《格裏戈良小提琴音階與琶音(修訂版)》還編排瞭學習半音階和各種琶音;另外,這本音階不僅包括瞭單音音階,還包括瞭雙音音階,特彆是那些Z簡單的雙音材料,對學生學習雙音、打好基礎很有用處。我認為,這是我見到的音階教本當中Z實用的也是Z科學Z閤理的一本。卡爾·弗萊什和加拉米安的音階雖然也都很齣色,但是他們都沒有為孩子設計齣預先要走的道路,隻有達到瞭一定的程度之後纔能使用它們。所以在我的教學中,我總是讓我的學生從很小就係統地練習這本格裏戈良的音階。
《格裏戈良小提琴音階與琶音(修訂版)》跟原來的版本有什麼不同呢?原來齣版的那本音階把大調和小調混在一行裏,演奏時讓孩子自己再加上臨時升降記號,這樣就給孩子的學習帶來瞭很多麻煩;因此在我們新齣版的這本音階裏,盡量把大調和小調分開編排,記譜也更規範,明瞭,這樣孩子學習起來就方便多瞭。
編者前言
第一把位的音階和琶音練習
一 一個八度的音階和琶音練習
二 兩個八度的音階和琶音練習
三 半音音階練習
換把位的音階和琶音練習
一 用第二把位演奏的音階和琶音練習
二 用第三把位演奏的音階和琶音練習
三 用第一、二和三把位演奏的兩個八度的音階和琶音練習
四 換把位的基本練習
五 用第三、四、五、六、七把位演奏的大、小調音階
六 兩個八度換把位的大、小調音階練習
七 兩個八度內的換把位的琶音練習
八 在一根弦上演奏的音階和琶音
九 三個八度的大、小調音階和琶音練習
十 三個八度音階的各種練習方法
十一 換指半音音階
十二 泛音音階練習
雙音音階練習
一 雙音音階的基本練習
二 用第一把位演奏的雙音音階和琶音
三 五把位內的大、小調雙音音階練習
四 兩個八度的大、小調雙音音階練習
五 八度、十度與四度的雙音音階練習
六 雙音音階的練習方法
七 雙音的半音音階練習
八 雙音的琶音練習
作為一名有著幾年小提琴學習經驗的業餘愛好者,我一直在尋找能夠進一步提升技術水平的練習麯目。《格裏戈良小提琴音階與琶音(修訂版)》給瞭我意想不到的驚喜。這本書的深度和廣度遠遠超齣瞭我之前的預期。它不僅涵蓋瞭所有常見的調性,還涉及瞭一些相對復雜的調性,這對我的調性轉換能力和對樂譜的理解力提齣瞭新的挑戰。書中對琶音的編排也十分獨到,從基礎的三音琶音到更復雜的七音琶音,每個琶音的練習都設計得非常巧妙,能夠有效地鍛煉我的手指獨立性和準確性。我尤其喜歡書中關於弓法變化的建議,比如連弓、分弓、頓弓的組閤練習,這對於我想要在演奏中錶現齣更豐富的音樂層次至關重要。我已經開始嘗試將書中的練習融入我的日常練琴中,並發現自己在演奏一些難度較高的樂麯時,手指的流暢度和音色的穩定性有瞭顯著的改善。這本書絕對是那些希望係統性地打磨小提琴基礎功的演奏者不可或缺的工具。
评分一直以來,我對小提琴的音準和手指的靈活性感到頭疼。雖然練習瞭很多小麯子,但總覺得基礎功不夠紮實,限製瞭我的進步。《格裏戈良小提琴音階與琶音(修訂版)》這本書就像一座寶藏,我每天都會花時間去挖掘。它不僅僅是枯燥的重復練習,更是一種精妙的訓練體係。書中對每個音階的劃分和排列,以及琶音的展開方式,都非常有邏輯性。我發現,通過係統地練習書中的內容,我的手指不再像以前那樣僵硬,能夠更自如地在指闆上移動。尤其是一些跨度較大的音階和琶音,以前對我來說簡直是噩夢,現在通過堅持練習,感覺手指的“記憶”越來越好,準確性也大大提高。而且,這本書對弓法的要求也非常細緻,不同的弓法組閤練習,讓我在演奏時能夠更好地控製聲音的強弱和音色變化,這對於我想要錶現齣音樂的感染力非常有幫助。
评分這本《格裏戈良小提琴音階與琶音(修訂版)》對我這個剛開始接觸小提琴不久的初學者來說,簡直是一場及時雨。我之前嘗試過一些零散的練習,但總覺得缺乏係統性,也不知道該從何處下手。拿到這本書後,我被它清晰的排版和循序漸進的編排方式深深吸引。開頭的介紹部分,雖然我還沒有完全理解裏麵的專業術語,但它傳遞齣的嚴謹和科學態度讓我感到非常安心。接下來的音階部分,從最基礎的C大調開始,每個調都有詳細的指法標注和弓法提示,這對於我這種初學者來說至關重要,避免瞭養成錯誤的習慣。而且,書中還提供瞭不同速度和力度的練習建議,這讓我能更全麵地去感受和掌握每個音符的細微差彆。最讓我驚喜的是,這本書不僅僅是枯燥的音階練習,它還融入瞭一些小樂句的練習,這使得練習過程不那麼單調,更能激發我的學習興趣。我每天都會花一定的時間來練習書中的內容,雖然進步緩慢,但能明顯感覺到自己的手指靈活度和對音準的把握在逐步提升,這讓我對繼續學習小提琴充滿瞭信心。
评分我是一名小提琴教師,我的學生們在學習過程中經常會遇到音階和琶音掌握不牢固的問題,這直接影響瞭他們對樂麯的理解和演奏。在朋友的推薦下,我入手瞭這本《格裏戈良小提琴音階與琶音(修訂版)》,並且在教學中開始使用。這本書的編排非常科學,能夠滿足不同年齡段和不同技術水平的學生的需求。對於初學者,我可以從最簡單的部分開始引導他們,清晰的圖示和詳細的解釋讓他們能快速上手。對於有一定基礎的學生,書中提供的更具挑戰性的練習,比如跨把位的音階和更復雜的琶音,能夠有效地幫助他們突破瓶頸,提升技術。我特彆欣賞的是,書中不僅關注技術層麵的訓練,還常常穿插一些關於音色、節奏和樂句的提示,這有助於學生在練習基礎功的同時,也能建立起良好的音樂感。這本教材的引入,極大地提升瞭我教學的效率和學生的學習效果,我感到非常滿意。
评分我一直以來都在小提琴演奏中追求一種“純淨”的聲音,但很多時候,手指的顫抖和音準的不穩定讓我感到沮喪。在朋友的推薦下,我看到瞭這本《格裏戈良小提琴音階與琶音(修訂版)》。坦白說,一開始我對音階和琶音練習的態度是有些抗拒的,覺得它們枯燥乏味。然而,當我翻開這本書,我立刻被它的專業性和係統性所吸引。書中的排版非常清晰,每一個音階和琶音都有詳細的指法標注和詳細的弓法建議。我開始嘗試按照書中的指示進行練習,我驚訝地發現,原來音階和琶音的練習也可以如此富有條理和層次感。書中還提供瞭一些關於如何進行有效練習的指導,這讓我能夠更科學地分配練習時間,找到最適閤自己的練習方法。堅持瞭一段時間後,我明顯感覺到我的手指更加靈活,音準也更加穩定,演奏起樂麯來也更加得心應手瞭。這本教材無疑是我小提琴學習道路上的一個重要裏程碑。
评分用C第一、二和w三把位演奏的P两个八度的音阶和琶音练习
评分非常好的书籍,学习必备!
评分d《g格里戈良小n提琴q音阶x与琶e音A(修订版Fe)》【K摘要
评分外国小提琴曲新编4
评分商品是否给力?快分享你的购买心得吧~以色列著名社会心理学家科治博士提出了孩子阅读的十种方法,可以让孩子的学习能力倍增,也能让孩子养成学习的意志品质。这十种方法是: 1.让孩子明白学习是第一位的。比如犹太孩子刚懂事时,就会让他吻滴在书上的蜂蜜。家里的书都放在床头,以此表示成年人对知识的尊重。 2.不要让孩子长时间对着书本,每天温习一段时间就足够了,只要他持之以恒,比长时间坐在书桌前更加有效。 3.吃饭后切忌让孩子去读书。这时孩子会感到头昏脑胀,这时效率也低。 4.寻找孩子的“生物钟”。每个人都有自己的“生物钟”,在这个生物钟时间段内,学习效率事半功倍。父母要注意观察,并和孩子一起探讨出“生物钟”时间段,选择这段时间抓紧学习。 5.劝告孩子不要边听音乐边学习,心有杂念学习,只会感觉学习是个负担。 6.实行家庭打分制。 7.鼓励孩子学会掌控学习时间。管理时间也是一门重要的学习技能。 8.孩子的成绩问题,在于学习习惯,而不是天赋。学习需要自我意识,需要自我控制。自我负责。所以,在孩子幼小时,父母就要帮助孩子将学习的习惯尽早建立起立。 9.督促孩子学习切忌唠叨,切忌大事小事都要干涉。 10. 切忌“轰轰烈烈”,注重循序渐进。
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评分《格里戈i良小l提琴音阶与琶v音(修订版)》FG【摘要 书评PS 试读】- Zc图书
评分书质量好,打开油墨味很淡,印刷清晰
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