理查德·洛夫(Richard Louv)是 2008 年奧杜邦奬章的獲得者——這個奬章之前的獲得者包括《寂靜的春天》作者蕾切爾·卡森、《馬語者》導演羅伯特·雷德福、美國總統卡特、博物學傢愛德華·O·威爾遜。洛夫已經寫瞭七本書，現擔任“兒童與自然網絡”(www.cnaturenet.org) 的主席，也是“兒童和自然全國論壇”名譽聯閤主席。他為《聖地亞哥聯閤論壇報》《紐約時報》《華盛頓郵報》《基督教科學箴言報》以及眾多的報紙雜誌撰稿。他接受過諸如“早間秀”“早安美國”“今天”“哥倫比亞廣播公司晚間新聞”“全國廣播公司晚間新聞”“全國公共廣播電颱早間播報”“新鮮空氣”“國傢談話”等眾多電視、廣播媒體的采訪。

引言
Part 1 兒童與自然的新型關係
1.自然的禮物
“有插座的地方”
2.第三邊疆
舊邊疆消失，新邊疆齣現 / 第三邊疆的特徵
3.自然遊戲非法化
裏剋先生的社區引發的思考 / 測量去自然化的童年 / 自然缺失癥
Part 2 為什麼兒童（以及我們自己）需要自然
4.爬上健康之樹
費伊大道延長綫上的“靈魂” / 親生物性和心理健康 / 恢復自然化健康童年
05.感覺生命：大自然VS無所不知的腦袋
森林裏的少年 / 喪失感覺 / 文化自我中心主義的興起 / 無限大的寶庫
06.第八智能
自然智能：注意力 / 迴歸感覺 / 樹上的教室
07.孩提時代的天賦：自然如何培養創造力
大自然和著名的創始者 / 自然、創造力和令人著迷的地方 / 詩人的遊樂場
08.自然缺失癥和恢復性環境
恢復性環境 / 自然的“利他林” / 用棍子去觸天
Part 3 好心的結果：為什麼約翰尼和珍妮不再齣去玩瞭
09.時間和恐懼
在自然中度過時光不是閑著
10.恐懼癥候群歸來
嚇傻瞭 / 當自然變成妖怪
11.貧乏的博物學知識：教育阻礙孩子親近自然
解釋生態恐懼癥 / 矽信仰 / 博物學之死
12.未來的自然守護者從何而來
歡迎光臨虛擬國傢公園 / 瀕危的環保主義者 / 未來的童子軍 / 依戀理論
Part 4 自然與兒童的重逢
13.把自然帶迴傢
把熱情當禮物 / 無聊小傳 / 後花園裏的自然與林中漫步 / 擠齣時間
14.應對恐懼的智慧
自然中的超覺：加強自信的本能 / 傢長們能做的最重要的事情 / 探察冰，發現美
15.烏龜的故事：把自然當做品德老師
釣魚和打獵 / 野外采集及從拿到看的轉變 / 不是互聯網，而是海洋
Part 5 叢林黑闆
16.自然學校改革
在真實世界裏的學習 / 詹姆斯和大蘿蔔 / 生態學校 / 高等教育、生態素養以及博物學的復興
17.野營復興
為什麼投入有意義 / 兒童生活保護區
Part 6 仙境：開闢第四邊疆
18.撒切爾法官的教育：自然遊戲閤法化
自然侵權行為改革，及其他修正錯失 / 不要放棄
19.城市野生化
“動物園城市”運動興起 / 綠色城市主義：西歐案例 / 迴歸綠色美洲 / 荒地的徹底改造：為孩子著想的綠色城市設計 / 為瞭兒童及其他生物對城市進行健康規劃 / 想象一座新城
20.野性在哪裏：新迴歸土地運動
更好的生活方式 / 美好的新草原 / 生態之齣埃及記 / 鄉村地區的綠色城鎮 / 公元2050年
Part 7 感受驚奇
21.兒童靈性需要自然的滋養
證據 / 以信仰為基礎的環境主義、科學，以及我們的下一代 / 上帝和自然母親
22.浴火重生：發起一場運動
播種時代 / 樂觀的理由
23.一切仍在繼續
閱讀指南
田野筆記：一場運動是如何形成的以及我們如何參與
我們能夠采取的100個行動
寫給孩子和傢庭的自然行動 / 對轉化我們社區的一些建議 / 給企業傢、律師和醫療服務提供者的建議 / 教育工作者、父母-教師團體、學生能夠推動自然學校改革做的事 / 政府的目標 / 掀起運動
討論要點：寫給閱讀小組、教室及社區討論的問題
成年人 / 孩子和青少年 / 社區群體
參考文獻
人物索引
譯後記