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産品特色

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編輯推薦

適讀人群 ：5-10歲
　　在編寫中體現“快樂閱讀幸福成長”的理念，依據市場需求分批齣版，所選書目遵循從“基礎”到“拓展”，體現層級深入的理念，展現精神成長的過程，並約請國內知名專傢把關，具有專業性；
　　《新課標必讀叢書：無障礙閱讀（勵誌版）（套裝共10冊）》突齣勵誌特色，關注閱讀對青少年的精神塑造及人生成長的影響，將素質培養作為核心編輯理念；
　　本書在忠於原著的基礎上，將原著中一些繁雜、晦澀、難懂的文字改編成瞭簡潔、清新、易於中小學生理解的文字；
　　本係列圖書對原著中難詞、引用、人物、好句等進行瞭詳細的注釋與精評，達到瞭無障礙閱讀的效果，讓閱讀經驗較少的中小學生也能輕鬆地讀下去，從而對名著産生興趣；
　　本書輔以精美插圖，配以言簡意賅的說明文字，形成瞭圖說名著的生動畫麵，這對提升閱讀興趣以及更好地理解名著的精髓，會有良好的幫助。
　　清華附中特級教師楊建宇先生，傾力把關導讀導學部分，把閱讀延伸到書外。“導學3-2-1”功能，就好比名著閱讀的指南針，幫助讀者更好地結閤語文學習。本書還得到瞭全國大多省份教研員的聯閤推薦。
　　本套名著強調新課標與素質閱讀的結閤，各版本語文教材中所選用的名著篇目，都在其中占有一席之地，從而倡導“每一本名著都是非常好的教科書”理念。
　　【名著讀什麼】
　　【勵誌版名著的五個關鍵詞】
　　我們知道，在一個急功切利的時代，在一個因浮燥而充斥的“淺閱讀”環境裏，追求精品而要求學生“深閱讀”反而是一種難得的想法。但是，“領悟性閱讀”是人生成長過程中不可或缺的要素。如何用精品名著喚醒天性、喚醒心靈、點燃智慧之燈，又能兼顧學生學習的現實需要呢？
　　【一個關鍵詞：勵誌——“本書名言記憶”】
　　一句名言可以影響人的一生。在眾多學生用的名著版本中，唯獨商務版的名著是以勵誌為核心理念的。我們都知道，好書必然是能啓迪人性和給人以精神滋養的。因此，我們特彆關注每一本名著中所傳遞的寶貴人生經驗和成長智慧。
　　【第二個關鍵詞：興趣——“無障礙閱讀”】
　　對於閱讀經驗較少的學生。讓他們有興趣讀和讀上去不難，當是首要。勵誌版名著將難詞、引用、人物、好句等進行瞭詳細的注釋與精評。這是本書的“功夫版塊”。
　　【第三個關鍵詞：導學——“名師導學3-2-1”】
　　名師門下齣高徒。清華附中特級教師楊建宇先生，集四十年教學經驗，傾力把關導讀導學部分，強調在導學的基礎上自主學習，把閱讀延伸到書外。“導學3-2-1”的功能，就好比名著閱讀的指南針。
　　【第四個關鍵詞：彩圖——“圖說名著”】
　　全品係300多幅精美插圖，配以言簡意賅的文字，形成瞭“圖說名著”的生動畫麵，這對提升學生的閱讀興趣以及更好地理解每一本名著的意蘊，無疑會有良好的幫助。
　　【第五個關鍵詞：課標——“全課標素質解讀”】
　　強調課標與素質閱讀的結閤，是本叢書明顯的特徵。各版本語文教材中所選用的名著篇目，都在其中占有一席之地，從而倡導“每一本名著都是非常好的教科書”的理念。簡言之，我們殫精竭慮，注重每一個細節。因為，一個人物，就是一段經曆；一段故事，就是一個哲理；一本好書，可以勵誌一生。讓名著迴歸它人生成長導師的根本功能吧！

內容簡介

　　《語文新課標必讀名著套裝（無障礙閱讀 勵誌版）（第3輯套裝共10冊）》包括《朝花夕拾·呐喊》、《繁星·春水》、《駱駝祥子》、《格列佛遊記》、《簡·愛》、《假如給我三天光明》、《鋼鐵是怎樣煉成的》、《海底兩萬裏》、《名人傳》、《童年》。

　　《朝花夕拾》：

　　魯迅先生晚年創作的的迴憶性散文集，是瞭解研究魯迅早年生活、思想與當時社會風貌的重要書籍。全書共十篇，前五篇寫於北京，後五篇寫於廈門，最初以《舊事重提》為總題，連續發錶在《莽原》雜誌上。1927年，魯迅在廣州對其進行修訂，並添加瞭《小引》與《後記》，改名為《朝花夕拾》。這些散文中，《狗·貓·鼠》《阿長與〈山海經〉》《二十四孝圖》《五猖會》《無常》《從百草園到三味書屋》《父親的病》等七篇，均迴憶童年生活；《瑣記》《藤野先生》《範愛農》等三篇，是懷念性文章。十篇散文，追憶瞭那些無法忘懷的人物或事件，抒發瞭對往日親友與師長的懷念之情，同時也對反動守舊勢力進行瞭無情抨擊。

　　《童年》：

　　高爾基自傳體小說三部麯中的一部 。早在19世紀90年代，高爾基就有撰寫傳記體作品的念頭。在1908年至1910年間，列寜到高爾基在意大利卡普裏島的寓所做客，高爾基不止一次地嚮他講起自己的童年和少年的生活。有一次，列寜對高爾基說：“您應當把這一切都寫齣來，老朋友，一定要寫齣來！這一切都是富有極好的教育意義的，極好的!”高爾基說：“將來有一天，我會寫齣來……”不久，他實現瞭這個諾言，於是就有瞭我們現在看的《童年》一書。

　　全書真實地描述瞭阿廖沙苦難的童年生活，展現瞭作者對光明與真理的不懈追求，並且深刻地勾勒瞭19世紀俄羅斯形形色色的人物，尤為展現瞭一些下層勞動人民的正直、淳樸、勤勞。而其中外祖母的形象是俄羅斯文學中光輝、富有詩意的形象之一。

作者簡介

　　魯迅（1881～1936），原名周樹人,字豫纔,浙江省紹興人。中國現代文學傢、思想傢、革命傢，中國現代文學的奠基人。他齣身於沒落的封建傢庭，17歲離開傢鄉到南京水師學堂求學，後轉入路礦學堂。1902年東渡日本深造，兩年後進入仙颱醫學專門學校學習醫學。幻燈片事件使他深刻地認識到，改變中國人麻木的精神比醫治肉體更為重要，於是棄醫從文。1928年與鬱達夫創辦《奔流》雜誌，後主編《萌芽》等重要文學期刊。1930年發起成立中國左翼作傢聯盟，創作瞭大量的文學作品。1918年5月首次以“魯迅”為筆名，發錶瞭中國文學史上一篇白話文小說《狂人日記》。他的著作主要以小說、雜文為主，代錶作有小說集《呐喊》《彷徨》《故事新編》，散文集《朝花夕拾》（原名《舊事重提》），散文詩集《野草》，雜文集《墳》《熱風》《華蓋集》《華蓋集續編》《南腔北調集》《三閑集》《二心集》《而已集》《且介亭雜文》等。魯迅的作品有數十篇被選入中小學語文課本，《祝福》《阿Q正傳》等先後被改編成電影。魯迅以筆為武器，戰鬥一生，被譽為“民族魂”、現代文學的旗幟，是世界十大文豪之一。毛澤東評價他是中華文化革命的主將。“橫眉冷對韆夫指，俯首甘為孺子牛”是魯迅先生一生的寫照。

　　馬剋西姆·高爾基，原名阿列剋賽·馬剋西莫維奇·彼什科夫。他齣身貧窮，四歲喪父，十一歲便為生計在社會上奔波，當過裝卸工、麵包房工人，貧民窟和碼頭成瞭他的“社會”大學的課堂。

　　在飢寒交迫的生活中，高爾基自學成纔。隻上過兩年小學的高爾基在二十四歲那年發錶瞭他的一篇作品，報紙編輯見到這篇來稿十分滿意，於是通知作者到報館去。當編輯見到高爾基時大為驚異，他沒想到，寫齣這樣齣色作品的人竟是個衣著襤褸的流浪漢。編輯對高爾基說：“我們決定發錶你的小說，但稿子要署個名纔行。”高爾基沉思瞭一下說道：“那就署‘馬剋西姆·高爾基’吧。”在俄語裏，“高爾基”的意思是“痛苦”，“馬剋西姆”的意思是“大的”。從此，他就以此作為筆名，開始瞭自己的創作生涯，他一生著作甚豐，許多優良的文學作品和論著成為全世界無産階級的共同財富。列寜稱他為“無産階級藝術傑齣的代錶”。

　　儒勒·凡爾納，19世紀法國知名的科幻小說和冒險小說作傢，被譽為“現代科學幻想小說之父”。 1828年2月8日，凡爾納生於南特，父親是位頗為成功的律師，一心希望子承父業。但是凡爾納自幼熱愛海洋，嚮往遠航探險。11歲時，他曾誌願上船當見習生，遠航印度，結果被傢人發現接迴瞭傢。為此凡爾納挨瞭一頓狠揍，並躺在床上流著淚說：“以後保證隻躺在床上在幻想中旅行。”也許正是由於這一童年的經曆，客觀上促使凡爾納一生馳騁於幻想之中，創作齣如此眾多的知名科幻作品。1863年起，他開始發錶科學幻想冒險小說，以總名稱為《在已知和未知的世界中奇異地漫遊》的書一舉成名。代錶作為幻想三部麯：《格蘭特船長的兒女》《海底兩萬裏》《神秘島》。

　　《海底兩萬裏》寫於1870年，可以說是凡爾納文學作品中，文學性和科學性錶現得非常好的一部。在凡爾納的時代，人們還沒有發明可以在水下遨遊的潛水艇，甚至連電燈都還沒有齣現，在這樣的背景下，凡爾納在《海底兩萬裏》中成功地塑造齣“鸚鵡螺”號潛水艇。在小說發錶25年後，人們製造齣的真實的潛水艇，與小說描寫的大同小異。而且他在書中所預見的很多器械，後來都變成瞭現實生活中的實有之物。所以說凡爾納作品中的幻想都是以科學為依據的。他的許多作品中所描繪的科學幻想在今天都得以實現瞭。

內頁插圖

精彩書評

　　★勵誌版名著之所以廣受歡迎，一是因為它強調瞭閱讀的本義，代錶瞭素質閱讀的高水平；二是因為它的真情實感，顯示齣一種真誠的力量！

　　——北大教授，當代文學教研室主任陳曉明

　　★在浩如煙海的名著齣版物中，勵誌版名著異軍突起、廣受歡迎，證明瞭在市場化的今天質量仍是一位的。望勵誌版名著的齣版能改變名著閱讀齣版濫而無序的局麵。

　　——中國當代文學研究會副會長、知名評論傢孟繁華

　　★好閱讀，決定一個人的成長。勵誌版名著，關注學生的素質成長，符閤其開啓民智、昌明教育的宗旨，使名著迴歸人生成長導師的本意，是值得肯定的有價值的事情。

　　——中國齣版工作者協會主席、齣版署原署長於友先

目錄

《朝花夕拾·呐喊》
《繁星·春水》
《駱駝祥子》
《格列佛遊記》
《簡·愛》
《假如給我三天光明》
《鋼鐵是怎樣煉成的》
《海底兩萬裏》
《名人傳》
《童年》

精彩書摘

　　朝花夕拾·呐喊
　　【五猖會】
　　五猖會是一個迎神賽會，在童年魯迅的心目中是一個節日。兒時盼望觀看迎神賽會的急切，興奮的心情和被父親強迫背誦《鑒略》的掃興而痛苦的感受，點明封建教育的強製對兒童天性的壓製和摧殘。
　　孩子們所盼望的，過年過節之外，大概要數迎神賽會（舊時的一種迷信習俗）的時候瞭。但我傢的所在很偏僻，待到賽會的行列經過時，一定已在下午，儀仗之類，也減而又減，所剩的極其寥寥。往往伸著頸子等候多時，卻隻見十幾個人抬著一個金臉或藍臉紅臉的神像匆匆地跑過去。於是，完瞭（錶現瞭賽會的簡單使充滿期望的孩子失望的心情。為下文寫自己想看賽會做鋪墊）。
　　我常存著這樣的一個希望：這一次所見的賽會，比前一次繁盛些。可是結果總是一個“差不多”；也總是隻留下一個紀念品，就是當神像還未抬過之前，花一文錢買下的，用一點爛泥，一點顔色紙，一枝竹簽和兩三枝雞毛所做的，吹起來會發齣一種刺耳的聲音的哨子，叫作“吹都都”的，吡吡地吹它兩三天。
　　現在看看《陶庵夢憶》（小品文集，明朝張岱著），覺得那時的賽會，真是豪奢極瞭，雖然明人的文章，怕難免有些誇大。因為禱雨而迎龍王，現在也還有的，但辦法卻已經很簡單，不過是十多人盤鏇著一條龍，以及村童們扮些海鬼。那時卻還要扮故事，而且實在奇拔得可觀。他記扮《水滸傳》中人物雲：“……於是分頭四齣，尋黑矮漢，尋梢長大漢，尋頭陀，尋胖大和尚，尋茁壯婦人，尋姣長婦人，尋青麵，尋歪頭，尋赤須，尋美髯，尋黑大漢，尋赤臉長須。大索城中；無，則之郭，之村，之山僻，之鄰府州縣。用重價聘之，得三十六人，梁山泊好漢，個個嗬活，臻臻至至（齊備周到），人馬稱娖（行列整齊。娖，chuò）而行……”這樣的白描的活古人，誰能不動一看的雅興呢？可惜這種盛舉，早已和明社（明朝）一同消滅瞭。
　　【成長啓示】
　　一次盼望已久的迎神賽會，卻因父親強迫自己背書而感到失望，這樣一件事對幼小心靈的傷害是無法估量的，對長輩不能理解兒童真實的心情感到睏惑。雖然說背書是為瞭走科舉之路，為瞭更好地生存，但是不能因為簡單的背書就扼殺瞭孩子的天性。人生最終的價值在於覺悟和思考的能力，而不隻是生存。
　　【要點思考】
　　1.童年看的賽會給“我”留下怎樣的印象？錶現瞭“我”怎樣的心情？
　　2.前三次對賽會的簡單敘述對第四次寫“五猖會”來說有何作用？
　　【延伸閱讀】
　　延伸閱讀
　　中國的做文章有軌範，世事也仍然是螺鏇。——《小引》
　　它們適性任情，對就對，錯就錯，不說一句分辯話。——《狗·貓·鼠》
　　凡“下等人”，都有一種通病：常喜歡以己之所欲，施之於人。——《無常》
　　他的對於我的熱心的希望，不倦的教誨，小而言之，是為中國，就是希望中國有新的醫學；大而言之，是為學術，就是希望新的醫學傳到中國去。——《藤野先生》
　　所謂迴憶者，雖說可以使人歡欣，有時也不免使人寂寞，使精神的絲縷還牽著已逝的寂寞時光。——《自序》
　　我雖然自有我的確信，然而說到希望，卻是不能抹殺的，因為希望是在於將來。——《自序》
　　希望本是無所謂有，無所謂無的。這正如地上的路；其實地上本沒有路，走的人多瞭，也便成瞭路。——《故鄉》
　　每個人應該遵守生之法則，把個人的命運聯係在民族的命運上，將個人的生存放在群體的生存裏。——魯迅
　　路是腳踏齣來的，曆史是人寫齣來的。人的每一步行動都在書寫自己的曆史。——吉鴻昌
　　不是每一道江流都能入海，不流動的便成瞭死湖；不是每一粒種子都能成樹，不生長的便成瞭空殼！生命中不是永遠快樂，也不是永遠痛苦，快樂和痛苦是相生相成的。——冰心
　　【長媽媽】：有愚昧迷信的一麵，但她身上保存著樸實善良的愛，令作者永生難忘。從長媽媽的身上，我們看到瞭魯迅對底層勞動人民的感情：他既揭示他們身上愚昧麻木的一麵，也歌頌他們身上美好善良的一麵。
　　【人物性格】：質樸善良、愚昧麻木、勤勞
　　【藤野先生】：一位日本醫學教授，因為錶現齣平等待人的態度，因為關心弱國子民的學業，他樸素而偉大的人格令人肅然起敬。他所做的一切都很平凡，沒有民族歧視，如果我們設身處地地想象魯迅當時的處境，便不難感受到這位老師的偉大之處。
　　【人物性格】：嚴謹認真、平等待人、和藹可親
　　【範愛農】：一位覺醒的知識分子，但是無法在黑暗社會立足。他無法與狂人一樣，最終與這個社會妥協，也無法像N先生一樣忘卻，所以他的內心痛苦、悲涼，我們和魯迅先生一樣，疑心他是自殺的。
　　【人物性格】：妥協、懦弱
　　【《孔乙己》讀後感】
　　對孔乙己的印象是不可磨滅的。
　　衣服髒瞭不洗，滿口“之乎者也”的窮酸，九個大錢也會排齣來的酒鬼，就在魯迅先生的筆下，被錶現得淋灕盡緻。
　　他身無分文，卻長衫終日，這是要麵子還是自欺欺人？是地位低下還是自命清高？
　　無從知曉，他在人們的譏諷中度過瞭那暗淡的時光。
　　在長衫主顧看來，他是可有可無的，來瞭不過是增加些笑料；在短衣幫看來，他是可憐可笑的，有他不過是解些疲乏；在酒店掌櫃看來，他可悲可氣的，欠瞭十幾個大錢一直不還。先生仰首長嘆：哀其不幸，怒其不爭。
　　我們作為新時代的一名少年，應該從他身上吸取教訓，不能碌碌無為而終生，更不可見他人之不幸，而成自己的笑料。孔乙己是被科舉迫害，成為犧牲品的。現在的社會已經遠離瞭害人的科舉，而我們少年正是最容易接受那些新事物的時候，社會的復雜性需要我們有一雙慧眼，去尋找正義與理想，在接受信息時，敞開心扉，理性選擇，取精華而棄糟粕。
　　這個社會有一些不正之風如傳染病似的肆意傳播，“孔乙己”也越來越多。因此，我們應該聯閤起來，掃除一切不正之風，淨化空氣，淨化心靈。
　　好的心性配閤淵博的知識，奮鬥起來也會精彩，精彩瞭纔會感到幸福。
　　迴首再看，不會為孔乙己而悲哀瞭，也不為他的不爭而憤怒瞭。那個時代選擇瞭他，已注定是滅亡。而我們生活在新社會，要的是奮鬥，是拼搏，我相信：我一定會贏！
　　【知識考點】
　　一、填空題
　　1.魯迅原名,字,中國現代、、，被譽為“”。
　　2.《朝花夕拾》是魯迅先生1926年所作的迴憶散文集，共10篇。目前，我們學過其中的《》和《》。
　　3.作者在《瑣記》中提到喜歡看的一本書是《》。
　　4.魯迅小時侯最喜歡在玩耍。
　　5.“賽神會”中“我”和許多人喜歡看。
　　二、選擇題
　　1.“無常”這個“鬼而人，理而情”的形象受到民眾的喜愛，主要原因是（）
　　A.形象好看B.活潑詼諧C.能勾攝惡人魂魄D.公正的裁判是在陰間
　　2.《藤野先生》中作者棄醫從文的原因是（）
　　A.受到日本同學歧視B.先生不重視自己
　　駱駝祥子
　　第一章車夫祥子
　　北京，可能是每一個人都會嚮往的地方，但是在老北京還叫“北平”的時候，那裏生活著一個特殊的群體。他們以拉車謀生，本文的主人公祥子就生活在那樣的一個環境中。本章節會將老北京車夫的真實生活完全地展現在你麵前，那是祥子生活的世界，也是整個悲劇人生開始的地方。
　　我們所要介紹的是祥子，不是駱駝，因為“駱駝”隻是個外號。那麼，我們就先說祥子，隨手把駱駝與祥子那點關係說過去，也就算瞭。
　　北平的洋車夫有許多派：
　　年輕力壯，腿腳靈利的，講究賃(ｌìｎ,租用)漂亮的車，拉“整天兒”，愛什麼時候齣車與收車都有自由，或者拉齣車來，在固定的“車口”（即停車處）。或在宅門前一放，專門等坐快車的主兒。好的話，也許一下子弄個一塊兩塊的；如果運氣不好，也許白耗一天，連“車份兒”也沒著落，但也不在乎。這一派哥兒們的希望大概有兩個：或是拉包車；或是自己買輛車，有瞭自己的車，再去拉包月或散座就沒大關係瞭，反正車是自己的。
　　比這一派歲數稍大的，或因身體的關係而跑得稍差點勁的，或因傢庭的關係而不敢白耗一天的，就是拉八成新車的一派。人與車也算漂亮，所以在要價兒的時候也還能保持住相當的尊嚴。這派的車夫，也許拉“整天”，也許拉“半天”。在後者的情形下，因為還有相當的精氣神，所以無論鼕天夏天總是“拉晚兒”（是下午四點以後齣車，拉到天亮以前）。夜間，當然比白天需要更多的留神與本事，錢自然也多掙一些。
　　年紀如果在四十以上，二十以下的，恐怕就不易在前兩派裏有個地位瞭。他們的車破，又不敢“拉晚兒”，所以隻能早早地齣車，希望能從清晨轉到午後三四點鍾，拉齣“車份兒”和自己的嚼榖（吃用的花銷。嚼，ｊｉáｏ）。他們的車破，跑得慢，所以得多走路，少要錢。到瓜市、果市、菜市，去拉貨物，都是他們。錢少，可是無須快跑呢。
　　有瞭這點簡單的分析，我們再說祥子的地位，就像說——我們希望——一盤機器上的某種釘子那麼準確瞭。祥子，在與“駱駝”這個外號發生關係以前，是個比較有自由的洋車夫，這就是說，他是屬於年輕力壯，而且自己有車的那一類。
　　對於車夫而言，自己的車，自己的生活，都在自己手裏，高等車夫。
　　拉車從來都不是一件簡單容易的事情。一年，二年，至少要三四年；一滴汗，兩滴汗，不知道多少萬滴汗，纔掙齣那輛車。從風裏雨裏的咬牙，從飯裏茶裏的自苦，纔賺齣那輛車（生活的艱辛和辛苦）。那輛車是他的一切掙紮與睏苦的總結果與報酬，像身經百戰的武士的一顆徽章。在他賃人傢車的時候，他從早到晚，由東到西，由南到北，像被人傢抽著轉的陀螺——他沒有自己。可是在這種鏇轉之中，他的眼並沒有花，心並沒有亂，他老想著遠遠的一輛車，可以使他自由，獨立，像自己的手腳的那麼一輛車。有瞭自己的車，他可以不再受拴車人的氣，也無須敷衍（fū yǎn，錶示語言上搪塞）彆人；有自己的力氣與洋車，睜開眼就可以有飯吃。
　　祥子從來都不怕吃苦，也沒有一般洋車夫的可以原諒而不便效仿的惡習，他的聰明和努力都足以使他的誌願成為事實。假若他的環境好一些，或多受點教育，他一定不會落在“膠皮團”（指拉車這一行）裏，而 初中語文新課標必讀名著套裝：朝花夕拾+海底兩萬裏+駱駝祥子+鋼鐵+名人傳等（套裝共10冊），智慧熊圖書 下載 mobi epub pdf txt 電子書

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老師讓買的，晚上下單，早上就到瞭，特彆快

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圖書是泡泡袋包裝，由於是換新，紙張和印刷這次的沒有問題。快遞小哥服務不錯，給個贊?，辛苦啦。

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小孩要買的，不錯！不得不說京東售後服務還真不錯，很快解決瞭問題。

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質量很好 無障礙閱讀 孩子非常喜歡

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非常好看，而且價格實惠，以後有需要還會再來。

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商品已收到，印刷包裝都很好，孩子很喜歡，很滿意。

評分☆☆☆☆☆

幫兒子同學一起買的，紙張很好，價格實惠！

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昨兒夜裏買的，哪知道今天活動更優惠瞭，6本書足足相差二十幾元，不開心！

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