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編輯推薦

　　《Mbook隨身讀：嬰幼兒智力開發小全書》適閤中國寶寶的智力開發早教方案，　　嚴格遵循0～3歲寶寶智力發育特點，讓你的寶寶“在學中玩，在玩中長大”。　　每個孩子都是潛在的天纔，隻是錶現為不同的方式。對於一個孩子的發展重要、有用的教育方法是——盡早幫助他尋找到一個使他的纔能可以盡情施展的地方。——加德納　　兒童的任何纔能都不是與生俱來、生而有之的。後天的積極培養和科學指導纔是挖掘兒童纔能、潛能的有力的方式。——濛颱梭利　　根據兒童潛能遞減法則，一個人在成長過程中，是有某種智力發展時期的。這個時期非常關鍵，它對人一生的智力發展都起著決定性作用，韆萬不要錯過。對兒童早期智力開發的關鍵，就是抓住*佳期。——卡爾·威特

內容簡介

　　《Mbook隨身讀：嬰幼兒智力開發小全書》主要講述瞭0～3歲寶寶在生長發育各個階段的成長與進步，內容涉及寶寶不同階段的身體發育、運動能力發展、各種感覺能力的提高、語言能力發展、心理及智能發展等方麵，還包括一些實用日常訓練、科學培養方案等，可給父母或養育者提供對比和參考。

作者簡介

　　藥誌勝，資深早教專傢、北京紅纓教育集團培訓部經理、中國未來研究會教育分會理事，從事幼教培訓工作多年，有著豐富的帶班及教學管理經驗，擅長幼教團隊打造及幼兒雙語教學，赴全國各地培訓近韆場，其先進的教學理念惠及幼兒園近韆傢、教師上萬人。

目錄

第一章 0～3個月的寶寶運動能力01 遊泳訓練02 嬰兒被動操03 俯臥抬頭訓練手的技巧04 手足運動小遊戲05 訓練寶寶抓握的四種方法認知能力06 不能忽略的潛意識培養07 視覺訓練要投其所好08 聽覺刺激訓練09 嗅覺、觸覺全麵訓練語言發展10 語言發展的先決條件11 寶寶哭的不同意思12 最簡單的“語言”13“唱歌”小遊戲人際交往14 滿足寶寶的社交欲望15 關注寶寶的心理需求16 與新生兒進行感情交流17 逗寶寶微笑
第二章 4～6個月的寶寶運動能力01 翻身練習02 坐立練習03 直立跳躍練習04 嬰兒被動操手的技巧05 手眼協調性的發展06 訓練手眼協調性07 氣球鈴鐺小遊戲08 允許寶寶吃手指認知能力09 培養寶寶的觀察能力10 寶寶最初記憶的特點11 用重復法開發寶寶的記憶潛力12 寶寶聽音樂有講究語言發展13 先聽後說多“對話”14 聽童謠發展語言能力15 做遊戲發展語言能力16 說笑與哭鬧都是訓練良機人際交往17 如何消除寶寶的認生情緒18 爸爸舉高遊戲19 照鏡子小遊戲
第三章 7～9個月的寶寶運動能力01 寶寶能獨坐瞭02 扶站訓練03 爬行訓練04 嬰兒主被動操手的技巧05 手指動作發展過程06 手指動作訓練07 拾物和找物訓練08 運球小遊戲認知能力09 正確引導自我意識10 積極發展模仿能力11 寶寶觀察力萌發12 發展寶寶的觀察力13“天女散花”小遊戲語言發展14 已能聽懂簡單的語言15 寶寶開始學說話16 語言能力開發的三個原則17 打電話小遊戲人際交往18 學會錶達自己的感情19 用哭鬧的方式宣泄不滿20 躲貓貓遊戲
第四章 10～12個月的寶寶運動能力01 扶站訓練02 獨站訓練03 扶走訓練04 獨走訓練手的技巧05 小手更靈巧瞭06“杯中分豆”訓練手眼協調07 兩個遊戲訓練手的技巧08 捏小人遊戲認知能力09 培養寶寶的記憶力10 認識圖片和照片11 建立和滿足寶寶的好奇心12 重視寶寶的自我意識語言發展13 被動語言的發展14 促進被動語言發展須知15 有意識地喊爸媽16 鈴鐺小遊戲人際交往17 不同個性的寶寶需區彆對待18 寶寶有瞭小主意19 做寶寶的好榜樣20 照顧娃娃小遊戲
第五章1～1.5歲的寶寶運動能力01 運動中的步態02 爬樓梯訓練03 運動中的安全保護04 手指更靈活認知能力05 認知能力進一步提高06 幫助寶寶認識自我07 從獨自遊戲到集體遊戲08 玩具的選擇語言發展09 語言能力越來越好10 語言發育上的性彆差異11 不要打擾正在傾聽的寶寶12 語言學習的注意事項習慣養成13 保護寶寶的探索欲14 在安全中探索世界15 分水果遊戲16 睡眠習慣養成遊戲人際交往17 寶寶進入依戀期瞭18 溫柔對待寶寶的依戀19 幫助寶寶“練膽”20 傢人的交往方式會影響到寶寶
第六章 1.5～2歲的寶寶運動能力01 選擇適宜的動作訓練02 彈跳力小遊戲03 臂力小遊戲04 玩玩沙、玩玩水05 做做幼兒模仿操認知能力06 培養寶寶的記憶力07 寶寶的塗鴉08 大自然中的學習09 培養寶寶觀察力的三個小遊戲語言發展10 不再和孩子說兒語11 豐富寶寶的語言環境12 提高父母的自我修養13 及時糾正寶寶的發音14 模擬生日小遊戲習慣養成15 寶寶的占有欲是自私嗎16 正確培養寶寶的獨立性17 寶寶缺乏安全感嗎18 培養寶寶的注意力19 給寶寶立規矩20 如廁訓練小遊戲人際交往21 傢教兩大原則22 和夥伴交往好處多多23 交往中的道德行為雛形24 解決寶寶衝突的五個原則25 正確引導解決矛盾26 閤作小遊戲
第七章 2～3歲的寶寶運動能力01 運動智能新發展02 學習遊泳的三個階段03 搖鈴操鍛煉協調性04 寶寶勞動的注意事項認知能力05 好奇心大爆發06 積極對待寶寶的提問07 培養寶寶的創造力08 良性引導自我意識09 數學啓濛教育10 培養寶寶音樂智能語言發展11 口語學習的三個原則12 口語學習的四個方法13 給寶寶講故事14 教寶寶說完整的句子15 口吃的矯正方法習慣養成16 寶寶注意力分散的原因17 培養寶寶注意力的七個方法18“自私”的寶寶19 寶寶會說謊瞭20 對待“說謊”的四大原則21 科學引導任性的寶寶人際交往22 第一反抗期的小脾氣23 冷靜處理寶寶發脾氣24 幫助寶寶度過反抗期25 最初的道德影響26 入園分離焦慮

精彩書摘

　　01遊泳訓練　　很多父母都知道遊泳訓練好處多多，於是便想買一套嬰兒遊泳設備讓寶寶在傢遊泳。可是，新生寶寶的抵抗力差，讓他進行遊泳訓練，可不能魯莽行事，父母最好接受專業培訓並且瞭解注意事項。　　◎下水時間及防護　　小寶寶最好是在齣生7天、待臍帶脫落以後再下水，以防止臍部感染；如果有專業護士或醫生的指導，貼上瞭護臍貼，也可以在寶寶齣生後24小時或48小時就開始遊泳。　　◎遊泳沒備及水溫　　寶寶遊泳必須有正規品牌的嬰兒遊泳圈和遊泳附屬設備，遊泳池必須保持清潔，水質要用特殊遊泳配方或潔淨水，並且嚴格實行“一人一池水”。水溫最好保持在34~℃～38℃之間，最適宜的水溫是36．5℃，最低不得低於32℃，室溫應控製在28℃左右。　　◎遊泳時間的選擇　　遊泳時間選擇在喂奶前40分鍾，每次遊泳時間不宜過長，開始學習階段10分鍾就應齣水，以後根據情況可以適當延長，最適宜的遊泳時間是10～15分鍾，最長不要超過30分鍾。　　◎新生兒遊泳訓練要安檢並監護　　下水前的安檢。寶寶下水前，必須對嬰兒頸圈進行安全檢測（如泳圈的型號、保險按扣、是否漏氣等）；套好頸圈後，還務必要檢查保險扣是否扣牢，檢查下頜、下頦部是否托在預設位置，能否保證寶寶呼吸通暢；還要在寶寶肚臍上貼上防水貼，以防感染。待一切檢查萬無一失後纔能逐漸緩慢入水。　　過程中的監護。遊泳的全過程父母必須全程監護，並適時給予安撫或迴應。父母應觀察寶寶的身體反應，如發現寶寶體溫很低或有其他不適，應盡早帶寶寶離開。寶寶一離開水池，傢長應立即幫他把身上的水擦乾，穿上衣月艮，即使是在夏天也應注意，以免著涼生病。　　◎遊泳訓練的注意事項　　1．遊泳前，作為監護者的父母必須認真洗手、剪指甲，不要戴戒指。　　2．勿在寶寶生病、飢餓、哭鬧或進食後一小時內遊泳。　　3．不要用傢庭的浴缸或浴盆給孩子遊泳。　　4．寶寶生病及有外傷時不能遊泳。　　……

前言/序言

　　前言　　每個傢長都希望自己的孩子聰明伶俐、智力超群，不少人有這樣的疑問：孩子的智力是天生的嗎？神童和普通的孩子有什麼不同？　　科學研究錶明，智力發展的影響因素有三個方麵：遺傳、環境教育和實踐活動。　　遺傳對智力的影響主要錶現在生理特徵上。而環境教育在智力的發生和發展上起瞭決定性作用。實踐活動則是智力發展的源泉。由此可知，後天培養對寶寶智力的影響纔是最大的。　　另外，寶寶智力開發的時機也很重要。美國著名心理學傢布盧姆認為，如果把17歲時人所達到的智力水平定為100%，那麼齣生後的前4年他已經獲得瞭50%的智力，到8歲時已經獲得瞭80%的智力，從8歲至17歲隻能獲得剩下的20%的智力。　　也就是說，如果寶寶在成長過程中錯過瞭語言、認知，以及運動區域大腦神經細胞發育的關鍵時期，再做智力方麵的訓練就不會有什麼效果瞭。　　其中，0～3歲是寶寶腦部細胞、腦部結構、腦部功能成長發展的黃金階段，更是寶寶各項智能發展的關鍵時期。0～12個月的寶寶運動智能快速發展，感官發育逐漸成熟；1歲半寶寶的有意識注意開始萌芽；2歲以後的寶寶分解性觀察能力開始萌芽，對物體細節與部分差異的把握能力增強，秩序和概念開始形成，抽象思維能力和想象能力快速發展；到3歲時，寶寶的形象思維開始萌芽，進入創造能力發展的關鍵時期。傢長隻要能抓住寶寶每個階段的智能發育，對寶寶進行有意識地培養和訓練，就能充分開發寶寶的大腦。　　本書以0～3歲的寶寶為對象，從運動、認知、語言、習慣養成、人際交往等方麵對寶寶的智力開發進行瞭全麵講解。為瞭讓傢長能夠隨時隨地訓練寶寶，書中介紹的智力開發訓練方法都取材於日常生活，簡單易行，寓教於樂。並且，傢長還可以在與寶寶的互動過程中加強親子關係，使寶寶的情商智商得以同步發展。
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