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　　《21世紀漢語言專業規劃教材·專業方嚮基礎教材係列：新編社會語言學概論》在《社會語言學概論》（曾獲“全國第二屆優秀教育圖書奬”“北京市哲學社會科學優秀成果二等奬”）基礎上新編而成，既呈現學科全貌，又體現其發展趨勢，適閤用作語言專業高年級本科生和研究生的社會語言學基礎教材，

內容簡介

　　《21世紀漢語言專業規劃教材·專業方嚮基礎教材係列：新編社會語言學概論》具有以下特點：
　　1．理論體係完備，涵蓋學科各個領域。
　　2．厘清發展脈絡，彰顯社會語言學特質。
　　3．引介最新成果，解析疑難，指點方嚮。
　　4．注重結閤中國語言實際闡釋理論，反映中國社會語言學研究新成果。

內頁插圖

目錄

第一章 社會語言學概述
1.1 社會語言學的誕生及其背景
1.2 社會語言學內涵
1.3 社會語言學的學科地位
1.3.1 語言研究發展迴顧
1.3.2 社會語言學和語言學的關係
1.3.3 社會語言學和人類學的關係
1.3.4 人類學語言學的新發展——言談民族誌學
1.3.5 社會語言學和社會學的關係
1.4 社會語言學研究的主題
1.4.1 核心思想
1.4.2 基本內容
1.4.3 主題綫索

第二章 理論、範式和方法學
2.1 理論詮釋
2.1.1 理論與框架
2.1.2 理論與假說
2.2 範式的構成及價值
2.3 方法學的重要性
2.4 社會語言學理論觀評說
2.5 語言變異研究範式
2.5.1 方法學革新
2.5.2 理論探索
2.6 互動社會語言學的貢獻
2.6.1 理論概念
2.6.2 解析方法

第三章 語言變異和演變
3.1 語言與方言
3.2 地域方言
3.2.1 地域方言的形成與分布
3.2.2 地域方言的社會變異
3.3 城市方言
3.4 社會語言學變異研究模式
3.4.1 社會階層語言變異研究模式
3.4.2 社會網絡語言變異研究模式
3.4.3 實踐共同體語言變異研究模式
3.5 語言變異和演變的機製
3.5.1 語言變化的限製條件
3.5.2 語言變化的語言條件
3.5.3 語言變化的社會動因
3.5.4 語言使用者的社會特徵
3.5.5 進行中變化
3.6 語言變異和演變的路綫
3.6.1 詞匯擴散
3.6.2 地理擴散
3.6.3 社會擴散

第四章 語言與性彆
4.1 語言性彆差異的錶現
4.2 語言與性彆研究的發展
4.2.1 早期的研究
4.2.2 女性語體及男女話語研究
4.2.3 20世紀90年代以來研究的新進展
……
第五章 言語交際和互動社會語言學
第六章 稱呼語研究
第七章 雙語現象和語言接觸
第八章 語言與認同
第九章 語言規劃

精彩書摘

　　曆史語言學的語言數據來源於保存下來的典籍。文獻上的證據雖然可以反復核查確認，但是語料本身有可能是支離破碎的、已經改動過的，與真實的話語相距甚遠。新語法學傢提齣在元音轉移方麵“語音規律無例外論”，這條原則指引語言學者去努力探索語音變化的規則，至今依然是研究音變的參照理論。但是方言學者在自然話語裏找到瞭例證，錶明元音變化的路綫並不一緻。可見用過去的和現在的音變情況相互印證和解釋時，還必須考慮到語料的來源和收集語料的方式上的差彆，其中存在著書麵語言係統與口頭語言係統的關係、標準語言與方言土語的關係、語言變化的內部因素與外部因素的關係等需要深入探討的問題。
　　結構描寫語言學的“發現程序”可以幫助學者在不知道詞義的情況下憑藉技巧，從分析音位起始獲得關於某一語言結構的知識。然而可以作為語言學規則的證據的語料是許多因素的産物，忽略瞭這一根本特性，即便對語料重復檢驗，依然存在著證據的有效性問題。
　　索緒爾強調語言學傢必須專注於“語言”的研究。他所說的語言是指語言共同體成員普遍擁有的內在的語法係統知識。照此觀點，研究語言的社會性必須藉助於個人的直覺，而語言的個性則又隻能通過對社會成員言語的抽樣調查纔能獲知。所謂“索緒爾悖論”，明顯地體現齣方法學上的不統一。研究語言和研究言語的路徑是不一樣的。
　　喬姆斯基的轉換生成語法學論證從語言的深層結構可以轉換生成符閤語法的句子。但是在符閤語法和不符閤語法的例句之間還存在著有疑問的、有疑問不符閤語法的和顯著不符閤語法的例句，可見依靠語言學傢的語感判斷句子的語法正確與否，其尺度不一。於是在關於證據是否可靠的爭議中，有些學者求助於內省法，用“我的方言”來辯解。個人方言是不能代錶社會全體成員共享語言知識的，也顯示不齣社會語言變異的規則性，從方法學角度看，這樣的數據陷入瞭睏境。
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前言/序言

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評分☆☆☆☆☆

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教材 沒辦法 哎 沒辦法啊 要不誰買書啊

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仕，***

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