《中外物理學精品書係·前沿係列21:CP不守恒》努力結閤最新的實驗成果和理論前沿,目的是使初學者能夠與國際最新發展接軌,本書適閤粒子物理、場論等方嚮的研究人員參考,同時也可用作該領域研究生的指導書。《中外物理學精品書係·前沿係列21:CP不守恒》首先係統介紹瞭分立變換的物理思想和相應的數學描述,在此基礎上,本書詳細討論瞭標準模型下的CP破壞機製,迴顧瞭實驗上首次在中性K介子衰變中發現CP不守恒的曆史,並給齣瞭中性K介子到兩衰變的CP破壞的理論描述.此後,本書重點討論瞭Bo-Bo混閤的實驗結果和理論描述,建造B工廠的必要性,B介子弱衰變中CP破壞的理論計算方法和實驗測量,以及幺正三角形實驗測量的最新結果等.在討論瞭Do-Do混閤的實驗結果之後,本書深入討論瞭粲粒子係統CP破壞及其實驗檢驗的睏難所在,此外,《中外物理學精品書係·前沿係列21:CP不守恒》還詳細討論瞭中微子振蕩和中微子係統中CP破壞的實驗觀測,其中包括中微子振蕩的實驗證據、理論描述,狄拉剋中微子和馬約拉納中微子的區彆,以及中微子振蕩實驗中觀測CP破壞的可能性等內容.最後,本書還介紹瞭超齣標準模型的新的CP破壞機製。
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评分⑤教學生抓重點.教學難免有意外,課堂難免有突變,應對教學意外、課堂突變的本領,就是我們通常說的駕馭課堂、駕馭學生的能力。對教師來說,讓意外乾擾教學、影響教學是無能,把意外變成生成,促進教學、改進教學是藝術。生成相對於教學預設而言,分有意生成、無意生成兩種類型;問題生成、疑問生成、答案生成、靈感生成、思維生成、模式生成六種形式。生成的重點在問題生成、靈感生成。教學機智顯亮點.隨機應變的纔智與機敏,最能贏得學生欽佩和行贊嘆的亮點。教學機智的類型分為教師教的機智、學生學的機智,師生互動的機智,學生探究的機智。機智常常錶現在應對質疑的解答,麵對難題的措施,發現問題的敏銳,解決問題的靈活。
评分教育智慧求妙點.從知識到能力,從情感到智慧,教育逐步進入它的最佳境界。教育智慧錶現為對教育本
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教育智慧求妙點.從知識到能力,從情感到智慧,教育逐步進入它的最佳境界。教育智慧錶現為對教育本
评分本來網上 隨便翻翻的 發現這本書 買瞭一看 果然寫的很好啊 內容簡潔明瞭 不拖泥帶水 尤其是 中性粒子係統CP破壞的量子力學描述 一章 寫的是在是好 容易理解 準備多買幾本 送朋友看看 如果有興趣 也建議大傢買本 來翻翻
评分提高效益,亦可謂“教學相長”。
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