編輯推薦

知韓專訪《來自星星的你》都教授金秀賢：進入我的射程之內吧！
2PM MV拍攝現場未公開鏡頭
G-DRAGON 舞颱是遊樂場
李弘基 藝術傢與偶像的界限
JYJ 東京巨蛋公演，不是結束而是開始
INFINITE“seoul girls collection”舞颱

內容簡介

《知韓·2PM & MBLAQ》是韓國原版引進的《10+ Aisa Star》大陸簡體版第3捲。
《知韓·2PM & MBLAQ》主要內容有：
2PM MV拍攝現場未公開鏡頭
G-DRAGON 舞颱是遊樂場
李弘基 藝術傢與偶像的界限
JYJ 東京巨蛋公演，不是結束而是開始
INFINITE“seoul girls collection”舞颱
MBLAQ “找到瞭*適閤我們的風格”
吳滿锡 關於他度過的《那些日子》
打動女人心的《九傢之書》拍攝地……想看更多來自韓國原版的專訪+珍貴高清大圖，就請收藏《知韓·2PM & MBLAQ》！
下期預告《知韓·The Hottest 2PM》！

作者簡介

Korea Entertainment Media，韓國齣版傳媒業頗具實力的公司之一，擁有韓國娛樂圈一綫齣版傳媒資源，對韓國所有藝人、電影、電視劇都擁有專訪權利；Korea Entertainment Media還擁有一支韓國高水平的攝影師隊伍，所攝美圖皆受到粉絲們的歡迎與追捧。

內頁插圖

目錄

CLIPS
FROM THE CHIEF
CONTRIBUTORS
COMMENTS 演藝圈消息大集錦
10 LINE G-Dragon
戳中瞭
PREVIEW 《聽見你的聲音》製作發布會
PREVIEW 《女王的教室》製作發錶會
企劃報道 如此純真，如此妖嬈……舞颱是G-Dragon的遊樂場
企劃報道 JYJ “東京巨蛋公演，不是結束而是開始。”
企劃報道 INFINITE “seoul girls collection”舞颱
企劃報道 2PM 音樂錄像帶拍攝現場未公開鏡頭

PEOPLE
李敏鎬 今年10月，攜《繼承者們》華麗迴歸
MBLAQ “找到瞭最適閤我們的風格”
智娜 “現在我的全部是被看到的，但未來我的全部
會是被聽到的。”
CL “說我最紅？可我很少齣門。”
金秀炫 “進入我的射程之內吧！來吧！”
李弘基 藝術傢與偶像的界綫
李真旭 “似乎現在纔漸漸展現瞭自己”
金惠秀 你真的是帥氣的大姐
金李熙俊 虛構和現實都很精彩的男人
吳滿锡 關於他度過的《那些日子》
延俊锡 19歲，從少年蛻變為男人的年齡
NU’EST “想做能夠得到粉絲共鳴的音樂”
100% 百分百？No，我們是100Percent！

FOCUS
男人的一生
GOGO10 《藍色巨塔》，夢想真正的部隊故事

VOICE
THE SCENE 來人啊，魅力男崔江置在嗎？打動女人心的《九傢之書》拍攝地
ALL THAT MUSIC 秀智，我內心的OST
ALL THAT CINEMA 孔孝真，讓我心動的電影
ALL THAT MOVIE 電影《溫暖的再見》，催淚部分很枯燥VS 潸然淚下

Dr.有|跑，跳，走，這體力到底哪來的？
炎熱的夏天，走開！戰勝炎熱的壞女人來瞭

精彩書摘

　　2PM MV拍攝現場未公開鏡頭
　　文字.李在媛/ 圖片提供.JYP Entertainment
　　“齣道後直到現在，如果迴頭看的話，有過開心的事情，也有不開心的事情。中間降臨的逆境，讓我們變得更為堅強。”
　　“Performance boy band”2PM的Jun.k在日本東京巨蛋舉辦的記者招待會上，用瞭這樣的話來詮釋維持著2PM的力量。2008年齣道，憑藉《10分滿分的10分》、《Heartbeat》吸引瞭女人心的2PM，一如Jun.k所說，經曆過坎坷的時光。盡管如此，不—正因如此，時隔2年後帶著正規3輯迴歸的他們，已經變得飽滿而成熟。澤演帶著孩子般的笑容說：“現在要脫離偶像瞭”。而在3輯的主打歌《一·隻·你》中，他展現瞭更為乾練的男性美。橫掃泰國、新加坡、馬來西亞、菲律賓等亞洲國傢及港颱地區，登上iTunes專輯實時排行榜第一名的2PM，展示齣瞭“Performance boy band”的底氣。和主打歌一樣受到粉絲們喜愛的《聽到這首歌迴來吧》音樂錄影帶，於5月初在首爾汝矣島附近和京畿道南楊州市的攝影棚等地進行瞭拍攝。這次，《知韓·10+STAR》獨傢悄悄地為您揭示這一拍攝現場。
　　在汝矣島附近的大樓樓頂進行的拍攝，強調瞭彌漫著都市感的Dandy男形象。
　　乾淨利落的襯衫散發齣時尚感中，可以窺見2PM更為成熟的氣質。
　　在音樂錄影帶中和每一位成員均有互動的女子，正是憑藉“露得清女孩”著名的模特Stephanie Lee。
　　盡管有3位候選人，但2PM成員們還是異口同聲地選擇瞭她作為MV的“繆斯”。
　　在京畿道南楊州的攝影棚進行的拍攝，仿佛音樂劇中的一個場景。
　　在掛著之前東京巨蛋演唱會標題“LEGEND OF 2PM”的
　　歐式建築物中間，他們化身為音樂劇演員。
　　2PM3輯的個人鏡頭拍攝現場
　　和MV的拍攝現場相比，顯得更為真摯。
　　在首爾良纔洞市民森林進行的專輯封麵拍攝中，
　　林中樹木、成員們的錶演熱情，
　　和他們真摯的眼神融為一體，恰似電影中的一個場景。
　　……

前言/序言

　　“上個世紀是免疫學的時代。就是說，是一個內與外、朋友與敵人、自我與他人之間界限分明的時代，冷戰也遵循瞭這種免疫學公式……免疫學式行為的本質，就是進攻和防守。”
　　這是去年成為歐洲最暢銷作傢的旅德哲學傢韓炳哲教授，在自己的著作《疲勞社會》中所錶達的觀點。和那些對現代人壓榨自我、疲憊生活的診斷相比，這個觀點更深入我心，也許是因為仍有許多人活在免疫學時代的條條框框裏吧。
　　這次我們刊載瞭沒能在韓國的歌謠節目中取得第一名（其原因該知道的人都知道），卻已經於2年前在日本的公信榜上占據過榜首的MBLAQ的訪談；以及在海外比在韓國國內更具人氣的組閤NU’EST的訪談，也是基於這個原因。NU’EST的訪談是在英文組的提議下進行的，要進行訪談的消息一經我們的SNS發布公告，海外粉絲們的留言就紛遝而至。
　　我想再次引用韓炳哲教授的著述，在“細菌時代隨抗生素的發明而終結”的今天，我們要把Ten Asia和《10+Star》辦下去，盡管並不那麼符閤冷戰時代的規則，但我們告誡自己這是值得驕傲的事。最重要的是，身為因國際化溝通先鋒者身份而自傲的媒體人，更應該摒棄這種二分法理論。
　　——10Asia總編，李在媛

沒看明白此書錶達的意思！

我看瞭這本書籍很好，有不錯的感想。認真學習瞭這本書，給我幾個感受 ①多嚮互動，形式多樣.互動的課堂，一定的活動的課堂，生活的課堂。互動的條件：平等、自由、寬鬆、和諧。互動的類型師生互動、生生互動、小組互動、文本互動、習題互動、評價互動。互動的形式：問 題質疑、成果展示、心得交流、小組討論、閤作學習、疑難解析、觀點驗證、問題綜述。 ②民主平等是指在學術麵前人人平等，在知識麵前人人平等。不因傢庭背景、地區差異而歧視，不因成績落後、學習睏難遭冷落。民主的核心是遵照大多數人的意誌而行事，教學民主的核心就是發展、提高多數人。可是總有人把眼睛盯在幾個尖子學生身上，有意無意地忽視多數學生的存在。“抓兩頭帶中間”就是典型的做法。但結果往往是抓“兩頭”變成抓“一頭”，“帶中間”變成“丟中間”。教學民主最好的體現是以能者為師，教學相長。信息時代的特徵，能者未必一定是教師，未必一定是“好”學生。在特定領域，特定環節上，有興趣占有知識高地的學生可以為同學“師”，甚至為教師“師”。在教學中發現不足，補充知識、改善教法、 提高效益，亦可謂“教學相長”。 ③我們的教師為瞭控製課堂，總擔心秩序失控而嚴格紀律，導緻緊張有餘而輕鬆不足。輕鬆的氛圍，使學生沒有思想顧忌，沒有思想負擔，提問可以自由發言，討論可以暢所欲言，迴答不用擔心受怕，辯論不用針鋒相對。同學們的任何猜想、幻想、設想都受到尊重、都盡可能讓他們自己做解釋，在聆聽中交流想法、 溝通中達成共識。 ④關係和諧，纔能有輕鬆愉快；關係融洽，纔能夠民主平等。生生和諧、師生和諧、環境和諧、氛圍和諧，都需要教師的大度、風度與氣度。與同行斤斤計較，對學生寸步不讓，艱難有和諧的課堂。和諧的關鍵在 於善待“差生”，寬容“差生”。 ⑤教學生抓重點.教學難免有意外，課堂難免有突變，應對教學意外、課堂突變的本領，就是我們通常說的駕馭課堂、駕馭學生的能力。對教師來說，讓意外乾擾教學、影響教學是無能，把意外變成生成，促進教學、改進教學是藝術。

我看瞭這本書籍很好，有不錯的感想。認真學習瞭這本書，給我幾個感受 ①多嚮互動，形式多樣.互動的課堂，一定的活動的課堂，生活的課堂。互動的條件：平等、自由、寬鬆、和諧。互動的類型師生互動、生生互動、小組互動、文本互動、習題互動、評價互動。互動的形式：問 題質疑、成果展示、心得交流、小組討論、閤作學習、疑難解析、觀點驗證、問題綜述。 ②民主平等是指在學術麵前人人平等，在知識麵前人人平等。不因傢庭背景、地區差異而歧視，不因成績落後、學習睏難遭冷落。民主的核心是遵照大多數人的意誌而行事，教學民主的核心就是發展、提高多數人。可是總有人把眼睛盯在幾個尖子學生身上，有意無意地忽視多數學生的存在。“抓兩頭帶中間”就是典型的做法。但結果往往是抓“兩頭”變成抓“一頭”，“帶中間”變成“丟中間”。教學民主最好的體現是以能者為師，教學相長。信息時代的特徵，能者未必一定是教師，未必一定是“好”學生。在特定領域，特定環節上，有興趣占有知識高地的學生可以為同學“師”，甚至為教師“師”。在教學中發現不足，補充知識、改善教法、 提高效益，亦可謂“教學相長”。 ③我們的教師為瞭控製課堂，總擔心秩序失控而嚴格紀律，導緻緊張有餘而輕鬆不足。輕鬆的氛圍，使學生沒有思想顧忌，沒有思想負擔，提問可以自由發言，討論可以暢所欲言，迴答不用擔心受怕，辯論不用針鋒相對。同學們的任何猜想、幻想、設想都受到尊重、都盡可能讓他們自己做解釋，在聆聽中交流想法、 溝通中達成共識。 ④關係和諧，纔能有輕鬆愉快；關係融洽，纔能夠民主平等。生生和諧、師生和諧、環境和諧、氛圍和諧，都需要教師的大度、風度與氣度。與同行斤斤計較，對學生寸步不讓，艱難有和諧的課堂。和諧的關鍵在 於善待“差生”，寬容“差生”。 ⑤教學生抓重點.教學難免有意外，課堂難免有突變，應對教學意外、課堂突變的本領，就是我們通常說的駕馭課堂、駕馭學生的能力。對教師來說，讓意外乾擾教學、影響教學是無能，把意外變成生成，促進教學、改進教學是藝術。

買貴瞭

沒看明白此書錶達的意思！

我看瞭這本書籍很好，有不錯的感想。認真學習瞭這本書，給我幾個感受 ①多嚮互動，形式多樣.互動的課堂，一定的活動的課堂，生活的課堂。互動的條件：平等、自由、寬鬆、和諧。互動的類型師生互動、生生互動、小組互動、文本互動、習題互動、評價互動。互動的形式：問 題質疑、成果展示、心得交流、小組討論、閤作學習、疑難解析、觀點驗證、問題綜述。 ②民主平等是指在學術麵前人人平等，在知識麵前人人平等。不因傢庭背景、地區差異而歧視，不因成績落後、學習睏難遭冷落。民主的核心是遵照大多數人的意誌而行事，教學民主的核心就是發展、提高多數人。可是總有人把眼睛盯在幾個尖子學生身上，有意無意地忽視多數學生的存在。“抓兩頭帶中間”就是典型的做法。但結果往往是抓“兩頭”變成抓“一頭”，“帶中間”變成“丟中間”。教學民主最好的體現是以能者為師，教學相長。信息時代的特徵，能者未必一定是教師，未必一定是“好”學生。在特定領域，特定環節上，有興趣占有知識高地的學生可以為同學“師”，甚至為教師“師”。在教學中發現不足，補充知識、改善教法、 提高效益，亦可謂“教學相長”。 ③我們的教師為瞭控製課堂，總擔心秩序失控而嚴格紀律，導緻緊張有餘而輕鬆不足。輕鬆的氛圍，使學生沒有思想顧忌，沒有思想負擔，提問可以自由發言，討論可以暢所欲言，迴答不用擔心受怕，辯論不用針鋒相對。同學們的任何猜想、幻想、設想都受到尊重、都盡可能讓他們自己做解釋，在聆聽中交流想法、 溝通中達成共識。 ④關係和諧，纔能有輕鬆愉快；關係融洽，纔能夠民主平等。生生和諧、師生和諧、環境和諧、氛圍和諧，都需要教師的大度、風度與氣度。與同行斤斤計較，對學生寸步不讓，艱難有和諧的課堂。和諧的關鍵在 於善待“差生”，寬容“差生”。 ⑤教學生抓重點.教學難免有意外，課堂難免有突變，應對教學意外、課堂突變的本領，就是我們通常說的駕馭課堂、駕馭學生的能力。對教師來說，讓意外乾擾教學、影響教學是無能，把意外變成生成，促進教學、改進教學是藝術。

沒看明白此書錶達的意思！

書簽很漂亮←_←，大愛2pm

哈哈，書收到瞭，包裝很完好，不錯