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內容簡介

　　目前在國內流行的版本最初是來自德國萊比锡彼得斯版。據該麯集編輯F.K.格裏彭剋爾的介紹，麯集裏所選人的作品，一部分是來自巴赫的真實手稿，另一部分是根據最可靠老譜本（包括手抄譜）。在時隔近三百年以後，我們再版這冊麯集並不想探究世存的這些麯目是否是巴赫本人所作的真實性，隻是想給廣大學習者提供一本經過研究、分析、訂正、注釋並提齣教學見解的實用教材。

作者簡介

　　方百裏，1966年畢業於上海音樂學院附中，1974年開始在母校任教。1997年任上海音樂學院音樂教育係鋼琴教研組組長、副係主任等職，現任鋼琴教學研究方嚮碩士生導師。
　　自任教以來，工作踏實，學風嚴謹，不斷探索教學中的規律，寫下瞭大量的教學筆記，並在1988年後陸續注釋齣版瞭瞭餘本鋼琴教學版樂譜。主要有《車爾尼鋼琴練習麯599、849、299》、《萊濛鋼琴練習麯》、《杜佛諾依鋼琴練習麯》、《什密特手指練習》、《鋼琴考級跟我學》等，深受國內廣大鋼琴教師和學生的喜愛。
　　同時他也培養瞭許多優秀的鋼琴人纔，尤其在少兒鋼琴教學中取得的成績極為突齣。近年來，他又在音樂教育係培養瞭多名優秀的學生，先後有四十多人次在比賽中獲奬。兩次榮獲上海音樂學院優秀教師稱號。

內頁插圖

目錄

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前言/序言

　　J.S.巴赫的這本《小前奏麯與賦格》目前在國內流行的版本最初是來自德國萊比锡彼得斯版。據該麯集編輯F.K.格裏彭剋爾的介紹，麯集裏所選人的作品，一部分是來自巴赫的真實手稿，另一部分是根據最可靠老譜本（包括手抄譜）。在時隔近三百年以後，我們再版這冊麯集並不想探究世存的這些麯目是否是巴赫本人所作的真實性，隻是想給廣大學習者提供一本經過研究、分析、訂正、注釋並提齣教學見解的實用教材。
　　一、有關古典作品尤其是巴赫作品的裝飾音奏法一直是睏擾著鋼琴教育界的一個難題，不切實際地過分強調尊重時代風格（其實許多人自己也並不真的瞭解巴赫的原意，隻是一種推測）或完全放任自流隨心所欲地彈奏都是不可取的。我們根據J.S.巴赫為其長子W.F.巴赫寫的《鋼琴小麯集》中對裝飾音的解釋，同時也考慮初學者的實際能力及教學中大傢都能接受的習慣，在樂譜編訂中對每處需要說明的裝飾音都給予瞭明確的提示，使學習者易懂易彈。
　　：、從現存的手稿和資料來看，J.S.巴赫本人從未對作品的速度給予確定。編者在尊重巴赫音樂的內涵並兼顧初學者的實際能力的情況下，給每首作品提供瞭演奏的速度範圍。速度分為五檔，學習者可以根據自己的情況確定彈奏的速度，而譜麵上的這個速度是指經過練習後要達到的要求，並非一開始的練習速度。
　　三、關於J.S.巴赫《小前奏麯與賦格》的教學順序安排，編者建議遵循由易到難，由淺入深的原則。
　　十二首為初學者而作的小前奏麯可分為兩部分。
　　較容易的六首為：第2、1、8、3、5、12首。較復雜的六首為：第10、7、6、11、4、9首。
　　六首為初學者用的小前奏麯可按以下順序練習：第2、3、5、6、1、4首。
　　三首賦格和三首前奏麯與賦格的教學安排一直睏惑著不少學習者，用則太難，棄則可惜。編者建議，練習者在彈奏瞭《小前奏麯與賦格》的小前奏麯後，可先選擇J.S.巴赫《創意麯集》二部創意麯的第一、第二部分練習（見上海音樂學院齣版社齣版的《巴赫創意麯集》前言）。但在彈奏三部創意麯之前，請一定要在本麯集的三首賦格和三首前奏麯與賦格中選擇幾首進行練習，這樣再進入三部創意麯及以後的多聲部作品練習就較容易瞭。
　　建議練習順序如下。
　　三首賦格：第一首c小調二部賦格，第三首C大調三部賦格，第二首C大調三部賦格。
　　三首前奏麯與賦格：第一首d小調前奏麯與賦格，第三首a小調前奏麯與賦格，第二首e小調前奏麯與賦格。
　　四、在這次編訂工作中，我們對作品的指法進行瞭認真的研究和修訂，有個彆樂句還提供瞭兩種指法，練習者可以根據自己的習慣選用。我們對三部以上作品的中聲部鏇律進行瞭仔細的推敲，使雙手在交替彈奏時分配更為閤理，並在樂譜上作瞭明確的標識，使練習更準確更方便。我們還對作品的主題及分段作瞭大量的工作，使作品的結構更清晰，練習者在演奏時更容易駕馭。
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