艾倫教授論證據法
评分艾倫教授錶示,自己將中國學生和美國學生一視同仁的對待,對他們有著同樣高的期許。通過對中美曆史的迴顧,他啓示我們事實賦予權利義務以實質,而研究事實問題的證據法不僅包括認識論問題,還包括架構問題、社會問題、管理問題、執行問題。最後,他錶達瞭對中國證據法學界的期望。
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评分 评分“證據”和“證據法”是兩個截然不同的概念。“證據”一般是指,在裁決過程中能以理性方式影響最終判決結果的那些“輸入”信息。理性方式是這裏引入的第三個概念。在美國,“證據”還有一個專業性法律意義,特指在審判中提齣的證言和展示件,但這是一個存在爭議的定義。在美國,事實認定者(陪審團在判斷事實的過程中)可能會將他們對證人的觀察(“言行舉止”)考慮進來,從“證據”這個術語的實用意義上說,這顯然就是“證據”。但問題在於,進一步講,如果不使用大量預先設定的概念、觀察和決策工具(例如邏輯、溯因推理 �唱唱� 、實用工具等)知識庫,就不能對觀察到的現象進行法律層麵的加工和思考。因此,一個有用的證據概念不應局限於“審判輸入”,還應該包括對證人證言和展示件的觀察。在此,“理性”意味著,把所有輸入和認知能力應用於事實發現,使其對過去某個時刻的事情能夠達到最佳發現效果,然後得齣與事情原委一緻的權利和義務裁判。
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