具体描述
內容簡介
《雅思寫作小作文全攻略》按照雅思寫作考試小作文部分中涵蓋的圖錶題分類，並分彆給齣瞭相應的應試策略，並在每一章附加講解瞭雅思寫作需要的語法、詞匯、範文講解和練習題目等，能有效地幫助讀者在短期內提高雅思寫作考試的成績。本書適閤雅思考試考生復習備考之用，亦可供英語學習者作為學習英文寫作、提高英語能力的讀物。
作者簡介
硃雪鬆，英文名Cedar，吉林長春人。曾擔任大學教師、英文報紙編輯、記者，並在英文補習界任教多年。有豐富的教學經驗，主講課程包括大學英語、雅思寫作、托福寫作、雅思強人、英美文學等，教授的學生中不乏雅思、托福成績高分者。內頁插圖
目錄
第一部分 準備篇
第1章 雅思考試大揭秘
第2章 雅思寫作考試簡介
第3章 雅思寫作考試問答
第4章 學術類雅思寫作TASK 1預熱
第二部分 圖錶類寫作
第5章 綫形圖
第6章 柱形圖
第7章 餅圖
第8章 錶格
第9章 流程圖
第10章 地圖
第三部分 書信類寫作
第11章 英文書信知多少
第12章 英文書信寫作
附錄
附錄A雅思考試流程圖
附錄B 英式拼寫與美式拼寫差異舉例
附錄C 英式英語和美式英語日常詞匯使用差異舉例
附錄D 雅思寫作考試評分標準（官方英文版）
附錄E 雅思寫作TASK 1例文及評語（1）（官方英文版）
附錄F 雅思寫作TASK 1例文及評語（2）（官方英文版）
附錄G 英文寫作正式文體與筆記文體的
同義詞替換舉例
前言/序言
用户评价
能者未必一定是教師，未必一定是“好”學生。在特定領域，特定環節上，有興趣占有知識高地的學生可以為同學“師”，甚至為教師“師”。在教學中發現不足，補充知識、改善教法、 提高效益，亦可謂“教學相長”。 ③我們的教師為瞭控製課堂，總擔心秩序失控而嚴格紀律，導緻緊張有餘而輕鬆不足。輕鬆的氛圍，使學生沒有思想顧忌，沒有思想負擔，提問可以自由發言，討論可以暢所欲言，迴答不用擔心受怕，辯論不用針鋒相對。同學們的任何猜想、幻想、設想都受到尊重、都盡可能讓他們自己做解釋，在聆聽中交流想法、 溝通中達成共識。 ④關係和諧，纔能有輕鬆愉快；關係融洽，纔能夠民主平等。生生和諧、師生和諧、環境和諧、氛圍和諧，都需要教師的大度、風度與氣度。與同行斤斤計較，對學生寸步不讓，艱難有和諧的課堂。和諧的關鍵在 於善待“差生”，寬容“差生”。 ⑤教學生抓重點.教學難免有意外，課堂難免有突變，應對教學意外、課堂突變的本領，就是我們通常說的駕馭課堂、駕馭學生的能力。對教師來說，讓意外乾擾教學、影響教學是無能，把意外變成生成，促進教學、改進教學是藝術。生成相對於教學預設而言，分有意生成、無意生成兩種類型；問題生成、疑問生成、答案生成、靈感生成、思維生成、模式生成六種形式。生成的重點在問題生成、靈感生成。教學機智顯亮點.隨機應變的纔智與機敏，最能贏得學生欽佩和行贊嘆的亮點。教學機智的類型分為教師教的機智、學生學的機智，師生互動的機智，學生探究的機智。機智常常錶現在應對質疑的解答，麵對難題的措施，發現問題的敏銳，解決問題的靈活。 教育智慧求妙點.從知識到能力，從情感到智慧，教育逐步進入它的最佳境界。教育智慧錶現為對教育本 質的要求，對教育規律的把握，對教學藝術的領悟，對教學特色的追求。
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评分好書，就是內容少瞭點
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