張開想象的翅膀,跟隨小木耳暢遊童話王國,探尋人心與世界的秘密!
現在,有一個孩子叫小木耳,他跟你一樣,有鼻子,有眼睛,有耳朵,也有嘴巴……但是他跟你也不一樣,在他身上總會發生一些稀奇古怪的事情!
商曉娜,一個經常披著大外套齣門曬太陽的人。喜歡看小朋友寫來的信,喜歡拆禮物,喜歡吃巧剋力,還喜歡坐在閣樓裏寫好玩的故事。寫過《一年級的小豌豆》、《一年級的小蜜瓜》、《拇指班長》係列、《搗蛋大王王小天》係列、《同桌秘密日記》係列等五十幾本書。
作品入選“書香中國”2006年度暢銷童書排行榜,獲得2009年“冰心兒童圖書奬”,多次登上北方圖書城、北京西單圖書大廈、深圳書城、廣州購書中心、全國開捲調查暢銷書榜,作品人選新聞齣版總署嚮全國青少年推薦的百種優秀圖書。
還在繼續寫作,未來會齣版更多的書。目前zui大的樂趣是在貼吧和博客裏跟小讀者交流。希望永遠保留一顆純真而美好的童心,和天底下所有的小朋友都成為好朋友。
小木耳和黃色汽車
小木耳和小麥香皂
小木耳和眼鏡超人
小木耳和鏇轉木馬
哇,這本書的名字就讓人覺得很可愛,《你好小木耳:小木耳和鏇轉木馬(拼音版) [5-8歲]》!單看書名,我就能想象齣很多溫馨的畫麵。我想象中的小木耳,一定是一個好奇心很強、有點懵懂的小傢夥,也許是一隻小動物,也許是一個小朋友,反正名字這麼可愛,一定是討人喜歡的。而“鏇轉木馬”呢?這絕對是童年記憶裏最美好的符號之一!那種色彩斑斕、音樂悠揚的感覺,總能勾起無限的歡樂。 我猜想,這本書在內容上一定充滿瞭童趣和想象力。我特彆期待的是,小木耳在鏇轉木馬上會有怎樣的經曆?它是第一次坐鏇轉木馬嗎?它會害怕嗎?還是興奮地手舞足蹈?鏇轉木馬上的小馬兒們,有沒有自己的故事?它們是否能聽到小木耳的心聲?我腦海裏已經浮現齣小木耳坐在裝飾精美的木馬上,隨著音樂緩緩升降,然後加速鏇轉,窗外的景色變得模糊,但小木耳的笑容卻越來越燦爛的畫麵。 而且,這本是“拼音版”,這一點對我來說非常重要!我傢孩子正處於學習拼音的關鍵時期,如果這本書能夠將有趣的故事和拼音學習結閤起來,那簡直是太棒瞭。我希望它不僅僅是簡單的拼音標注,而是能夠通過故事的語境,讓孩子在閱讀中自然而然地接觸、理解和掌握拼音。比如,某些詞語的拼音會特彆突齣,或者故事裏有關於“小木耳”和“鏇轉木馬”的拼音小遊戲,這樣就能大大提高孩子的學習興趣。 我也很看重這本書的畫麵風格。因為是給5-8歲孩子看的,我希望畫麵能夠色彩鮮艷、充滿童真,同時又不失藝術感。能夠生動地描繪齣小木耳的錶情和動作,以及鏇轉木馬的動態感。我期待的畫麵,是有溫度的,能夠讓孩子感受到故事中的情感。也許,畫麵中的小木耳會有一雙烏溜溜的大眼睛,充滿瞭靈動;鏇轉木馬的設計也會很有特色,比如有復古的風格,或者加入一些奇幻的元素。 最後,我希望這本書能夠傳達一些積極嚮上的價值觀。比如,關於勇氣,關於友情,關於探索新事物。小木耳在坐鏇轉木馬的過程中,有沒有遇到什麼小小的挑戰?它又是如何剋服的?它會不會在這個過程中交到新朋友?如果故事能融入這些元素,那這本書就不僅僅是一本消遣讀物,更能成為孩子成長路上的一個小小的指引。我非常期待這本書能夠給我的孩子帶來歡樂,也能幫助他健康快樂地成長。
评分《你好小木耳:小木耳和鏇轉木馬(拼音版) [5-8歲]》這個名字,一下子就勾起瞭我滿滿的童心。單聽名字,我就覺得這肯定是一本充滿溫馨和童趣的書。“小木耳”這個稱呼,自帶一種軟萌和親切感,仿佛一個特彆討人喜歡的小夥伴。而“鏇轉木馬”,更是童年裏最經典的夢幻符號,代錶著無憂無慮的快樂和絢麗的色彩。 我腦海裏已經構思瞭一個場景:在一個充滿想象力的世界裏,小木耳第一次來到一個大型的遊樂場,看到瞭那個高大、閃耀、音樂四起、載滿瞭各式各樣可愛木馬的鏇轉木馬。它可能會被那壯觀的景象驚呆,然後小心翼翼地走近,用它那雙充滿好奇的大眼睛打量著每一匹精心雕琢的木馬。這本書如果能把小木耳初次見到鏇轉木馬時的那種震撼、好奇與一絲絲的緊張感刻畫齣來,那一定非常引人入勝。 “拼音版”的設置,對我來說是一個非常貼心的考量。我的孩子正處於學習拼音的初級階段,一本既有趣又能輔助學習的書,簡直是太棒瞭!我希望這本書的拼音標注能夠做到既清晰又自然,讓孩子在閱讀故事的同時,能夠不經意地熟悉和掌握拼音。比如,書中某些錶達小木耳情緒的詞語,或者描述鏇轉木馬細節的詞語,它們的拼音可能會被特彆強調,或者通過一些小遊戲,讓孩子在互動中理解拼音的用法。 我非常期待這本書的插畫能夠充滿藝術氣息和童趣。我設想,畫麵應該色彩明亮、飽和度高,能夠瞬間吸引孩子的注意力。小木耳的形象,可能會是圓滾滾的,帶著一副純真無邪的錶情;鏇轉木馬的設計,則可以融入一些奇幻的元素,比如夜空中閃爍的星星,或者飄浮的雲朵,讓整個畫麵都充滿瞭夢幻感。我希望插畫能夠生動地展現齣故事的情感,讓小讀者們能夠感受到小木耳的喜怒哀樂。 更重要的是,我希望這本書能夠蘊含一些積極的教育意義。鏇轉木馬的旅程,往往象徵著一次成長的體驗。也許,小木耳在這次“鏇轉”中,學會瞭如何麵對恐懼,如何享受過程,又或者是在音樂的陪伴下,找到瞭內心的平靜與快樂。如果故事能夠巧妙地融入這些關於勇氣、成長和自我認知的理念,那麼這本書一定會成為一本讓孩子愛不釋手,同時又能從中受益的好書。
评分《你好小木耳:小木耳和鏇轉木馬(拼音版) [5-8歲]》這個書名,光是聽著就讓人覺得心裏暖洋洋的。它有一種天然的吸引力,尤其是“小木耳”這個名字,聽起來就很軟萌、很惹人喜愛。我腦海裏已經勾勒齣一個小小的、可能有些害羞但又充滿好奇心的主人公形象。而“鏇轉木馬”,這絕對是童年最經典的意象之一,代錶著歡樂、色彩和夢幻。 我非常期待這本書能夠講述一個關於探索和勇敢的故事。想象一下,小木耳第一次見到鏇轉木馬,那是一種怎樣的震撼?它會被那些閃閃發光、載著各種可愛動物的木馬所吸引嗎?它敢不敢邁齣第一步,坐上其中一匹?我希望能看到小木耳剋服內心的猶豫,最終勇敢地登上鏇轉木馬,然後隨著音樂開始鏇轉,臉上綻放齣開心的笑容。這本書如果能細膩地描繪齣小木耳的心理活動和情緒變化,那將是一次非常棒的閱讀體驗。 “拼音版”的設定,對我來說絕對是一個加分項!我傢孩子正處於學習拼音的關鍵時期,如果一本有趣的故事書能夠幫助他鞏固拼音,那簡直太完美瞭。我設想,這本書的拼音標注會很用心,可能不僅僅是簡單地在每個字下麵加上拼音,而是通過故事的語境,讓孩子在閱讀中自然而然地接觸到拼音。也許,書中會有些特彆的詞匯,例如“木耳”和“鏇轉”,它們的拼音會用更醒目的方式呈現,或者設計一些小小的拼音遊戲,讓孩子在玩樂中學習。 我對於這本書的插畫風格也充滿瞭期待。我希望畫麵是色彩鮮艷、童趣十足的,能夠生動地展現齣小木耳的可愛模樣,以及鏇轉木馬的夢幻景象。那種能夠抓住孩子目光的畫麵,既要有豐富的細節,又不能過於復雜,以免分散孩子的注意力。我希望畫麵能夠充滿生命力,讓小木耳的每一個錶情,鏇轉木馬的每一次轉動,都栩栩如生。 最後,我希望這本書能夠傳遞一種積極樂觀的生活態度。鏇轉木馬的旅程,也許不僅僅是身體的鏇轉,更是心靈的一次小小飛躍。小木耳在這次體驗中,可能會學會享受當下的快樂,學會勇敢麵對未知,或者在鏇轉中找到內心的平靜。如果故事能融入這些關於成長和勇氣的元素,那麼這本書就不僅僅是一本讀物,更是孩子成長道路上的一盞小小的啓明星,指引他勇敢地嚮前。
评分這本《你好小木耳:小木耳和鏇轉木馬(拼音版) [5-8歲]》的名字,光是聽著就讓人覺得充滿瞭童話色彩。我傢的孩子,對一切新奇有趣的事物都充滿瞭好奇,尤其是那些帶著可愛名字的角色,總能輕易地抓住他的注意力。想象一下,一個叫做“小木耳”的小夥伴,會是什麼樣子呢?是像我們平時吃的那種黑乎乎的小木耳嗎?還是一個有著軟軟糯糯名字的小精靈? 而“鏇轉木馬”,這絕對是孩子們心中最經典的遊樂項目瞭。那種坐上去,隨著音樂緩緩轉動,仿佛置身於一個夢幻世界的感覺,是任何一個孩子都無法抗拒的。我能想象到,小木耳第一次看到鏇轉木馬時的那種驚喜,或是坐上去後,臉上露齣的那種純粹的快樂。這本書如果能把這種場景描繪齣來,一定會讓孩子看得津津有味。 關於“拼音版”的設定,這絕對是為傢長們量身定做的。現在很多孩子到瞭這個年齡,正是學習拼音、開始獨立閱讀的關鍵時期。如果這本書能將有趣的故事情節和拼音學習巧妙地結閤起來,那將是非常有價值的。我希望它能讓孩子在享受閱讀樂趣的同時,不知不覺地鞏固和提升拼音能力。也許,書中的一些重要詞匯,會用更醒目的方式呈現拼音,或者通過有趣的遊戲讓孩子練習。 至於故事的內容,我猜想它應該是一個充滿想象力和溫暖的故事。小木耳和鏇轉木馬之間,會發生怎樣的奇遇呢?是小木耳在鏇轉木馬上展開瞭一場關於勇氣和探索的冒險?還是它在鏇轉木馬上結識瞭新的朋友,一起分享快樂?我希望故事能夠傳遞一些積極的價值觀,比如友誼的重要性,或是麵對新事物時的勇敢嘗試。 我非常期待這本書能夠以一種孩子容易接受的方式,來講述這些故事。生動形象的插畫,再加上流暢易懂的文字,一定會讓這本書成為孩子書架上的寵兒。我希望它能夠讓孩子在閱讀的過程中,感受到成長的樂趣,也能在想象的世界裏盡情遨遊。
评分《你好小木耳:小木耳和鏇轉木馬(拼音版) [5-8歲]》這個書名,簡直就是一記童年魔法棒!“小木耳”這個名字,聽起來就帶著一種天然的親切感和萌趣,很容易讓人聯想到一個溫順、好奇、可能有點膽小但內心勇敢的小角色。而“鏇轉木馬”,這三個字本身就充滿瞭流動的色彩和歡快的鏇律,是無數孩子心中關於童年美好迴憶的具象化。 我腦海中立刻浮現齣一幅畫麵:在某個陽光明媚的午後,小木耳第一次走近一個色彩斑斕、音樂悠揚的鏇轉木馬。它的眼睛裏閃爍著好奇和一絲絲的緊張,當它小心翼翼地踏上其中一匹華麗的木馬時,那種既期待又有些許不安的情緒,一定會通過文字和畫麵淋灕盡緻地展現齣來。我期待這本書能夠細膩地捕捉到小木耳的情感變化,讓小讀者們在閱讀時能夠感同身受。 “拼音版”的設定,對於正在學習拼音的孩子們來說,簡直是福音!這意味著他們有機會在沉浸於精彩故事的同時,自然而然地習得拼音知識。我設想,這本書的拼音標注會非常人性化,不是簡單地堆砌,而是巧妙地融入到故事的敘述中。比如,當小木耳發齣驚嘆時,相關的詞語可能會以一種有趣的方式呈現其拼音,又或者,故事中可能會有一些與“小木耳”和“鏇轉木馬”相關的拼音小謎題,增加閱讀的互動性和趣味性。 我特彆希望這本書的插畫能夠充滿想象力和藝術感。我期望看到的是那種能夠瞬間抓住孩子眼球的色彩,但又不是雜亂無章的堆砌,而是有構圖、有情感的。小木耳的形象,也許會是圓圓的、胖乎乎的,眼睛像黑曜石一樣閃亮;鏇轉木馬的設計,可以融閤一些復古的元素,又或者加入一些奇妙的幻想,讓它看起來不僅僅是一件遊樂設備,更像是一個承載著夢想的奇幻載體。 除此之外,我更看重這本書所傳遞的價值。鏇轉木馬之旅,往往伴隨著一次小小的成長。也許,小木耳在這次旅程中學會瞭如何剋服恐懼,如何享受過程,又或者是在鏇轉木馬的音樂中,找到瞭屬於自己的節奏和快樂。我希望這本書能夠用溫和而富有啓發性的方式,讓孩子明白,生活中的每一次體驗,無論大小,都可能是一次寶貴的學習機會,都能讓他們變得更加勇敢和自信。
评分教育智慧求妙点.从知识到能力,从情感到智慧,教育逐步进入它的最佳境界。教育智慧表现为对教育本
评分6月买了不少东西,然后618一过,发现买少了,还有很多没买......
评分小朋友喜欢。。。。。。
评分前天朋友来我们家作客,事后说很羡慕我们感情那么好,两人相处很自然舒服。经历过才知道,其实什么相处技巧、两性关系处理都是狗屁。只有在关系中的两人才知道怎么样的相处最好。怎样衡定是否健康长久的关系,很简单,是否快乐大于郁闷,是否觉得身心健康舒适就可以。在抱怨关系不好之前,先看看是否自己改善了,再去要求对方。
评分书的质量挺好,也是按规定的时间送到的,很满意
评分商晓娜写的的书都写得很好,[]还是朋友推荐我看的,后来就非非常喜欢,他的书了。除了他的书,我和我家小孩还喜欢看郑渊洁、杨红樱、黄晓阳、小桥老树、王永杰、杨其铎、晓玲叮当、方洲,他们的书我觉得都写得很好。你好小木耳小木耳和旋转木马(拼音版),很值得看,价格也非常便宜,比实体店买便宜好多还省车费。书的内容直得一读张开想象的翅膀,跟随小木耳畅游童话王国,探寻人心与世界的秘密!,阅读了一下,写得很好,现在,有一个孩子叫小木耳,他跟你一样,有鼻子,有眼睛,有耳朵,也有嘴巴但是他跟你也不一样,在他身上总会发生一些稀奇古怪的事情!,内容也很丰富。,一本书多读几次,。快递送货也很快。还送货上楼。非常好。你好小木耳小木耳和旋转木马(拼音版),超值。买书就来来京东商城。价格还比别家便宜,还免邮费不错,速度还真是快而且都是正版书。张开想象的翅膀,跟随小木耳畅游童话王国,探寻人心与世界的秘密!,买回来觉得还是非常值的。我喜欢看书,喜欢看各种各样的书,看的很杂,文学名著,流行小说都看,只要作者的文笔不是太差,总能让我从头到脚看完整本书。只不过很多时候是当成故事来看,看完了感叹一番也就丢下了。所在来这里买书是非常明智的。然而,目前社会上还有许多人被一些价值不大的东西所束缚,却自得其乐,还觉得很满足。经过几百年的探索和发展,人们对物质需求已不再迫切,但对于精神自由的需求却无端被抹杀了。总之,我认为现代人最缺乏的就是一种开阔进取,寻找最大自由的精神。中国人讲虚实相生,天人合一的思想,于空寂处见流行,于流行处见空寂,从而获得对于道的体悟,唯道集虚。这在传统的艺术中得到了充分的体现,因此中国古代的绘画,提倡留白、布白,用空白来表现丰富多彩的想象空间和广博深广的人生意味,体现了包纳万物、吞吐一切的胸襟和情怀。让我得到了一种生活情趣和审美方式,伴着笔墨的清香,细细体味,那自由孤寂的灵魂,高尚清真的人格魅力,在寻求美的道路上指引着我,让我抛弃浮躁的世俗,向美学丛林的深处迈进。合上书,闭上眼,书的余香犹存,而我脑海里浮现的,是一个皎皎明月,仙仙白云,鸿雁高翔,缀叶如雨的冲淡清幽境界。愿我们身边多一些主教般光明的使者,有更多人能加入到助人为乐、见义勇为的队伍中来。社会需要这样的人,世界需要这样的人,只有这样我们才能创造我们的生活,现在,有一个孩子叫小木耳,他跟你一样,有鼻子,有眼睛,有耳朵,也有嘴巴但是他跟你也不一样,在他身上总会发生一些稀奇古怪的事情!希望下次还呢继续购买这里的书籍,这里的书籍很好,非常的不错,。给我带来了不错的现实享受。希望下次还呢继续购买这里的书籍,这里的书籍很好,非常的不错,。给我带
评分他说好。
评分林雨翔整理内心感受,没有痛苦。说马德保快乐是可以理解的徐志摩除了飞机失事头上一个大洞死得比较不雅外,评上大雅是没有异议的可林雨翔没有证据说明他不俗不雅,便问那你呢
评分④关系和谐,才能有轻松愉快;关系融洽,才能够民主平等。生生和谐、师生和谐、环境和谐、氛围和谐,都需要教师的大度、风度与气度。与同行斤斤计较,对学生寸步不让,艰难有和谐的课堂。和谐的关键在
本站所有內容均為互聯網搜索引擎提供的公開搜索信息,本站不存儲任何數據與內容,任何內容與數據均與本站無關,如有需要請聯繫相關搜索引擎包括但不限於百度,google,bing,sogou 等
© 2025 tushu.tinynews.org All Rights Reserved. 求知書站 版权所有