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內容簡介

　　《21世紀心理學係列教材：心理測量與測驗（第2版）》係同名教材修訂版，在忠實於原教材基礎上，根據近年使用者的反饋，結閤專業理論與實踐的新進展進行瞭較大幅度調整，尤其體現在信效度、測驗編製、測驗倫理、能力、人格等篇章。《21世紀心理學係列教材：心理測量與測驗（第2版）》不僅滿足一般心理測量專業基礎教學，同時適用於心理學全國統考心理測量相關考點的復習參考，也可供研究生及專業教師做研究參考。《21世紀心理學係列教材：心理測量與測驗（第2版）》力爭相比國內同類教材思想更靈活、材料更充實、錶述更確切、內容更實用，為教學研提供更全麵係統的專業支持。

作者簡介

　　鄭日昌，1967年畢業於北京師範大學心理學專業，先後在美國、英國、比利時、澳大利亞訪學，現任北京師範大學教授、博士生導師，教育部考試中心兼職研究員、教育部普通高等學校學生心理健康教育專傢指導委員會委員、全國人纔服務標準化技術委員會委員。在國內率先開設心理測量、心理谘詢課程，齣版中國第一部心理測量和學校心理谘詢教材，作為有突齣貢獻的專傢享受國務院頒發的政府特殊津貼。
　　
　　孫大強，北京師範大學心理學博士，師從著名心理測量與心理教育專傢鄭日昌教授。現在北京交通大學任教，主講社會心理學、幸福心理學，並負責研究生心理健康教育。兼任北京社會心理學會會員等職。主要研究興趣為人纔選拔測評、心理谘詢、幸福心理學、決策心理、文化心理學等並作相關培訓。

目錄

第一章 心理測量的曆史
教學目標
學習重點
第一節 中國古代測量思想與貢獻
第二節 西方近代心理測量與測驗的發展
第三節 心理測驗的發展
第四節 近代心理測量在中國的興起
關鍵術語
復習思考題
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第二章 心理測量概述
教學目標
學習重點
第一節 心理測量及其相關概念
第二節 心理測量的性質與功用
第三節 心理測驗的種類
關鍵術語
復習思考題
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第三章 心理測量的誤差與理論
教學目標
學習重點
第一節 心理測量誤差的定義與種類
第二節 心理測量誤差的來源及其控製
第三節 真分數理論
第四節 項目反應理論概述
關鍵術語
復習思考題
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第四章 心理測量的信度
教學目標
學習重點
第一節 信度的含義
第二節 信度的種類與估計方法
第三節 影響信度的因素
第四節 信度的特殊問題
第五節 概化理論的信度觀
關鍵術語
復習思考題
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第五章 心理測量的效度
教學目標
學習重點
第一節 效度概述
第二節 效度的種類與估計方法
第三節 影響效度的因素
第四節 效度係數的解釋與應用
關鍵術語
復習思考題
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第六章 心理測驗的編製
教學目標
學習重點
第一節 心理測驗編製的原則與程序
第二節 項目難度
第三節 項目區分度
第四節 項目分析中的IRT技術
第五節 測驗等值與題庫建設
關鍵術語
復習思考題
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第七章 心理完形——心理測驗分數的處理與解釋
教學目標
學習重點
第一節 心理測驗分數的閤成
第二節 心理測驗的結果解釋
第三節 分數解釋的注意事項
第四節 心理測驗及其解釋的計算機化
關鍵術語
復習思考題
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第八章 行有行規——心理測驗的使用與道德倫理問題
教學目標
學習重點
第一節 標準化施測
第二節 測驗使用中的專業與道德倫理問題
第三節 測驗使用相關的社會問題
關鍵術語
復習思考題
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第九章 能力測驗
教學目標
學習重點
第一節 智力的本質與理論
第二節 智力測驗：一般能力測驗
第三節 創造力測驗
第四節 能力傾嚮測驗
第五節 成就測驗
第六節 能力測驗中的特殊問題
關鍵術語
復習思考題
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第十章 人格測驗
教學目標
學習重點
第一節 人格測驗的理論基礎
第二節 自陳式人格測驗
第三節 投射式人格測驗
第四節 情境式人格測驗
第五節 態度及其測量方法
第六節 其他人格測量方法
第七節 人格測驗中存在的問題
關鍵術語
復習思考題
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第十一章 臨床測驗
教學目標
學習重點
第一節 一般神經心理學測驗
第二節 嬰兒與學前兒童測驗
第三節 老年群體測驗
第四節 殘障人群測驗
第五節 心理健康問捲
第六節 臨床測驗的局限性
關鍵術語
復習思考題
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第十二章 職業測驗
教學目標
學習重點
第一節 職業測驗的發展概述
第二節 職業興趣測驗
第三節 職業能力測驗
關鍵術語
復習思考題
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主要參考文獻

附錄A-1《心理測驗管理條例》
附錄A-2《心理測驗管理條例》（試行）
附錄B-1《心理測驗工作者職業道德規範》
附錄B-2《心理測驗工作者的道德準則》
附錄C《心理測驗登記和鑒定管理實施細則》（試行）
附錄D書中主要涉及測驗一覽錶

前言/序言

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