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內容簡介

　　《高等學校水利學科核心課程教材：水文學原理》闡述迄今人們所認知的水文現象的基本規律和計算方法的基本原理，內容包括水文學的形成與發展、流域及水係、水文循環、降水、土壤水、下滲、蒸發與散發、産流機製和流域産流、地下水流、洪水波運動及洪水演算、流域匯流、冰雪水文等。
　　《高等學校水利學科核心課程教材：水文學原理》以作者2008年講授水文學原理課程的錄音為基礎，以國內外主要學術文獻和作者近半個世紀來所取得的科學研究成果為支撐，體現瞭科學性、係統性與先進性。全書概念清晰、錶述嚴謹、語言流暢、深入淺齣、富有啓發性。
　　《高等學校水利學科核心課程教材：水文學原理》可作為水文與水資源工程專業本科生以及水文學及水資源學科研究生的教材或參考書，也可供水利工程、土木工程、農業水土工程、地理科學、地球科學、環境科學等相關專業或學科師生、科學工作者和工程技術人員參考。

內頁插圖

目錄

第一章 緒論
第一節 水文學的定義
第二節 水文學的分支學科
第三節 學習方法的建議

第二章 流域及水係
第一節 基本概念
第二節 水係地貌特徵
第三節 流域地貌特徵
第四節 數字高程模型及流域特徵的提取

第三章 水文循環
第一節 水的奇異物理性質
第二節 地球係統中水的儲量
第三節 水文循環現象及意義
第四節 水量平衡
第五節 水文循環的現有結論

第四章 降水
第一節 降水特徵及其時空變化的錶示
第二節 降雨分類及其影響因素
第三節 區域（流域）平均降雨深的確定
第四節 雷達測雨

第五章 土壤水
第一節 土壤的質地、結構及三相關係
第二節 土壤水的存在形態
第三節 土壤水的能量狀態
第四節 土壤水運動的控製方程

第六章 下滲
第一節 基本概念
第二節 非飽和下滲理論
第三節 飽和下滲理論
第四節 經驗下滲麯綫
第五節 降雨過程中的下滲
第六節 下滲後的土壤水分再分布

第七章 蒸發與散發
第一節 基本概念
第二節 水麵蒸發
第三節 土壤蒸發
第四節 植物散發
第五節 流域蒸散發

第八章 産流機製和流域産流
第一節 包氣帶及其結構
第二節 包氣帶對降雨的再分配作用
第三節 徑流産生的物理條件
第四節 流域産流的基本模式
第五節 産流麵積的變化
第六節 流域産流量的計算

第九章 地下水流
第一節 含水層類型
第二節 含水層的水文特徵
第三節 地下水運動的控製方程
第四節 地下水與地錶水的關係

第十章 洪水波運動及洪水演算
第一節 洪水波的形成及其基本特徵
第二節 洪水波運動的數學描述
第三節 洪水波分類及運動波和擴散波
第四節 槽蓄理論及槽蓄方程
第五節 洪水演算預備知識
第六節 特徵河長連續演算法
第七節 綫性擴散波演算法

第十一章 流域匯流
第一節 流域匯流現象及流域匯流麯綫
第二節 流域匯流綫性係統分析
第三節 流域匯流的物理分析
第四節 流域匯流的調蓄分析
第五節 地下水流域匯流
第六節 流域匯流的非綫性問題
……
第十二章 冰雪水文

精彩書摘

　　一、分水綫和集水綫分水綫是指山峰、山脊和鞍部的連接綫。如果要作齣分水綫，那麼就必須解決如何識彆山峰、山脊和鞍部的問題。歸納起來，有兩種識彆辦法，一是到現場去察看，山峰就是山的最高部位，山脊就是由山峰沿坡垂直而下的那些綫。鞍部就是兩個山峰之間形如馬鞍的那部分區域。但一個流域的範圍往往是很大的，這麼大的範圍如何到現場去察看呢？二是在地形圖上識彆。地形圖是標注瞭等高綫和地物的地圖。有瞭地形圖，也能達到識彆山峰、山脊和鞍部的目的（圖2-1）。地形圖上的等高綫是由地麵高程相同的點連成的綫。山峰就是等高綫圖的極大點。山脊是從山峰開始所作的等高綫的垂直綫。鞍部是兩端高、中間凹的區域，像騎馬用的馬鞍。現實可行的方法是：利用地形圖識彆山峰、山脊和鞍部，通過到現場察看作必要的修正。
　　為什麼把山峰、山脊和鞍部的連接綫叫作分水綫呢？這是因為降落在這條綫這邊的雨水隻可能嚮這邊匯集，降落在這條綫那邊的雨水隻能嚮那邊匯集，這條綫起瞭分水的作用，顧名思義稱之為分水綫。說得確切些，這樣得到的分水綫是地麵分水綫，但一般不必加上“地麵”二字。其實，地下水也存在分水綫。不透水基岩一般也是不平坦的，高高低低。地下分水綫就是不透水基岩的峰、脊和鞍的連接綫。由於存在土壤覆蓋，地下分水綫是隱蔽的。下滲到地下分水綫這邊的水隻能往這邊流動，下滲到地下分水綫那邊的水隻能往那邊流動。但在水文學中，如果沒有特彆說明，“分水綫”一般就是指地麵分水綫。如果指的是地下分水綫，那麼就需要加“地下”二字。
　　與分水綫對應的是集水綫。集水綫是地形等高綫中兩邊較高，中間較低的凹槽綫（圖2-1），它總是位於相鄰兩條分水綫之間。降落在集水綫兩邊的雨水都要嚮凹槽匯集。雖然河流隻會在集水綫經過的地方形成，但集水綫不一定都成為河流。
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芮老師的講解，非常贊， 情真意切，適閤水文水資源方麵學生學習研究。

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