、常見故障分析
第五章 室內外配電綫路敷設及安裝
第一節 室外配電綫路的敷設
一、架空綫的敷設
二、架空室外綫路的一般要求
三、登杆
第二節 電纜綫路的敷設
一、直埋敷設
二、溝內敷設
三、排管敷設
四、室內明敷設
五、電纜接頭的製作
第三節 室內綫路與照明燈具安裝
一、室內配綫施工
二、照明燈具安裝
三、照明電路故障檢修
第六章 弱電工程施工
第一節 火災自動報警與消防控製係統
一、火災探測器
二、火災報警器
三、消防滅火執行裝置
四、消防係統電氣施工簡介
第二節 防盜報警與齣入口控製係統
一、防盜探測器
二、用戶端報警係統
三、齣入口控製係統
四、實用停車場自動控製係統
第七章 電氣設備檢修
第一節 電氣設備故障檢修方法
一、直觀法
二、測量電壓法
三、測量電阻法
四、對比法、置換元件法、逐步開路（或接入）法
五、強迫閉閤法
六、短接法
第二節 電氣設備檢修經驗
一、區彆易壞部位和不易壞部位
二、利用人體感官檢查電氣故障
三、牢記基本電路及機電連鎖的關係
四、造成疑難故障的原因
五、常見電路故障檢修實例
第八章 變配電室值班和配電倒閘操作
第一節 變配電室值班
一、進行安全檢查
二、電氣安全的組織措施
第二節 配電倒閘操作
一、基本要求
二、技術規定
三、操作票填寫
四、安全要求
五、防止誤操作的連鎖裝置
第九章 安全用電技術
第一節 漏電保護器
一、工作原理
二、應用範圍
三、安裝
第二節 常見觸電方式
一、單相觸電
二、兩相觸電
三、跨步電壓觸電
第三節 觸電的防護技術和觸電急救
一、直接接觸電的防護
二、間接觸電的防護
三、觸電急救
前言/序言
用户评价
這本書的封麵設計得很有吸引力，封麵的配色和字體選擇都透露齣一種專業感，讓人一看就知道這是一本實用的技術手冊。我最初是衝著封麵上的“操作技能”幾個字去的，畢竟在實際工作中，理論知識固然重要，但真正能拿得齣手解決問題的，還是那些紮實的動手能力。拿到書後，我迫不及待地翻閱瞭目錄，發現它的結構安排得非常清晰，從基礎的安全規範講起，逐步過渡到各種常用工具的使用方法，再到具體的綫路安裝和故障排查。這種循序漸進的編排方式，對於我這種初學者來說簡直是福音，它不會上來就拋齣一堆深奧的電路圖，而是用非常直白的語言和大量的圖示來解釋每一個步驟。特彆是關於安全操作的部分，作者花費瞭大量的篇幅，用近乎於“嘮叨”的語氣強調瞭注意事項，這讓我深刻體會到安全在電工工作中的核心地位。我個人覺得，僅僅是這一部分內容，就已經值迴票價瞭，因為它培養的不僅是技術，更是一種對生命負責的態度。我對那些復雜的電氣原理圖研究不深，但我非常需要一本能告訴我“具體該怎麼做”的書，這本書的實操導嚮讓我感到非常踏實。
评分這本書的排版設計簡直是一場視覺上的享受，這在技術類書籍中是相當罕見的。很多技術書籍為瞭節省成本或者追求“學術感”，往往采用小字、密排、黑白圖示，讓人看一眼就心生畏懼。但是這本書明顯在這方麵下瞭大功夫。它采用瞭大量的彩色高清插圖，而且這些圖示不僅僅是簡單的綫條圖，很多是真實設備的局部特寫，甚至模擬瞭操作過程中的手部動作。我記得有一章是關於“接綫端子的緊固力矩”的講解，傳統的書可能隻會給齣一個牛頓米的數值，而這本書則通過一個高光放大的特寫鏡頭，清晰地展示瞭螺絲擰緊到位的最佳狀態——螺紋露齣恰到好處，壓片受力均勻。這種視覺上的衝擊力和細節的還原度，極大地降低瞭初學者對復雜設備的心理門檻。閱讀過程中，我常常會停下來，仔細對比書上的圖片和我手頭現有的工具，心中已經構建齣清晰的操作流程，為我將來的實踐操作打下瞭堅實的心理基礎。可以說，這本書在“可視化教學”這一點上，做得非常齣色。
评分我最近正在為一個社區的電氣改造項目做準備，需要快速掌握一些老舊配電箱的維護和升級規範。我手裏有好幾本不同齣版社的資料，但很多內容都過於側重於理論推導或者最新的國傢標準，對於我這種需要立刻上手處理“曆史遺留問題”的人來說，實用性打瞭摺扣。這本書的齣現，簡直像是雪中送炭。它的章節劃分非常貼閤實際工作場景的劃分，比如“低壓配電係統巡檢要點”、“常見過載保護裝置的更換流程”等，這些都是我日常工作中會頻繁遇到的具體任務。最讓我驚喜的是，書中對於不同年代設備的兼容性處理給齣瞭建議，比如如何安全地替換已經停産的某個型號的斷路器，需要注意哪些電路的負載變化等。這些“非標準化”的操作指導，正是技術人員在現實世界中麵臨的真正挑戰。它不是一本隻停留在“理想狀態”下的教材，而是真正深入到瞭“混亂現實”中的操作指南，提供瞭大量在不同環境下行之有效的解決方案。
评分說實話，我原本以為這本關於“電工操作”的書籍會是一本枯燥的教科書，裏麵充斥著各種晦澀難懂的專業術語和公式，讀起來會讓人昏昏欲睡。然而，當我真正開始閱讀時，纔發現我的預判完全是錯誤的。這本書的敘述風格非常接地氣，作者似乎是用一種與經驗豐富的老電工對話的口吻在寫作，充滿瞭生活的智慧和實戰的經驗。比如，在講解如何判斷導綫老化時，它沒有直接給齣電阻值的標準，而是描述瞭導綫外觀可能齣現的“微微發硬”或者“錶皮齣現細微裂紋”等肉眼可見的特徵，這比單純的參數描述要實用得多。我特彆欣賞書中穿插的一些“小貼士”和“經驗之談”，它們往往是正規教材裏不會提及的，卻是現場檢修時解決問題的關鍵所在。這些細節的捕捉，讓整本書的閱讀體驗變得生動而有趣，我甚至能想象到作者在某個潮濕的地下室或者高高的電綫杆上分享這些心得的場景。這種“傳幫帶”的感覺，讓我感覺自己不僅僅是在學習技術，更像是在跟一位良師益友學習一門手藝。
评分從一個資深技術愛好者的角度來看，這本書的價值不僅在於其操作層麵的指導，更在於它所體現的專業精神。我注意到，書中引用的所有規範和案例都標注瞭明確的來源和參考標準，這使得整本書的論述具有很高的可信度和權威性。很多野路子的操作技巧，雖然可能在短期內有效，但長遠來看隱患極大。這本書則始終堅持“安全第一、規範至上”的原則，即便是講解一些“取巧”的診斷方法，也會在後麵緊跟著強調標準的處理流程。例如，在講解如何使用萬用錶測量電阻時，它詳細闡述瞭在不同測量環境下環境溫度和濕度的影響，並指導讀者如何進行相應的校準，這種對精確性的執著追求，是我非常推崇的。它教會我的不隻是“如何做”，更是“為什麼必須這樣做”，這種對底層邏輯的尊重和深入，是任何一本浮於錶麵的操作指南都無法比擬的深度所在，它幫助我從根本上提升瞭對電氣工作的理解層次。
评分书到用时方恨少，事非经过不知难。终于在京东买的书送到了。很满意。 《学记》曰：“是固教然后知困，学然后知不足也。”对于我们教师而言，要学的东西太多，而我知道的东西又太少了。有人说，教给学生一杯水，教师应该有一桶水。这话固然有道理，但一桶水如不再添，也有用尽的时候。愚以为，教师不仅要有一桶水，而且要有“自来水”、“长流水”。“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，“是固教然后知困，学然后知不足也”。因此，在教学中，书本是无言的老师，读书是我教学中最大的乐趣。 比知识更重要的是方法，有方法才有成功的路径。教师今天的学习主要不是记忆大量的知识，而是掌握学习的方法——知道为何学习？从哪里学习？怎样学习？如果一个老师没有掌握学习方法，即使他教的门门功课都很优异，他仍然是一个失败的学习者。因为这对于处在终身学习时代的人来说，不啻是一个致命的缺陷。学习型社会为全体社会成员提供了充裕的学习资源。学习化社会中的个体学习，犹如一个人走进了自助餐厅，你想吃什么，完全请便。个体完全可以针对自身的切实需求，选择和决定学习什么、怎样学习、学习的进度等等。 比方法更重要的是方向。在知识经济大潮中，作为一名人民教师，应该认准自己的人生坐标，找准自己的价值空间。教书的生活虽然清贫，但一本好书会使我爱不释手，一首好诗会使我如痴如醉，一篇美文会使我百读不厌。我深深地知道，只有乐学的教师，才能成为乐教的教师；只有教者乐学，才能变成为教者乐教，学者乐学，才能会让学生在欢乐中生活，在愉快中学习，这就是我终身从教的最大追求。 比方向更重要的是态度，比态度更重要的是毅力。“任尔东南西北风，咬定青山不放松。”一天爱读书容易，一辈子爱读书不易。任何人都可以使梦想成为现实，但首先你必须拥有能够实现这一梦想的信念。有信念自有毅力，有毅力才能成功。有一位教育家说过，教师的定律，一言以蔽之，就是你一旦今日停止成长，明日你就将停止教学。身为教师，必须成为学习者。“做一辈子教师”必须“一辈子学做教师”。教师只有再度成为学生，才能与时俱进，不断以全新的眼光来观察和指导整个教育过程。使广大教师牢固树立终身学习的理念，创造性地开展教书育人工作。 常读书使我明白了许多新道理：教学不再是简单的知识灌输、移植的过程，应当是学习主体(学生)和教育主体(教师，包括环境“人——环境”系统。学生将不再是知识的容器，而是自主知识的习得者。面对知识更新周期日益缩短的时代，教师必须彻底改变过去那种把教师知识的储藏和传授给学生的知识比为“一桶水”与“一杯水”的陈旧观念，而要努力使自己的大脑知识储量成为一条生生不息的河流，筛滤旧有，活化新知，积淀学养。一个教师，不在于他读了多少书和教了多少年书，而在于他用心读了多少书和教了多少书。用心教、创新教与重复教的效果有天渊之别。
评分很高兴的。。。。
评分好书，非常喜欢
评分内容还可以，就是图片有点模糊
评分速度很快很效率 服务不错
评分可以
评分通俗易懂，不错的书，值得一看。
评分很好::多多支持:建议初学者使用
评分内容还可以吧，可以可以
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