曆史不可戲說：孫權·半生明主 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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方北辰 著

圖書標籤:

• 曆史
• 三國
• 孫權
• 東吳
• 曆史人物
• 傳記
• 曆史故事
• 權謀
• 政治
• 軍事

出版社： 北京大学出版社

ISBN：9787301220870

版次：1

商品编码：11198662

包装：平装

丛书名： 历史不可戏说

开本：32开

出版时间：2013-03-01

用纸：胶版纸

页数：208

編輯推薦

　　《曆史不可戲說：孫權·半生明主》以時間順序，對吳大帝孫權的人生曆程進行瞭精彩講述，著重講述瞭他從年輕時代的英明賢達到暮年的剛愎昏庸的轉變，並深入探索瞭其中的原因所在。寫法通俗，引人入勝。

內容簡介

　　他在父喪兄亡的危急時刻統領江東，聯劉抗曹，敗曹公於赤壁，獨霸荊揚，破蜀主於夷陵。更懂得審時度勢，在魏蜀之間縱橫捭闔，占盡上風，終於成為這幕三國大戲中的一位主角。英風往事，令後人慨嘆“韆古江山，英雄無覓、孫仲謀處！”然而他在暮年卻剛愎自用，寵愛後妃少子，疏遠忠臣，終於一手種下東吳覆亡的種子。於是，自己也隻能算得個“半生明主”。《曆史不可戲說：孫權·半生明主》以翔實的史料，通俗的筆法活畫齣孫權這位有血有肉、有優點也缺點的曆史人物形象，引人入勝。

作者簡介

　　方北辰，曾任四川大學三國文化研究中心主任、教授。在海內外齣版《魏晉南朝江東世傢大族述論》、《三國誌注譯》、《三國誌全本今譯注》等著作多種，發錶學術論文60餘篇。赴瑞典、韓國多所大學講學。1991年被國傢授予“作齣突齣貢獻的中國博士”稱號。1993年被評為享受國務院特殊津貼的專傢學者。2004年擔任韓國教原齣版集團韓文《三國誌》大型係列圖書首席指導專傢。

目錄

北京增訂版自序
颱北初版自序
一 軍功世傢
二 江東新主
三 三伐黃祖
四 赤壁雄風
五 孫劉聯姻
六 淮南鏖兵
七 襲取荊州
八 建號稱王
九 修好西鄰
十 江東黃帝
一一 取辱遼東
一二 君臣生隙
一三 二子爭寵
一四 英雄遲暮
一五 王氣黯然
附錄一 孫權生平大事年錶
附錄二 三國小百科·政體篇

精彩書摘

　　這一次西徵，孫權誌在必得，故事先在軍事上作瞭周密的準備工作。他派齣多批間諜人員，打探黃祖方麵的軍事情報，所以在齣徵之前，他對敵方狀況已經瞭如指掌。黃祖兩次失利之後，知道自己的水軍弱於孫權，在長江之上難以與對方爭一日之雄長，便把防務的重點放在陸地上。考慮到江夏郡郡治西陵的城牆矮小，又遠離長江，作為陸地防禦的中心很不適閤，因此黃祖毅然把自己駐防之地從西陵移至沔口。沔口即現今湖北省武漢市漢水匯入長江之處，因漢水當時又稱沔水而得名。它南臨長江，傍依沔水，地勢高峻，易守難攻。黃祖移駐沔口後，即加固城牆，廣築戰壘。他見沔口城西地勢較為平緩，來敵由此易於攻城，便在沔水入長江之水口處，設置瞭兩隻濛衝大艦，以防敵人水軍由此進入沔水後在城西登陸進攻。這濛衝大艦船體高大，四周以優質厚木作成裝甲，裝甲闆上開有射箭孔，艦上的五百弓箭手可同時發射強弩，真可謂水上堡壘。經過這一番布置，黃祖自以為沔口固若金湯。
　　孫權針對沔口布防的特點，擬訂瞭一個聲東擊西、齣奇製勝的進攻方案。他把齣徵軍隊分為前後二部。前部一萬人由周瑜統領，屬下先鋒官兩名：一名是前麵已經提到的青年將軍淩統，另一名是勇將董襲，此二人都以擅長水戰而聞名全軍。前部兵士多帶鼓角旗幟，其主要任務是突入沔水，在沔口城西登陸後發起佯攻，盡量吸引城中守軍的注意力。後部一萬五韆人則由孫權自任主帥，其任務是趁沔口守敵注意防備西麵之機，從城東突襲沔口。登城先鋒官也是兩名：一名是熟悉敵軍內部狀況的降將甘寜，另一名是智勇兼備的青年軍官呂濛。呂濛字子明，汝南富陂人氏，他是對孫權嚮外發展起過重大作用的人物，這在後文將要詳述。甘寜投奔孫權後，即與呂濛結為至交。孫權令二人為登城先鋒，正是取其能相互密切配閤。
　　布置妥當，孫權即率大軍逶迤西上，徑取沔口。不數日，前哨來報，沔口在望。孫權命全軍在距沔口十裏處拋錨落帆，立營安歇。次日，孫權大饗士卒，命令各營做好戰鬥準備。待到下午申時紅日西斜之際，孫權見時機已到，便下令前部發起進攻。咚咚咚三通戰鼓響，前軍主將周瑜麾下的五百隻戰船，載著一萬健兒直奔沔水而去。黃祖站在沔口城頭，見敵軍滿江徵帆雲集城西，自信地一笑，隨即令城內守軍加強西麵的防備。
　　周瑜的前部一接近沔水水口，那兩隻濛衝大艦上就飛來一陣又一陣的箭雨，衝在最前麵的船上兵士紛紛中箭落水。前部先鋒官淩統和董襲大怒，二人耳語一陣，提刀各上一船。這兩艘戰船是事先準備好的衝鋒舟，船體輕小，四周以生牛皮兩層作為防箭外殼，內藏手持短刀的勇士三十名。二人上船之後，大吼一聲，鼓棹如飛，駛嚮兩艘濛衝大艦之間的狹窄水道。大艦上的弓箭手迎著來船又是一陣猛射，但是那箭一觸牛皮，便彈落水中。說時遲，那時快，兩隻衝鋒舟一前一後闖過狹窄水道，分彆靠近兩艘濛衝大艦的艦尾岸邊。淩統在西，董襲在東。二人各率三十名快刀手上岸，直奔濛衝大艦係在岸畔的纜索。一陣猛砍過後，十餘條杯口粗的纜索全部被斬斷。待到濛衝大艦上的弓箭手醒悟過來，兩艦已經漂下長江去瞭。
　　周瑜見沔水水口洞開，便指揮戰船擁入沔水，停靠東岸。這時，正是夕陽西下時分，殘照如血。上萬健兒在沔口城西列隊結陣，發動佯攻。黃祖見西麵鼓角動地，旗幟蔽天，敵軍蜂擁而至，心中暗叫一聲：“不好！”連忙把城內大部分守軍調到西門禦敵。
　　在沔口東麵長江上靜候佳音的孫權，聽說前部兵馬已在城西接戰，立即命令後部開始行動。先鋒官甘寜與呂濛得令後，趁著朦朧夜色，各率兩韆敢死隊員悄悄接近瞭沔口東門。到得城下，搭起雲梯，百餘名健兒在呂濛的指揮下首先登上城牆。經過一場白刃戰，呂濛率隊占領城門，並且開門迎入自己的部隊。黃祖部將陳就一聽東門失守，急忙率軍抵擋。他與呂濛剛剛交手，就被甘寜一箭射中右肩，落下馬來。呂濛策馬上前，一刀將其砍死。陳就部下韆餘人隨即潰散。
　　正在西城坐鎮指揮的黃祖，見東門火起，殺聲震天，自知不妙。他長嘆一聲，帶著兒子和幾個貼身隨從，悄悄上馬來到北門，開門徑嚮襄陽逃去。黃祖一走，部下萬餘守軍在孫權大軍的圍攻之下，紛紛棄械投降。呂濛從降卒口中得知黃祖逃往襄陽，馬上點起二百名騎兵，去追趕黃祖。黎明時分，呂濛一行在安陸縣（今湖北雲夢縣）地界追上黃祖等人。黃祖見無路可走，遂舉劍自刎而死。
　　這一場激戰，以孫權大獲全勝而告終。從地盤上說，孫權的統治範圍已從長江下遊擴展到瞭中遊。從有生力量上說，孫權得到瞭江夏的居民數萬人，還收納瞭投降兵士近萬名，實力明顯增強。從個人名譽上說，孫權終於報瞭殺父之仇，可以吐氣揚眉。但是，孫權還來不及自我陶醉一番，對他的另一場更為嚴峻的考驗又開始瞭。
　　……

前言/序言

雄踞江東，三分天下：孫權一生傳奇 在中國波瀾壯闊的三國時代，群雄逐鹿，英雄輩齣。在這場決定天下歸屬的宏大史詩中，有一位人物，他以其卓越的政治遠見、軍事纔能和深厚的王者氣魄，硬是在亂世中為傢族和國傢打下瞭一片基業，並最終與曹魏、蜀漢三分天下，延續瞭東吳的國祚長達五十二年，他就是孫權。 《曆史不可戲說：孫權·半生明主》並非簡單地羅列史實，而是試圖深入剖析這位被曆史長河衝刷、評價褒貶不一的雄主，他如何在父兄創業的基礎上，以近乎奇跡般的毅力與智慧，穩固瞭江東根基，抵禦瞭北方強敵，最終成就瞭三國鼎立的格局。本書將帶領讀者穿越時空，一同走進孫權波瀾壯闊的一生，探究他從少年稱孤到垂暮之年的心路曆程，揭示其“半生明主”的真實含義。 一、少年承父兄之誌，江東基業初定 孫權並非天生帝王，他的人生起點，是兄長孫策留下的一個初具規模但仍顯脆弱的江東政權。孫堅戰死，孫策橫掃江東，奠定瞭孫氏在吳地的統治。然而，年僅十八歲的孫權，在兄長驟然離世後，便要麵對強大的外部壓力和內部潛在的動蕩。此時的他，是稚嫩的，但也是敏銳的。 本書將細緻描繪孫權如何在他兄長留下的班底中，展現齣超越年齡的沉穩與擔當。他並非如同項羽般擁有絕對的武力，也非劉備般能憑三寸不爛之舌贏得人心，但他卻懂得如何整閤資源，如何識人用人。周瑜、魯肅、張昭等一眾賢纔，如何被他凝聚在麾下，成為他施展抱負的左膀右臂。在本書中，您將看到孫權如何憑藉其超凡的政治手腕，平定內部的宵小之輩，穩固瞭江東的統治，讓那些曾經覬覦江東的勢力望而卻步。 二、赤壁鏖兵，力挽狂瀾 三國鼎立的局麵，很大程度上取決於一場決定性的戰役——赤壁之戰。彼時，曹操挾天子以令諸侯，百萬雄師南下，意圖一舉蕩平江東。麵對如此強大的敵人，東吳上下人心惶惶，主降派的聲音此起彼伏。 《曆史不可戲說：孫權·半生明主》將深刻剖析孫權在赤壁之戰前後的決策過程。在巨大的壓力下，他如何力排眾議，堅定瞭抗曹的決心？他如何信任並充分發揮周瑜的軍事纔能？在本書中，您將看到孫權如何以其政治智慧，在關鍵時刻團結瞭江東的力量，並與劉備集團結成聯盟，共同對抗曹操。這場戰役的勝利，絕非偶然，它凝結著孫權的決斷、謀略和勇氣。本書將詳細還原赤壁之戰的戰略部署、戰術細節以及孫權在其中扮演的關鍵角色，讓讀者深刻理解這場戰役對三國曆史走嚮的決定性意義。 三、三分天下，穩固江東 赤壁之戰後，天下三分的格局初現端倪。然而，這隻是一個開始，孫權麵臨的挑戰並未因此減少。他需要鞏固來之不易的勝利果實，處理好與盟友劉備集團的關係，同時還要防範曹魏的持續侵擾。 本書將重點探討孫權如何在復雜的國際國內環境中，步步為營，穩固東吳的統治。他如何通過外交手段，在曹魏和蜀漢之間遊刃有餘，保持東吳的獨立性？他如何發展經濟，壯大軍事實，讓江東成為一個富饒而強大的國傢？書中將展現孫權如何運用其卓越的政治智慧，在“聯劉抗曹”、“分曹濟劉”等復雜的戰略選擇中，始終將東吳的利益放在首位，一步步鞏固瞭三國鼎立的局麵，並將東吳的國祚延續瞭半個多世紀。 四、晚年迷思與王國維之問 孫權的一生，並非全然坦途。隨著年歲漸長，特彆是晚年，他也曾齣現過一些失誤和睏惑。本書不會迴避這些曆史的陰影，而是試圖從更宏觀的角度去理解。 王國維在《觀堂集》中曾評價孫權“非但有武略，亦甚有纔略，所謂‘半生明主’者，蓋謂其壯年之時，政治修明，臣下輯睦，能容納賢纔，故能抗敵成功，以定江東，三分天下。至晚年則漸昏庸，任用不當，以緻國勢日衰。”《曆史不可戲說：孫權·半生明主》將深入探討王國維先生的這一評價。我們將分析孫權晚年為何會逐漸走嚮“昏庸”，他所犯下的具體錯誤是什麼？這些錯誤對東吳産生瞭怎樣的影響？本書將試圖在還原曆史真相的同時，展現一個更具深度和復雜性的孫權形象。我們不會簡單地給孫權貼標簽，而是嘗試理解他作為一個曆史人物，其行為和決策背後的動機與邏輯，以及他如何在中國古代的政治土壤中，經曆從輝煌到衰落的轉變。 五、孫權的王者之道：權謀、仁德與遠見 《曆史不可戲說：孫權·半生明主》旨在超越簡單的曆史敘述，深入挖掘孫權作為一位“半生明主”的核心特質。 卓越的權謀智慧： 孫權並非天生的軍事天纔，但他在政治權謀上的造詣，足以讓他成為那個時代最傑齣的政治傢之一。他懂得如何駕馭朝堂，平衡各方勢力，如何通過奬懲分明來激勵臣下，又如何巧妙地處理與曹魏、蜀漢之間的復雜關係。本書將通過對一係列曆史事件的細緻解讀，展現孫權在權力鬥爭中的高超手腕。 知人善任的胸懷： 孫權能夠匯聚一批又一批的傑齣人纔，並讓他們甘心為其效力，這與他知人善任、虛心納諫的胸懷密不可分。無論是以周瑜的纔乾抵禦曹操，還是以魯肅的遠見穩定聯盟，抑或是以陸遜的軍事纔能奠定東吳的軍事輝煌，孫權都展現瞭他非凡的用人眼光。本書將詳細呈現孫權與這些名臣良將之間的互動，揭示他如何發掘、培養並充分發揮他們的纔能。 長遠的戰略眼光： 在群雄並起的亂世中，能夠準確判斷天下大勢，並製定齣符閤自身利益的長遠戰略，是孫權成功的關鍵。他深知江東地處偏安，難以與北方的曹魏正麵抗衡，因此他選擇瞭“守江東，觀天下”的策略，並適時地與劉備結盟，最終實現瞭三國鼎立的格局，為東吳贏得瞭寶貴的生存空間。本書將分析孫權在不同曆史階段的戰略調整，展現其作為戰略傢的深邃思考。 對“明主”的時代解讀： 在那個群雄逐鹿的時代，“明主”的標準是什麼？本書將通過對孫權的分析，來解讀“明主”的內涵。這不僅僅是軍事上的勝利，更是政治上的穩定、經濟上的繁榮、文化上的發展以及對人纔的吸納和重用。孫權在“半生”之中，無疑達到瞭這一標準，本書將全麵展現他在這幾個方麵的成就。 《曆史不可戲說：孫權·半生明主》不僅是對孫權個人的傳記，更是對三國時代政治、軍事、文化和社會生活的一部生動寫照。本書將以嚴謹的史料為基礎，以人文關懷為視角，以生動的敘事手法，力求還原一個真實、立體、有血有肉的孫權。他並非完美的聖人，也非全然昏聵的暴君，而是一個在特定曆史時期，憑藉其過人的智慧和堅韌的意誌，在中國曆史上留下濃墨重彩一筆的雄主。這本書，將帶你走進孫權的世界，感受那個風雲激蕩的時代，並從中獲得對曆史、對權力、對人生的深刻啓迪。

评分☆☆☆☆☆

我一直對東吳的建立和發展非常感興趣，而這本書恰好聚焦於其核心人物。作者在分析這位人物的政治智慧和軍事纔能時，運用瞭大量的史實證據，並進行瞭嚴謹的邏輯推理。讓我印象最深刻的是，書中對這位人物如何平衡內部勢力、應對外部挑戰的描寫，展現瞭他作為一位統治者非凡的戰略眼光和執行力。盡管曆史的洪流裹挾著一切，但這位人物卻能夠憑藉自己的能力，在亂世中為自己的政權奠定堅實的基礎，這一點非常值得研究。這本書不僅提供瞭豐富的曆史信息，更是一種關於領導力、決策和曆史必然性的思考，讓我受益匪淺。

评分☆☆☆☆☆

作為一個曆史愛好者，我最近讀瞭一本關於三國時期一位重要人物的書，這本書深入剖析瞭他波瀾壯闊的一生。作者的敘事方式非常引人入勝，他並沒有簡單地羅列史實，而是通過細膩的筆觸，勾勒齣瞭這位人物在關鍵時刻的內心掙紮與決策過程。我特彆喜歡作者對當時政治格局的梳理，他將復雜的權力鬥爭、聯盟與背叛，用一種清晰易懂的方式呈現齣來，讓讀者能夠迅速把握住曆史的脈絡。書中的許多細節描寫也讓我印象深刻，比如他對人物外貌、性格的刻畫，以及對當時社會風貌的描繪，都仿佛將我帶迴瞭那個風雲變幻的年代。

评分☆☆☆☆☆

這本書讓我對曆史人物的理解有瞭全新的認識。以往讀史書，總覺得那些帝王將相離我們很遙遠，但這本書卻將他們拉近瞭，讓我看到瞭他們作為“人”的一麵，有喜怒哀樂，有權衡取捨，有雄心壯誌，也有無奈與失落。作者在考證史料方麵下瞭很大的功夫，但呈現齣來的文字卻非常流暢，沒有枯燥的說教感。他巧妙地將曆史事件與人物的性格特點相結閤，使得每一個決策都顯得閤情閤理，也讓我對那些曆史上的爭議事件有瞭更深刻的理解。讀這本書，就像是在和一位久經沙場的老者聊天，聽他娓娓道來那些陳年的往事，既有曆史的厚重感，又不失人性的溫度。

评分☆☆☆☆☆

最近讀到一本關於中國古代一位重要政治傢的傳記，真的顛覆瞭我以往的一些認知。作者的筆法非常老辣，他沒有迴避曆史人物的缺點和爭議，而是用一種相對客觀的態度去審視，並嘗試去挖掘其行為背後的深層原因。書中對這位人物的權謀鬥爭、政治手腕的分析，尤其精彩，讀來讓人拍案叫絕。他如何一步步建立起自己的勢力，又如何在高層博弈中生存下來，並最終成就一番事業，整個過程被作者描繪得淋灕盡緻。這本書的價值不僅在於它所講述的故事，更在於它所引發的思考，關於人性、權力以及曆史的復雜性。

评分☆☆☆☆☆

我一直對那些在曆史長河中留下深刻印記的人物充滿好奇，而這本書恰好滿足瞭我的求知欲。作者以一種非常生動的方式，將一位曾經叱吒風雲的人物展現在我麵前。書中對這位人物的成長經曆、思想演變以及他在重大曆史事件中的作用，進行瞭詳盡的闡述。讓我驚嘆的是，作者能夠從浩如煙海的史料中提煉齣最有價值的信息，並用一種引人入勝的語言將其呈現齣來。讀這本書，我仿佛穿越瞭時空，親身經曆瞭他所處的那個時代，感受到瞭那個時代特有的氣息。這本書不僅僅是一本曆史書，更是一次深刻的人文體驗。

评分☆☆☆☆☆

⑤教学生抓重点.教学难免有意外，课堂难免有突变，应对教学意外、课堂突变的本领，就是我们通常说的驾驭课堂、驾驭学生的能力。对教师来说，让意外干扰教学、影响教学是无能，把意外变成生成，促进教学、改进教学是艺术。生成相对于教学预设而言，分有意生成、无意生成两种类型；问题生成、疑问生成、答案生成、灵感生成、思维生成、模式生成六种形式。生成的重点在问题生成、灵感生成。教学机智显亮点.随机应变的才智与机敏，最能赢得学生钦佩和行赞叹的亮点。教学机智的类型分为教师教的机智、学生学的机智，师生互动的机智，学生探究的机智。机智常常表现在应对质疑的解答，面对难题的措施，发现问题的敏锐，解决问题的灵活。

评分☆☆☆☆☆

好好好好好好好好好好好好好好

评分☆☆☆☆☆

时间距离外，还有人情距离。这是个很难判断的问题。倘若朋友同行一部书写得的确很好，书评者在喜欢书的前提下予以评述，这亦无可厚非；倘若纯出于友情，失却评判标准，叙说一番作者的生活情况或彼此友情等书内容以外的话题，或干脆当个吹鼓手，“经典”、“传世”、“深刻”……一阵乱喷，设一个被人称为美丽的“文字陷阱”，成为促销广告，把读者引个懵头转向，使他们在破费了时间金钱后，才发现自己买的不过是一堆文字垃圾。这就不仅大大败坏了“书评”的声誉，而且很有些图财害命的意思（鲁迅先生曾说：无端浪费别人时间，其实是无异于图财害命）。最近有消息报道，两本重要的学术刊物，已停止刊登书评文章。此举虽然显得有些严厉，但无奈的心情却颇令人理解。

评分☆☆☆☆☆

[ZZ]写的的书都写得很好，[sm]还是朋友推荐我看的，后来就非非常喜欢，他的书了。除了他的书，我和我家小孩还喜欢看郑渊洁、杨红樱、黄晓阳、小桥老树、王永杰、杨其铎、晓玲叮当、方洲，他们的书我觉得都写得很好。[SM]，很值得看，价格也非常便宜，比实体店买便宜好多还省车费。 书的内容直得一读[BJTJ]，阅读了一下，写得很好，[NRJJ]，内容也很丰富。[QY]，一本书多读几次，[SZ]。 快递送货也很快。还送货上楼。非常好。 [SM]，超值。买书就来来京东商城。价格还比别家便宜，还免邮费不错，速度还真是快而且都是正版书。[BJTJ]，买回来觉得还是非常值的。我喜欢看书，喜欢看各种各样的书，看的很杂，文学名著，流行小说都看，只要作者的文笔不是太差，总能让我从头到脚看完整本书。只不过很多时候是当成故事来看，看完了感叹一番也就丢下了。所在来这里买书是非常明智的。然而，目前社会上还有许多人被一些价值不大的东西所束缚，却自得其乐，还觉得很满足。经过几百年的探索和发展，人们对物质需求已不再迫切，但对于精神自由的需求却无端被抹杀了。总之，我认为现代人最缺乏的就是一种开阔进取，寻找最大自由的精神。 中国人讲“虚实相生，天人合一”的思想，“于空寂处见流行，于流行处见空寂”，从而获得对于“道”的体悟，“唯道集虚”。这在传统的艺术中得到了充分的体现，因此中国古代的绘画，提倡“留白”、“布白”，用空白来表现丰富多彩的想象空间和广博深广的人生意味，体现了包纳万物、吞吐一切的胸襟和情怀。让我得到了一种生活情趣和审美方式，伴着笔墨的清香，细细体味，那自由孤寂的灵魂，高尚清真的人格魅力，在寻求美的道路上指引着我，让我抛弃浮躁的世俗，向美学丛林的深处迈进。合上书，闭上眼，书的余香犹存，而我脑海里浮现的，是一个“皎皎明月，仙仙白云，鸿雁高翔，缀叶如雨”的冲淡清幽境界。愿我们身边多一些主教般光明的使者，有更多人能加入到助人为乐、见义勇为的队伍中来。社会需要这样的人，世界需要这样的人，只有这样我们才能创造我们的生活，[NRJJ]希望下次还呢继续购买这里的书籍，这里的书籍很好，非常的不错，。给我带来了不错的现实享受。希望下次还呢继续购买这里的书籍，这里的书籍很好，非常的不错，。给我带来了不错的现实享受。

评分☆☆☆☆☆

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京东的东西不错，一直在买！

评分☆☆☆☆☆

题质疑、成果展示、心得交流、小组讨论、合作学习、疑难解析、观点验证、问题综述。

评分☆☆☆☆☆

正在西城坐镇指挥的黄祖，见东门火起，杀声震天，自知不妙。他长叹一声，带着儿子和几个贴身随从，悄悄上马来到北门，开门径向襄阳逃去。黄祖一走，部下万余守军在孙权大军的围攻之下，纷纷弃械投降。吕蒙从降卒口中得知黄祖逃往襄阳，马上点起二百名骑兵，去追赶黄祖。黎明时分，吕蒙一行在安陆县（今湖北云梦县）地界追上黄祖等人。黄祖见无路可走，遂举剑自刎而死。

评分☆☆☆☆☆

③我们的教师为了控制课堂，总担心秩序失控而严格纪律，导致紧张有余而轻松不足。轻松的氛围，使学生没有思想顾忌，没有思想负担，提问可以自由发言，讨论可以畅所欲言，回答不用担心受怕，辩论不用针锋相对。同学们的任何猜想、幻想、设想都受到尊重、都尽可能让他们自己做解释，在聆听中交流想法、