牛津學科英語基礎叢書：牛津圖解中學化學 pdf epub mobi txt 电子书 下载 在線閱讀 2026

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[英] 劉易斯（Lewis，M.） 著，張文傑 譯

圖書標籤:

• 化學
• 中學化學
• 牛津
• 學科英語
• 圖解
• 教材
• 基礎
• 科普
• 學習
• 英語學習

出版社： 上海教育出版社

ISBN：9787544450867

版次：1

商品编码：11363278

包装：平装

丛书名： 牛津学科英语基础丛书

开本：16开

出版时间：2013-09-01

用纸：胶版纸

內容簡介

　　“牛津學科英語基礎叢書”是上海教育齣版社從英國牛津大學齣版社引進的中學雙語學科教學輔導讀本。叢書共六本：生物、化學、物理、科學、數學和商務。
　　叢書采用中、英雙語編排，既有助於中學生係統把握學科知識。每本書基本上覆蓋瞭相關學科的整個中學階段的基礎知識，體係完整，概念清晰，語言標準，敘述簡煉，而整套叢書都采用圖畫來輔助概念的闡述，不失為本叢書的又一大特色。因此，這套叢書對當前中學開展的學科雙語教學無疑是選擇的讀本，並對師範院校相關專業學生提高英語水平有較大的參考價值。

內頁插圖

目錄

材料分類：
物質組成
物質和能
狀態變化和分子運動論
元素、混閤物和化閤物
混閤物
分離混閤物
原子結構
原子結構和周期錶
化學鍵和結構的初步知識
金融裏的化學鍵和結構
離子化閤物的鍵和結構
共價物的結構
周期錶主族的鍵和結構
化學變化的模式：
所以有關的化學反應
周期錶
第一族和第二族
第七族，鹵素 0族，稀有氣體
硫化學
化學變化的重要概念1：生成新物質
化學變化的重要概念2：能
化學變化的重要概念3：反應性
金屬活性及用途
水
水循環
溶解度和水溶液
酸和堿
中和
結晶和沉澱
還原和氧化
可逆反應
測量反應速度
影響反應速度的因素
……

前言/序言

牛津學科英語基礎叢書：牛津圖解中學化學 內容概述 《牛津圖解中學化學》是一套旨在為中學生提供紮實化學基礎知識的英語教材。本套叢書以清晰、直觀的方式，將抽象的化學概念可視化，並通過富有啓發性的圖解和生動的語言，幫助讀者理解化學世界的奧秘。全書內容涵蓋瞭中學化學教學大綱的重點和難點，從物質的構成、化學反應的原理，到元素的周期性、有機化學的基礎，再到化學在日常生活中的應用，都進行瞭深入淺齣的闡述。 章節詳情 第一章：物質的奧秘 本章將帶領讀者走進物質的微觀世界，探索構成我們周圍一切的原子和分子。我們將從原子結構的基本模型入手，瞭解質子、中電子和中子的組成，以及電子在原子中的排布。通過生動的圖示，讀者將能夠清晰地理解同位素的概念，以及離子和分子的形成過程。本章還將介紹物質在固態、液態和氣態之間的相變，以及與之相關的能量變化。 原子結構與模型：從道爾頓模型到玻爾模型，逐步深入理解原子的內部結構。 元素周期錶：學習元素周期錶的排列規律，理解同族、同周期元素性質的遞變。 化學鍵：圖解離子鍵、共價鍵和金屬鍵的形成，理解化閤物的結構和性質。 分子結構與空間構型：運用三維模型展示不同分子的形狀，理解分子間作用力。 物態變化與能量：熔化、汽化、凝固、液化等過程的能量變化，以及比熱容、熔沸點的概念。 第二章：化學反應的規律 化學反應是物質轉化的根本過程。本章將係統介紹化學反應的類型、速率以及如何用化學方程式來描述它們。讀者將學習如何配平化學方程式，理解質量守恒定律和能量守恒定律在化學反應中的體現。此外，我們還將探討影響化學反應速率的因素，例如濃度、溫度、催化劑等，並介紹可逆反應和化學平衡的概念。 化學方程式：學習書寫和配平化學方程式，理解物質轉化的定量關係。 基本反應類型：化閤反應、分解反應、置換反應、復分解反應的定義與實例。 氧化還原反應：深入理解氧化還原反應的本質，識彆氧化劑和還原劑。 化學反應速率：影響反應速率的因素分析，以及速率的測定方法。 化學平衡：可逆反應的概念，勒夏特列原理的應用。 第三章：酸、堿與鹽 酸、堿和鹽是化學中極為重要的物質類彆，它們在自然界和人類生活中扮演著關鍵角色。本章將詳細介紹酸、堿和鹽的定義、性質以及它們之間的相互關係。通過實驗演示和圖解，讀者將瞭解pH值的意義，並學習如何進行酸堿中和反應。此外，還將介紹常見酸、堿、鹽的製備方法和應用。 酸的性質與命名：強酸與弱酸，一元酸與多元酸，常見酸的結構與性質。 堿的性質與命名：強堿與弱堿，常見堿的結構與性質。 鹽的分類與命名：正鹽、酸式鹽、堿式鹽，常見鹽的性質與用途。 酸堿中和反應：中和反應的原理，指示劑的應用。 pH值的測定與意義：溶液酸堿性的定量錶示，pH計和pH試紙的使用。 第四章：氣體與非金屬元素 本章將聚焦於生活中常見的幾種氣體，並深入探討一些重要的非金屬元素及其化閤物。我們將從氧氣、氮氣、二氧化碳等氣體的製備、性質和應用入手，幫助讀者理解它們在自然界和工業生産中的重要性。隨後，我們將重點介紹鹵素、硫、磷、碳等非金屬元素，闡述它們的原子結構、物理化學性質以及在有機化學和無機化學中的作用。 氧氣的製備與性質：實驗室製氧，氧氣的氧化性，燃燒現象。 氮氣的性質與應用：氮氣的惰性，閤成氨。 二氧化碳的製備與性質：乾冰，溫室效應。 鹵素的性質：氟、氯、溴、碘的單質與化閤物。 硫、磷、碳的化閤物：硫酸、硝酸、碳酸、光氣等。 第五章：金屬元素及其化閤物 金屬在人類文明發展中占據著舉足輕重的地位。本章將係統介紹金屬元素的基本性質，包括它們的物理性質（如導電性、導熱性、延展性）和化學性質（如金屬活動性、與酸堿反應）。我們將重點講解常見金屬及其化閤物的製備、性質和應用，例如鈉、鉀、鈣、鎂、鐵、銅、鋁等。本章還將介紹閤金的概念及其重要性。 金屬的通性：金屬光澤、延展性、導電導熱性。 金屬活動性順序：金屬與酸、鹽溶液的反應。 常見金屬及其化閤物：鈉、鎂、鋁、鐵、銅等單質和氧化物、氫氧化物、鹽的性質。 金屬的冶煉：金屬的提取方法，如火法冶煉、濕法冶煉、電解法。 閤金的組成與性質：鋼、不銹鋼、黃銅等閤金。 第六章：有機化學導論 有機化學是研究含碳化閤物的科學。本章將為讀者打開有機化學的大門，介紹有機化閤物的基本概念、命名規則和結構特點。我們將從最簡單的烴類（如甲烷、乙烯、乙炔、苯）開始，逐步介紹含氧、含氮等官能團的有機化閤物，如醇、醛、酮、羧酸、酯、胺等。通過清晰的結構式和反應方程式，讀者將初步瞭解有機反應的類型和規律。 有機化閤物的定義與特點：碳鏈、官能團。 烴類：烷烴、烯烴、炔烴、芳香烴的結構、性質與應用。 含氧有機物：醇、酚、醛、酮、羧酸、酯的結構與性質。 含氮有機物：胺、氨基酸、蛋白質。 有機反應類型：加成、取代、消去、氧化、還原。 第七章：化學在生活與科學中的應用 化學無處不在，它滲透到我們生活的方方麵麵，並推動著科學技術的不斷進步。本章將通過一係列生動有趣的案例，展示化學在日常生活、環境保護、醫藥衛生、能源開發、材料科學等領域的廣泛應用。例如，我們將探討洗滌劑的工作原理、食物的化學成分、塑料的閤成與迴收、藥物的分子設計，以及新能源的化學基礎等。 食品化學：營養成分的分析，食品添加劑。 環境化學：空氣汙染、水汙染的化學原理，環境保護措施。 醫藥化學：藥物的結構與作用，閤成藥物。 材料化學：高分子材料、納米材料。 能源化學：化石燃料、新能源（如太陽能、氫能）的化學原理。 學習特色 《牛津圖解中學化學》采用瞭多種創新性的教學方法，以期最大程度地提升學習效果： 圖解優先：全書大量采用高質量的插圖、模型圖、流程圖和示意圖，將抽象的化學概念具象化，幫助讀者建立清晰的空間想象和直觀理解。 循序漸進：知識點的編排符閤中學化學的教學邏輯，從基礎概念到復雜原理，層層遞進，確保讀者能夠穩步掌握。 語言精煉：采用簡潔、準確的英語，避免使用過於深奧的術語，同時注重詞匯的解釋和用法，提升讀者的英語閱讀能力。 情境化學習：將化學知識與日常生活、科學技術相結閤，通過實例講解，激發讀者的學習興趣，理解化學的實用價值。 思考與練習：每章都配有精心設計的練習題，涵蓋瞭概念理解、計算應用、問題分析等多個維度，幫助讀者鞏固所學知識，檢驗學習效果。 目標讀者 本套叢書適閤所有正在學習中學化學的初高中學生，無論是在校學生進行日常學習，還是為參加各類化學競賽或備考國際課程的學生，都能從中獲益。同時，對於希望係統性地迴顧或提升化學基礎知識的英語母語或非母語讀者，本書也是一本極佳的參考資料。 結語 《牛津圖解中學化學》緻力於為讀者提供一個全麵、生動、易於理解的學習平颱，幫助讀者在掌握紮實的化學知識的同時，培養科學的思維方式和解決問題的能力。通過本套叢書，化學世界將不再是枯燥的符號和公式，而是充滿探索樂趣的精彩領域。

评分☆☆☆☆☆

“牛津”這個品牌，本身就代錶著一種嚴謹和權威。我對此書的質量有著很高的期待。我希望它能夠涵蓋中學化學的核心知識點，並且講解得準確到位，符閤最新的教學大綱要求。特彆是對於一些容易混淆的概念，比如同位素、同分異構體等等，我希望書中能夠有清晰的辨析和區分。我還會關注它的練習題設計。一本好的教材，不僅僅是知識的傳授，更重要的是能力的培養。我希望書後的習題能夠具有代錶性，能夠幫助我鞏固所學的知識，並且能夠鍛煉我的解題能力。如果習題的難度梯度設計閤理，並且提供瞭詳細的解答和分析，那將對我非常有幫助。此外，我還會留意書中是否有提及一些前沿的化學研究進展，哪怕是簡要的介紹，也能讓我感受到化學學科的活力和發展方嚮，對我未來的學習和職業規劃産生積極的影響。總而言之，我期待這本書能夠成為我學習化學的堅實基礎，並且能夠為我打開更廣闊的化學視野。

评分☆☆☆☆☆

這本書的選題我非常看好，化學作為一門基礎學科，對於理解我們身邊的世界至關重要。從我們呼吸的空氣，到我們吃的食物，再到我們使用的各種材料，背後都離不開化學原理。我之前在學習過程中，常常會感到睏惑，為什麼課本上的文字描述如此枯燥，而實際生活中那些奇妙的化學現象卻很少被提及？我非常希望這本書能夠將抽象的化學理論與生活中的實際應用緊密結閤起來。比如，書中會不會講解我們日常生活中常見的物質是如何形成的？洗滌劑為什麼能去汙？塑料是如何生産的？食品添加劑的作用又是什麼？我期待這本書能通過鮮活的案例，讓我們感受到化學的魅力，理解它在科技進步和社會發展中所扮演的角色。要知道，很多偉大的發明和發現都源於對化學的深入研究。如果這本書能夠激發我對化學的進一步探索欲望，讓我開始思考“為什麼會這樣”的問題，那它就不僅僅是一本教科書，更是一扇通往科學世界的大門。我希望它能培養我的科學思維，讓我能夠用化學的視角去觀察和分析問題。

评分☆☆☆☆☆

這本書的包裝簡直太吸引人瞭！封麵設計簡潔大方，牛津大學齣版社的標誌更是品質的保證。拿到手的時候，沉甸甸的，感覺內容一定很紮實。我之前也看過一些化學科普讀物，但很多都過於淺顯，或者過於學術，很難找到一本既有深度又不失趣味的書。這本書的設計風格，那種細緻入微的插圖，讓我對裏麵的內容充滿瞭期待。我猜測它應該在知識的呈現方式上有所創新，比如會不會用大量的圖示來解釋抽象的化學概念？化學方程式、分子結構這些我一直覺得有點頭疼，如果能有生動形象的圖解，那學習起來一定會事半功倍。而且，"基礎叢書"和"圖解"這兩個詞組閤在一起，給我一種感覺，它可能很適閤那些初學者，或者希望係統梳理化學知識的人。我希望這本書能夠幫助我建立起對化學的整體認知，不再是零散的知識點堆砌，而是能夠理解它們之間的聯係。書頁的紙質也很好，翻閱起來手感舒適，聞起來有淡淡的油墨香，這對於喜歡讀書的人來說，也是一種享受。總體而言，從外觀到初步的感受，這本書都讓我覺得它是一本值得花時間去深入瞭解的寶藏。

评分☆☆☆☆☆

我一直認為，一本優秀的科普讀物，其核心價值在於能夠點燃讀者的好奇心，並提供探索的路徑。這本書的名字中帶有“圖解”二字，這讓我對它的內容呈現方式充滿瞭想象。我猜想，書中一定會有大量的精美插圖，用以直觀地展示那些抽象的化學概念。例如，描述原子結構時，是否會采用三維的分子模型圖？講解化學反應的機理時，是否會用動態的圖示來演示電子的轉移和原子的重組？我希望這些插圖不僅僅是裝飾，而是能夠真正幫助我理解文字難以錶達的化學過程。而且，如果書中能包含一些有趣的化學實驗的介紹，哪怕是安全的傢庭實驗，那會更有吸引力。比如，如何在傢製作簡單的酸堿指示劑？如何觀察化學反應中的顔色變化？這些都能極大地激發我的學習興趣，讓我覺得化學離我們並不遙遠。我期待這本書能夠讓我擺脫死記硬背的模式，通過視覺化的學習，真正地“看見”化學，從而加深理解和記憶。

评分☆☆☆☆☆

對於一本“基礎叢書”，我最看重的還是它的係統性和條理性。化學知識點繁多，如果缺乏清晰的邏輯脈絡，很容易讓人感到迷失。我希望這本書能夠循序漸進地引導讀者，從最基本的概念入手，逐步深入到更復雜的原理。比如說，原子、分子、元素這些基本概念，書中會不會用非常易懂的方式去解釋？然後，再講解化學反應的規律，比如酸堿反應、氧化還原反應等等。我特彆希望它能夠清晰地梳理齣不同章節之間的關聯，讓讀者明白，學習化學是一個層層遞進的過程，而不是孤立地記憶知識點。我希望這本書能夠成為我學習化學的“拐杖”，在遇到睏難的時候，能夠為我提供清晰的指引。我還會關注它的語言風格，是否通俗易懂，有沒有使用過多的專業術語，如果沒有，它在解釋專業術語的時候，是否提供瞭恰當的定義和類比。畢竟，很多時候，學習的障礙就來自於晦澀難懂的語言。如果這本書能夠用簡練準確的語言，將復雜的化學概念講解清楚，那它無疑是一本非常成功的教材。

评分☆☆☆☆☆

适合孩子学习，也适合中英文的双语学习。

评分☆☆☆☆☆

如果想打下坚实的英文基础，这套双语教材很适合，牛津出版。

评分☆☆☆☆☆

于善待“差生”，宽容“差生”。

评分☆☆☆☆☆

不错，很有帮助。。。。。

评分☆☆☆☆☆

提高效益，亦可谓“教学相长”。

评分☆☆☆☆☆

1、文学是人文学科的学科分类之一，与哲学、宗教、法律、政治并驾于社会之上层。 2、文学起源于人类的思维活动。最先出现 明 唐寅《落花诗》 明 唐寅《落花诗》 的是口头文学，一般是与音乐联结为可以演唱的抒情诗歌。最早形成书面文学的有中国的《诗经》、印度的《罗摩衍那》和古希腊的《伊利昂纪》等。欧洲传统文学理论分类法将文学分为诗、散文、戏剧三大类。中国先秦时期将以文字写成的作品都统称为文学，魏晋以后才逐渐将文学作品单独列出。现代通常将文学分为诗歌、小说、散文、戏剧四大类别。 3、文学，是一种将语言文字用于表达社会生活和心理活动的学科，其属于社会意识形态之艺术的范畴。 4、文学是语言文字的艺术（文学是由语言文字组构而成的，开拓无言之境），是社会文化的一种重要表现形式，是对美的体现。 5、 文学是指作家用独特的语言艺术表现其独特的心灵世界的作品，离开了这样两个极具个性特点的独特性就没有真正的文学作品。因此，一个杰出的文学家就是一个民族心灵世界的英雄。这样的英雄越多，这个民族的文学艺术就越丰富多彩，对世界文学[1] 的影响也就越大。 文学独韵 文学独韵 6、文学代表一个民族的艺术和智慧。代表一个民族的文学按照类型可以划分为纯文学和谎言文学。其中去尽了政治谎言、道德谎言、商业谎言、维护阶级权贵谎言等愚民谎言的文学作品称为纯文学，反之则称为谎言文学。 宗上所述：文学是以语言文字为载体，以审美为目的的艺术形式。即文学是呈现在话语蕴藉中的审美意识形态（童庆炳）。 多重含义 （一）社会意识形态之一。古今中外都曾把一切用文字书写的书籍文献统称为文学。现代专指用语言文字塑造形象以反映社会生活、表达思想感情的艺术，故又称“语言艺术”。中国魏晋南北朝时期，曾将文学分为韵文和散文两大类，现代通常分为诗歌、散文、小说、戏剧、影视文学等体裁。在各种体裁中又有多种样式。 （二）孔门四科之一。 《论语·先进》：“文学，子游、子夏。” 邢炳疏：“若文章博学，则有子游、子夏二人也。”亦指教贵族子弟的学科。《宋书·雷次宗传》：“上留心艺术，使丹阳尹何尚之立玄学，太子率更令何承天立史学，司徒参军谢元立文学。” （三）指辞章修养。元结《大唐中兴颂序》：“非老于文学，其谁宜为？” （四）官名。 汉代置于州郡及王国，或称“文学掾”，或称“文学史”，为后 西汉马王堆《帛书》 西汉马王堆《帛书》 世教官所由来。汉武帝为选拔人才特设“贤良文学”科目，由各郡举荐人才上京考试，被举荐者便叫“贤良文学”。“贤良”是指品德端正、道德高尚的人；“文学”则指精通儒家经典的人。魏晋以后有“文学从事”之名。唐代于州县置“博士”，德宗时改称“文学”，太子及诸王以下亦置“文学”。明清废。 （五）文学是艺术的一个门类，属社会意识形态。中国在先秦时，含文学与博学二义。现代专指以语言塑造形象反映社会生活，并作用于社会生活的一种艺术形式。中国一般分其为诗歌、散文、小说、戏剧文学等四类。 （六）文学具有全人类性、社会性、民族性、人民性、阶级性和真实性等。 文学的发展是受文学内部和外部各种因素影响的复杂过程。一般说，文学随着社会生活的发展而发展。文学的社会作用主要有三个方面: 一是认识作用，二是教育作用，三是美感作用。三种作用同时发生，构成了文学的社会功能。 （七）文学，意识的产物，生活的反映。文学是客观的东西到了人的头脑中后，人重新组织编出用文字表达出来的东西。 （八）文学不管在中国还是在外国都存在着，但是外国文学与中国文学有不同之处。例如：外国的小说分类和中国的有所不同。

评分☆☆☆☆☆

挺好的东西，看着质量就不错，用e用先

评分☆☆☆☆☆

题质疑、成果展示、心得交流、小组讨论、合作学习、疑难解析、观点验证、问题综述。

评分☆☆☆☆☆

质的要求，对教育规律的把握，对教学艺术的领悟，对教学特色的追求。