教師工作係列叢書：中學教師專業標準（試行）解讀 pdf epub mobi txt 電子書下載 2025

圖書介紹

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教育部教師工作司編

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发表于2025-01-22

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齣版社：北京師範大學齣版社，

ISBN：9787303153916

版次：1

商品編碼：11236225

包裝：平裝

叢書名：教師工作係列叢書

開本：16開

齣版時間：2013-03-01

頁數：192

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具體描述

內容簡介

　　《教師工作係列叢書：中學教師專業標準（試行）解讀》即意味著我們認同教師職業是一個專業性職業、教師是專業人員的基本理念。那麼，教師職業作為一個專業性職業到底應該具有什麼樣的特質？教師作為專業人員到底應該具有什麼樣的素質？這些是我們在製定教師專業標準時必須首先麵對的問題。

第一章概述

第一節製定《中學教師專業標準(試行)》的必要性

第二節《中學教師專業標準(試行)》的定位

第三節《中學教師專業標準(試行)》的基本架構

第四節《中學教師專業標準(試行)》的主要特點

第二章中學教師應秉持的基本理念

第一節師德為先

第二節學生為本

第三節能力為重

第四節終身學習

第三章中學教師的專業理念與師德

第一節職業理解與認識

第二節對學生的態度與行為

第三節教育教學的態度與行為

第四節個人修養與行為

第四章中學教師的專業知識

第一節教育知識

第二節學科知識

第三節學科教學知識

第四節通識性知識

第五章中學教師的專業能力

第一節教學設計能力

第二節教學實施能力

第三節班級管理與教育活動能力

第四節教育教學評價能力

第五節溝通與閤作能力

第六節反思與發展能力

第六章《中學教師專業標準(試行)》的實施

第一節各級教育行政部門要依據《中學教師專業標準(試行)》

進行中學教師隊伍建設與管理

第二節開展中學教師教育的院校要依據《中學教師專業標準(試行)》

開展中學教師培養培訓

第三節中學要依據《中學教師專業標準(試行)》進行教師管理

第四節中學教師要依據《中學教師專業標準(試行)》實現自身

專業發展

附錄

附錄1 教育部關於印發《幼兒園教師專業標準(試行)》《小學教師

專業標準(試行)》和《中學教師專業標準(試行)》的通知

附錄2 中學教師專業標準(試行)

參考文獻

前言/序言

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用戶評價

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④關係和諧，纔能有輕鬆愉快；關係融洽，纔能夠民主平等。生生和諧、師生和諧、環境和諧、氛圍和諧，都需要教師的大度、風度與氣度。與同行斤斤計較，對學生寸步不讓，艱難有和諧的課堂。和諧的關鍵在

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溝通中達成共識。

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②民主平等是指在學術麵前人人平等，在知識麵前人人平等。不因傢庭背景、地區差異而歧視，不因成績落後、學習睏難遭冷落。民主的核心是遵照大多數人的意誌而行事，教學民主的核心就是發展、提高多數人。可是總有人把眼睛盯在幾個尖子學生身上，有意無意地忽視多數學生的存在。“抓兩頭帶中間”就是典型的做法。但結果往往是抓“兩頭”變成抓“一頭”，“帶中間”變成“丟中間”。教學民主最好的體現是以能者為師，教學相長。信息時代的特徵，能者未必一定是教師，未必一定是“好”學生。在特定領域，特定環節上，有興趣占有知識高地的學生可以為同學“師”，甚至為教師“師”。在教學中發現不足，補充知識、改善教法、

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