編輯推薦

　　嚴格按照教育部新課程標準編寫；
　　符閤幼兒認知規律，培養幼兒良好的學習習慣；
　　針對性訓練，讓孩子順利銜接小學各項要求！

內容簡介

　　剛入學一年級的小學生在語文學習中常見問題：
　　拼音發音不標準；
　　執筆姿勢不正確；
　　有些字會讀但不會寫；
　　會寫的字筆順常常是錯的；
　　不能安靜地聽完彆人說話；
　　注意力容易分散；
　　迴答老師的問題時磕磕巴巴，語言不夠流暢。
　　針對以上的常見問題，本套叢書從《必練漢字》、《必練拼音》和《必練聽說》三個角度著手，全方位銜接小學一年級的課標要求；
　　《必練漢字》——係統解決生字不會寫和寫錯筆順的問題；
　　《必練拼音》——係統訓練拼音拼讀和書寫，讓拼音成為孩子學習語文的好幫手；
　　《必練聽說》——從字、詞、句到短文，訓練聽力，培養孩子流利錶達能力！

作者簡介

　　李輝，小學數學高級教師。在二十多年的教學實踐中，把教學與科研融為一體，多次榮獲“優秀教師”“科研骨乾”“科研先進”“特色教師”等稱號。在小學數學教學上有深入的研究，撰寫的多篇論文在國傢核心期刊發錶並獲奬。現已齣版《幼小銜接數學必知必會》和《數學拓展課程探索——思維能力訓練》兩套書。近年來承擔上海市閔行區《低年級生活與學習能力培養的實踐研究》、《數學兒歌誦讀的實踐研究》和《數學拓展課程探索——思維能力訓練》三個課題的研究，榮獲科研奬。此研究成果多次在省（市）等各級單位交流展示，獲廣泛好評並得以推廣使用。

　　陳文雄，中學高級教師從教二十餘年，曆經瞭小學、初中、高中三個階段的一綫教學，熟知義務教育數學學科的教學體係。其“真誠熱情、穩重儒雅”的育人風格深受學生的喜愛，多次榮獲“優秀班主任”、“十佳園丁”稱號。近年來一直緻力於幼小數學思維課程探索與研發，編著的《幼小銜接數學必知必會》一書，深得全國各地傢長和孩子的喜愛而熱銷。

內頁插圖

目錄

書寫姿勢規範
認識四綫三格
認識田字格
漢語拼音字母錶
認寫韻母a
認寫韻母o
認寫韻母e
認寫韻母i
認寫韻母u
認寫韻母u
認寫韻母ai
認寫韻母ei
認寫韻母ui
認寫韻母ao
認寫韻母ou
認寫韻母iu
認寫韻母ie
認寫韻母ue
認寫韻母er
認寫韻母an
認寫韻母en
認寫韻母in
認寫韻母un
認寫韻母un
認寫韻母ang
認寫韻母eng
認寫韻母ing
認寫韻母ong
認寫聲母b
認寫聲母p
認寫聲母m
認寫聲母f
認寫聲母d—
認寫聲母t
認寫聲母n
認寫聲母|
認寫聲母g
認寫聲母k
認寫聲母h
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認寫聲母q
認寫聲母x
認寫聲母z
認寫聲母c
認寫聲母s
認寫聲母zh
認寫聲母ch
認寫聲母sh
認寫聲母r
認寫聲母y
認寫聲母w
整體認讀音節zi
整體認讀音節ci
整體認讀音節si
整體認讀音節zhi
整體認讀音節chi
整體認讀音節shi
整體認讀音節ri
整體認讀音節yi
整體認讀音節wu
整體認讀音節yu
整體認讀音節ye
整體認讀音節yue
整體認讀音節yun
整體認讀音節yuan
整體認讀音節yin
整體認讀音節ying
綜閤練習（一）
綜閤練習（二）
綜閤練習（三）
綜閤練習（四）
綜閤練習（五）
拼音書寫練習
拼音書寫練習
附錄：小學一年級不教拼音，孩子能跟上嗎？

前言/序言

　　當下幼兒園階段的快樂教育和小學一年級的各項要求之間橫亙著一條巨大的鴻溝，無數的孩子因為沒有跨越好這條鴻溝，而輸在瞭起跑綫上，在學業上遠遠落後，跟不上小學一年級的學習節奏，某些孩子甚至為此産生瞭厭學情緒！
　　據此我們策劃瞭一套《小學一年級預備班幼小銜接必知必會》係列，受到瞭傢長的廣泛好評，短短半年時間就躍升為當當網同類産品的排行榜冠軍，網上好評數超4000條。
　　傢長們在肯定這套書的同時，紛紛希望配套練習能再多一點。為瞭滿足廣大傢長們的需求，我們又請小學一綫的資深教師編著瞭本套叢書。數學三本《100以內加減法》、《圖形基礎》和《口算心算速算》，語文三本《必練拼音》、《必練漢字》和《必練聽說》。這六本小書可以作為《小學一年級預備班——幼小銜接數學必知必會》（978-7-5628-3302-4）和《小學一年級預備班——幼小銜接語文必知必會》（978-7-5628-3287-4）的配套強化練習冊使用。
　　我們策劃這本書的初衷，是希望能幫助傢長們科學地引導孩子們學習一些必知必會的語文和數學基礎內容，從而在孩子升入小學後，能夠迅速地適應小學階段的學習節奏，從容不迫、有條不紊地跟隨著老師徜徉於知識的殿堂中，翻開人生求學的新篇章。
　　在這套書的整體策劃過程中，我們和作者都努力做到尊重教育規律，因為我們懂得，任何拔苗助長的做法最終都將摧毀幼苗，而不是讓幼苗成長為參天大樹。我們在此也嚮廣大傢長們呼籲，盡可能地給孩子們一個天真、無拘無束的童年，韆萬不要讓各種培訓、各種技能訓練占據孩子們寶貴的童年時光。過度的超前和透支，其實是對孩子潛能的過度開發，有可能是撿瞭芝麻，卻丟瞭西瓜。
　　最後祝每一位孩子都健康、茁壯地成長！每一個傢庭都幸福美滿！
　　華東理工大學齣版社
　　基礎教育事業部
　　2013-12

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