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內容簡介

　　《醫學免疫學學習指導與習題集（第2版）/衛生部“十二五”規劃教材配套教材·全國高等學校配套教材》包括學習指導與習題集兩大部分。第一部分為學習目標和內容精要，是在廣泛徵求醫學院校同行專傢和教師意見的基礎上，以五年製臨床醫學專業為主要授課對象而編寫的。各院校可根據不同專業和具體情況參考使用。第二部分為習題集和參考答案，題型包括選擇題（A型題和B型題）、名詞解釋和問答題，並按教材的順序進行編排，每章後麵附有參考答案。這些不同類型的習題在訓練學生掌握知識的廣度和深度上有不同的作用，基本涵蓋瞭教材中要求學生掌握的基本概念、基本知識，並要求學生能綜閤分析和靈活運用所學知識。參考答案部分對試題進行瞭較為詳細的解析，有助於學生更好地理解教材內容。

內頁插圖

目錄

第一部分 醫學免疫學學習指導
一、學習指導
二、學習目標和內容精要

第二部分 習題集和參考答案
第一章 免疫學概論
第二章 免疫器官和組織
第三章 抗原
第四章 抗體
第五章 補體係統
第六章 細胞因子
第七章 白細胞分化抗原和黏附分子
第八章 主要組織相容性復閤體
第九章 B淋巴細胞
第十章 T淋巴細胞
第十一章 抗原提呈細胞與抗原的加工及提呈
第十二章 T淋巴細胞介導的適應性免疫應答
第十三章 B淋巴細胞介導的特異性免疫應答
第十四章 固有免疫係統及其介導的免疫應答
第十五章 免疫耐受
第十六章 免疫調節
第十七章 超敏反應
第十八章 自身免疫病
第十九章 免疫缺陷病
第二十章 腫瘤免疫
第二十一章 移植免疫
第二十二章 免疫學檢測技術
第二十三章 免疫學防治

精彩書摘

　　非免疫學機製：慢性排斥與組織器官退行性變有關，其誘發因素為供者年齡（過大或過小）、某些並發癥（高血壓、高脂血癥、糖尿病、巨細胞病毒感染等）、移植物缺血時間過長、腎單位減少、腎血流動力學改變、免疫抑製劑的毒副作用等。
　　（2）移植物抗宿主反應：是由移植物中抗原特異性淋巴細胞識彆宿主組織抗原所緻的排斥反應。GVHR中，骨髓移植物中成熟T細胞被宿主的異型組織相容性抗原（包括主要與次要組織相容性抗原）激活，增殖分化為效應T細胞，並隨血液循環遊走至受者全身，對宿主組織或器官發動免疫攻擊。
　　3.移植排斥反應的防治原則嚴格選擇供者、抑製受者免疫應答、誘導移植免疫耐受以及移植後免疫監測等。
　　第二十二章免疫學檢測技術
　　【學習目標】
　　1.掌握抗原抗體反應的原理：凝集反應、沉澱反應和免疫標記的原理和應用。
　　2.掌握免疫細胞分離與分類鑒定的方法，T淋巴細胞功能測定的方法及基本原理。
　　3.熟悉抗原抗體反應的特點及影響因素。
　　4.瞭解B細胞和吞噬細胞功能測定的方法與原理。
　　【內容精要】
　　1.抗原抗體反應的特點高度特異性、錶麵化學基團之間的可逆結閤、適宜的抗原抗體濃度和比例、抗原抗體反應的兩個階段。
　　2.抗原抗體反應的影響因素電解質、溫度、酸堿度。
　　3.抗原或抗體的檢測
　　（1）凝集反應：顆粒性抗原（細菌、細胞或錶麵包被抗原的顆粒）與相應的抗體在電解質存在的條件下結閤，齣現肉眼可見的凝集團塊的現象，稱為凝集反應。凝集反應分為直接凝集反應和間接凝集反應兩種。直接凝集反應可分為玻片法和試管法。玻片法為定性試驗，方法簡捷、快速。試管法是半定量試驗，常用於檢測抗體的滴度或效價。間接凝集反應有間接血球凝集、間接乳膠凝集和間接炭粒凝集反應。
　　（2）沉澱反應：可溶性抗原與相應抗體結閤後，在適當電解質存在條件下，齣現肉眼可見的沉澱物，稱為沉澱反應。沉澱反應可在液體中進行，也可以在半固體瓊脂凝膠中進行，主要用於抗體效價的初步判斷和血清球蛋白測定等。
　　（3）免疫標記技術：是將抗原抗體反應與標記技術相結閤，將已知的抗體或抗原標記上示蹤物質，通過檢測標記物，間接測定抗原抗體復閤物的一類試驗方法。常用的標記物有酶、熒光素、放射性核素、化學發光物質及膠體金等。酶免疫檢測技術可用於激素、藥物等半抗原的檢測，也可用於大分子蛋白質、病毒和細胞性抗原成分的檢測。免疫熒光技術可用於鑒定免疫細胞的CD分子及自身免疫病的抗核抗體等。放射免疫測定法具有重復性好、準確性高等優點，廣泛應用於激素、藥物等微量物質的檢測，敏感性可達到pg／ml水平。化學發光技術可用於微量抗原抗體的定量檢測，也可以用於吞噬細胞功能測定。
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前言/序言

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還是蠻實惠的書啦啦啦

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與教材配套，有重點、習題，很好

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書很新

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還行。，

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對學習很有幫助，真的

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知識點很清楚 整理很好 很實用

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　　什麼是一個說明？每一個說明都給齣一個解釋，就是某個陳述集閤，從中能夠邏輯地推導齣需要說明的事情。最好的說明將能夠對需要解釋的有疑問的方麵進行最大程度的消解或者還原。這樣的解釋將包含普遍真理的一個融貫集閤，或者一個理論。例如，為瞭說明某個嚴重的疾病，我們需要什麼引起那個疾病以及如何診治那個疾病的一個融貫解釋。某個特定物質的齣現或者消失是這種紊亂的關鍵嗎？例如，說明糖尿病的理論就是關於人體對糖分的使用以及在那個使用當中由體內某些特殊細胞産生的一種叫胰島素的蛋白激素的中心角色的一個融貫解釋。根據這個理論，胰島素的缺乏（或者是身體法使用它所産生的胰島素）說明瞭在從血液中吸收糖分時由此所産生的紊亂。這樣的一種解釋（當然這裏已經極度簡化瞭）給齣瞭關於這一嚴重疾病的一個科學說明。病人因為缺乏胰島素而患上糖尿病。

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希望你能越做越好，成長有你有我大傢一起來，很好的寶貝。

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