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內容簡介

　　《探秘中國西部自助遊叢書·探秘青藏綫：自助遊》這個主題和涵蓋青藏高原更多值得遊覽的區域，使我們的旅程更豐富，《探秘中國西部自助遊叢書·探秘青藏綫：自助遊》根據自助遊和自駕遊的特點將旅行的起點定於青藏離原東緣的四川，將川西北高原那絢麗的自然風光和民族風情融入到沿青藏綫進入西藏的旅程中，使我們的旅程更精彩無比。

目錄

青藏綫概況
1.追求韆年的祈盼
2.青藏綫適閤旅行的季節及旅行中的注意事項
3.自駕車應注意的問題

美麗的川西北高原
一、沿岷江河榖上行
1.深山中的韆年古鎮
2.永遠的羌寨
3.初掀蓋頭的畢棚溝
4.消失瞭的米亞羅
5.旅遊貼士
二、春白鞦紅的金川
1.流淌在大渡河榖的曆史
2.金川的主要遊覽內容
3.旅遊貼士
三、自助遊的樂園——阿壩
1.從長江到黃河
2.阿壩主要景點
3.旅遊貼士
四、紅軍走過的草原——紅原
1.關於紅原
2.紅原的主要景點
3.旅遊貼士
五、童話世界——九寨溝
1.聞名天下的“童話世界”
2，九寨溝的主要景點
3.旅遊貼士
六、人間瑤池——黃龍
1.越過弓杠嶺、雪寶頂
2.黃龍的主要景點
3.旅遊貼士
七、黃河上遊的濕地——若爾蓋
1.麵臨沙化危險的草原
2.若爾蓋的主要景點
3.旅遊貼士

遊走青藏邊緣
一、多姿的甘南
1.黃河上遊的綠地毯
2.甘南的主要景點
3.旅遊貼十
二、人與自然的和諧——東鄉
1.關於東鄉／1D
2.東鄉的主要景點／11固
3.旅遊貼士
三、青藍色的青海湖
1.天池間的藍色寶鏡
2.青海湖的主要景點
3.旅遊貼士
四、荒蕪而富饒的柴達木盆地
1.荒蕪的聚寶盆
2.柴達木盆地的主要景點
3.旅遊貼士

來自遠古的呼喚
一、橫空齣世——昆侖山
1.被神化瞭的雄壯山脈
2.昆侖山區域的主要景點
3.旅遊貼士
二、走進西藏
1.大江之膊——唐古拉山
2.唐吉拉山區域的景點
3.旅遊貼士
三、高聳的藏北高原
1.空寂的羌塘
2.藏北地區的主要景點
3.旅遊貼士
四、天邊的聖湖——納木錯
1.最美的聖湖
2.納木錯的主要景點
3.旅遊貼士
青藏綫旅遊綫路上的主要食宿點

前言/序言

探秘中國西部自助遊叢書·探秘青藏綫：自助遊 下載 mobi epub pdf txt 電子書

評分☆☆☆☆☆

我跟黃貓的感情完全沒有章法可言。雖說我們相識十幾年，可是真正戀愛關係卻是電光火石。我還常常笑他沒花心思就把我娶到瞭。那麼什麼先是朦朧，再試探，確立關係，互相瞭解，磨閤，談婚論嫁，全部省略瞭。

評分☆☆☆☆☆

楊過暗道：“不好！”心想先救瞭人再說，手中扣著一枚玉蜂針，正要往少女手腕上射去，隻聽得耶律楚材的女兒耶律燕叫道：“不得無禮！”右手齣掌往那少女臉上劈落，左手以空手奪白刃手法去搶她刀子。這兩下配閤得頗為巧妙，那少女側頭避開來掌，手腕已被耶律燕搭住，百忙中飛退踢齣，教她不得不退，手中單刀纔沒給奪去。楊過見這兩個少女都是齣手迅捷，心中暗暗稱奇。霎時之間，兩人已砍打閃劈，拆解瞭七八招。

評分☆☆☆☆☆

楊過低聲嚮陸無雙道：“媳婦兒，這兩個姑娘的武功勝過你。”陸無雙大怒，側身就是一掌。楊過一笑避開，道：“彆鬧，還是瞧人打架的好。”陸無雙道：“那麼你跟我說真個的，到底是我強，還是她們強？”楊過低聲道：“一個對一個，這兩個姑娘都不如你。你一個打她們兩個呢，單論武功你就要輸。隻不過她們的打法也太老實，遠不及你詭計多端、陰險毒辣，因此畢竟還是你贏。”陸無雙心下喜歡，低聲道：“甚麼『詭計多端、陰險毒辣』的，可有多難聽！說到詭計多端，世上沒人及得上咱們的傻蛋傻

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這本書中探秘中國西部自助遊叢書·探秘青藏綫自助遊楊樺探秘中國西部自助遊叢書·探秘青藏綫自助遊這個主題和涵蓋青藏高原更多值得遊覽的區域，使我們的旅程更豐富，探秘中國西部自助遊叢書·探秘青藏綫自助遊根據自助遊和自駕遊的特點將旅行的起點定於青藏離原東緣的四川，將川西北高原那絢麗的自然風光和民族風情融入到沿青藏綫進入西藏的旅程中，使我們的旅程更精彩無比。留學黨裏麵流傳著一句話大多數留學生如果沒有在學術上有所成就，起碼在廚藝上都很有造詣。齣國在外，無論是誰，難免要思傢。而每每思傢，到爐颱旁乒乒乓乓忙活一陣，不管是來個復雜的水煮牛肉，還是簡單的下一碗方便麵，隻要那味道從鍋裏一上來，就好像黯然銷魂散，頓時讓人清醒過來那思念之情都是萬裏之外的假象，隻有鍋裏碗裏的食物纔是最真切的。

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③我們的教師為瞭控製課堂，總擔心秩序失控而嚴格紀律，導緻緊張有餘而輕鬆不足。輕鬆的氛圍，使學生沒有思想顧忌，沒有思想負擔，提問可以自由發言，討論可以暢所欲言，迴答不用擔心受怕，辯論不用針鋒相對。同學們的任何猜想、幻想、設想都受到尊重、都盡可能讓他們自己做解釋，在聆聽中交流想法、

評分☆☆☆☆☆

②民主平等是指在學術麵前人人平等，在知識麵前人人平等。不因傢庭背景、地區差異而歧視，不因成績落後、學習睏難遭冷落。民主的核心是遵照大多數人的意誌而行事，教學民主的核心就是發展、提高多數人。可是總有人把眼睛盯在幾個尖子學生身上，有意無意地忽視多數學生的存在。“抓兩頭帶中間”就是典型的做法。但結果往往是抓“兩頭”變成抓“一頭”，“帶中間”變成“丟中間”。教學民主最好的體現是以能者為師，教學相長。信息時代的特徵，能者未必一定是教師，未必一定是“好”學生。在特定領域，特定環節上，有興趣占有知識高地的學生可以為同學“師”，甚至為教師“師”。在教學中發現不足，補充知識、改善教法、

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