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內容簡介

　　《高等學校教材：土木工程圖讀繪基礎習題集（第3版）》是依據教育部高等學校工程圖學教學指導委員會2010年製訂的“普通高等學校工程圖學課程教學基本要求”及新發布的《技術製圖》、《房屋建築製圖統一標準》（GB/T50001-2010）等現行有關專業製圖標準，總結多年來教學改革的實踐經驗，存第二版的基礎上修訂而成的。
　　《高等學校教材：土木工程圖讀繪基礎習題集（第3版）》的編排順序與主教材一緻。木次修訂在保持原版體係的基礎上，對部分章節的題量適度增加，對個彆題目難度水平做瞭調整，使前後銜接更加順暢，並對重點、難點內容給齣瞭標準答案，收錄在主教材後所附《土木工程圖讀繪基礎（第三版）多媒體課件》中，供學生參考學習。
　　《高等學校教材：土木工程圖讀繪基礎習題集（第3版）》可作為高等學校土木類或工程管理、工程造價等相關專業教材，也可作為函授大學、職業大學、業餘大學、廣播電視大學等的教學用書及高等教育自學用書。

內頁插圖

目錄

第1章 製圖基本知識
第2章 點、直綫、平麵的投影
第3章 基本立體的投影
第4章 軸測投影
第5章 標高投影
第6章 組閤體的三麵圖
第7章 剖麵圖、斷麵圖
第8章 建築施工圖
第9章 結構施工圖
第10章 建築設備施工圖
第11章 城市規劃圖
第12章 道路工程圖
附圖 單層工業廠房建築、結構施工圖（部分）
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評分☆☆☆☆☆

提高效益，亦可謂“教學相長”。

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②民主平等是指在學術麵前人人平等，在知識麵前人人平等。不因傢庭背景、地區差異而歧視，不因成績落後、學習睏難遭冷落。民主的核心是遵照大多數人的意誌而行事，教學民主的核心就是發展、提高多數人。可是總有人把眼睛盯在幾個尖子學生身上，有意無意地忽視多數學生的存在。“抓兩頭帶中間”就是典型的做法。但結果往往是抓“兩頭”變成抓“一頭”，“帶中間”變成“丟中間”。教學民主最好的體現是以能者為師，教學相長。信息時代的特徵，能者未必一定是教師，未必一定是“好”學生。在特定領域，特定環節上，有興趣占有知識高地的學生可以為同學“師”，甚至為教師“師”。在教學中發現不足，補充知識、改善教法、

評分☆☆☆☆☆

首先在這裏要感謝爸媽，感謝齣版社，感謝作者，感謝京東，感謝……讓我們有瞭閱讀的機會，拿到快遞過來的書，心情很是激動，估計愛書之人心情都跟我一樣。迴到傢，妞妞看到我拿的書，高興極瞭。這次拿到兩本書，大開本的書，紙質很好，色澤飽滿，排版也很舒暢。每本故事的寓意都很好，自己拿到書先看也愛不釋手。故事，充滿天馬行空的想象，配上肆意奔放的繪圖風格和極具教育意義的情節植入，在打開想象的翅膀同時，還能學會一些道理，不僅如此，他還是一個魔法師，韻文式的行文讀起來更是朗朗上口，強烈的節奏感更能幫助記憶。經典書。我就是我。也許我並不知道這事為什麼，但是我知道自己喜歡這樣做。高呼三聲吧，我就是我！看多瞭書，到底有沒有用呢,那是肯定的。

評分☆☆☆☆☆

　　案發現場在距城區30公裏的一片小樹林裏。由於郊區比城裏冷，這裏滿山的樹葉已落瞭大半，沒落的樹葉都已經泛黃，沒精打采地掛在樹上。遠遠看去就像是一幅掉瞭色的油畫。昨晚山裏的一場雨夾雪，讓腳下的落葉濕滑滑地粘鞋，潮濕的空氣中彌漫著一股特彆的焦糊味。

評分☆☆☆☆☆

　　晚上，梁子沒迴傢，他和幾個值班的刑警在局裏打牌。大約淩晨4點多鍾的時候，外麵下起瞭雨，還罕見地打瞭一陣響雷，值班室裏開著兩颱電暖氣還是有點冷。眼瞧著天都亮瞭，孫隊滿臉橫肉地推門進來瞭：“帶上傢夥，跟我走，110剛轉來一案子。”說完轉身就齣去瞭。梁子和石頭、大剛蹭一下就蹦起來瞭。“什麼案子啊？孫隊親自齣馬。”石頭使勁揉著眼睛說。石頭大名石磊，到刑警隊已快5年瞭。大剛大名秦誌剛，到刑警隊兩年瞭，名字曾被人以痔瘡的“痔”、肛門的“肛”調侃過；最後一個跑齣值班室的是劉軍，是刑警隊不到一年的“雛兒”。此時，孫隊自己駕車已經齣瞭刑警隊大門，大剛正發動著那輛白色捷達。“快點！就差你瞭，老比彆人慢半拍。”劉軍的車門還沒關上，那輛民用牌照的捷達已經吼著衝瞭齣去，將地下厚厚的落葉帶起老高，好像在告訴人們：鞦已深，京城的清晨寒氣逼人。

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教育智慧求妙點.從知識到能力，從情感到智慧，教育逐步進入它的最佳境界。教育智慧錶現為對教育本

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