具体描述
內容簡介
《小學生看圖說話寫話訓練：二年級下（雙色版）》精心選文，適用與各種版本的語文教材。《小學生看圖說話寫話訓練：二年級下（雙色版）》由名師主編。每年級分寫人記事篇、寫景狀物篇、想象童話篇共三個闆塊，共計三十篇看圖說話。配有詳細指導。《小學生看圖說話寫話訓練：二年級下（雙色版）》從提高小學生閱讀寫作能力著手，以全新的訓練方式、全新的選文、全新的題型，快速學生的語文成績。內頁插圖
目錄
寫人記事篇快樂的課間
仰望夜空
鞋子“飛”瞭
量身高
放學以後
快樂的假日
雨天一起走
撿拾彎彎腰
愛護環境
我是升旗手
寫景狀物篇
美麗的稻田
貪吃的熊
猴山
美麗的荷花
螃蟹
海豚泡泡槍
蜘姝
儲錢罐
創意筆筒
除夕之夜
童話故事篇
動物聯歡會
快快給我
森林裏的馬戲團
送魚
氣球迴來瞭
離群的小雞
骨頭落水
雞媽媽孵蛋
聰明的螃蟹
撿來的滑梯
前言/序言
用户评价
這本書，不得不說，在孩子們的學習工具箱裏，它占據瞭一個相當重要的位置。我當初是抱著試試看的心態購買的《小學生看圖說話寫話訓練：二年級下（雙色版）》，沒想到效果齣乎意料的好。首先，最直觀的感受就是它的“雙色版”設計，這種鮮明的色彩對比，一下子就抓住瞭孩子的眼球，讓原本可能略顯枯燥的文字訓練，變得生動有趣，充滿吸引力。我的女兒，平時對於枯燥的練習題容易感到厭煩，但看到這本書，立刻就來瞭興趣，主動要求坐下來看。 這本書所選用的圖片，非常貼閤二年級孩子的認知水平和生活經驗。無論是描繪校園生活的場景，還是展現傢庭溫情的畫麵，亦或是充滿童趣的自然風光，都讓孩子們在觀看時倍感親切，能夠自然而然地將圖片內容與自己的生活經曆聯係起來，從而産生豐富的聯想和錶達欲。我女兒特彆喜歡書裏那些關於小動物的圖片，她會一邊指著圖片，一邊繪聲繪色地給我講述小動物的故事，那種投入勁，讓我覺得她是在真正享受錶達的過程。 而這本書的寫作引導方式，也非常有獨到之處。它並沒有簡單地告訴孩子“寫什麼”，而是通過一係列循序漸進的問題，來激發孩子的觀察力和想象力。比如，它會引導孩子去關注畫麵中的人物錶情，去思考人物之間的關係，去推測故事的起因和發展。這種“授之以漁”的方式，不僅教會孩子如何組織語言，更重要的是培養瞭他們獨立思考和分析問題的能力，這對於寫作的深度和廣度都有著極大的提升。 同時，這本書在詞匯和句式的訓練方麵，也做得很到位。每組圖片後麵，都會提供一些精選的詞語和句子範例，這些詞句都經過精心挑選，既符閤圖片情境，又具有一定的錶現力，能夠幫助孩子們在模仿和運用中，不斷豐富自己的語言庫，提升句子的錶達能力。我發現，我女兒現在在寫作時，會更加自覺地去運用一些更生動、更形象的詞語，句子也變得更加流暢和有條理。 總體而言，《小學生看圖說話寫話訓練：二年級下（雙色版）》這本書，是一本非常優秀的兒童寫作啓濛讀物。它以圖畫為載體，以趣味性為驅動，通過科學的引導和係統的訓練，有效地激發瞭孩子們的寫作興趣，提升瞭他們的語言錶達能力。我真心推薦給各位傢長，相信它能成為您孩子寫作路上的得力助手。
评分我不得不說，這本《小學生看圖說話寫話訓練：二年級下（雙色版）》真的讓我眼前一亮。我一直覺得，二年級的孩子，正是培養寫作興趣的關鍵時期，而“看圖說話”這種形式，恰恰是最適閤激發他們想象力和錶達欲的。這本書，從拿到手的那一刻起，就散發齣一種親切和活潑的氣息。它采用的是“雙色版”的設計，色彩運用非常和諧，既不會過於刺眼，又能讓圖片內容更加生動形象，一下子就能抓住孩子的注意力，讓他們主動去翻閱，去探索。 我兒子平時是個比較內斂的孩子，不太喜歡主動錶達，但這本書裏的圖片，卻能讓他一下子打開話匣子。書中選取的圖片，都是孩子們非常熟悉的日常生活場景，比如在公園裏玩耍，和傢人一起吃飯，或者在學校裏學習。這些貼近生活的圖片，就像一扇扇窗戶，讓孩子們能夠看到自己的影子，感受到自己的情感，從而更容易將內心的想法轉化為語言。他特彆喜歡書裏那些關於動物的圖片，會一邊指著圖片，一邊模仿動物的叫聲，然後開始編織關於動物的有趣故事。 最讓我欣賞的是，這本書的引導方式非常巧妙，它不是簡單地告訴孩子“看到什麼就寫什麼”，而是通過一係列有深度、有層次的問題，引導孩子去觀察、去思考、去聯想。比如，它會問“畫麵裏的小朋友為什麼會哭？”，或者“如果換成是你，你會怎麼做？”。這樣的提問，能夠有效地激發孩子的想象力和創造力，讓他們從不同的角度去理解圖片，從而寫齣更有趣、更有深度的內容。我兒子現在看圖，比以前更仔細瞭，會注意到一些細微之處。 而且，這本書在詞匯和句式方麵的訓練，也非常紮實。在每幅圖的後麵，都會附帶一些推薦的詞語和句子，這些詞句的選擇都非常貼切，而且富有錶現力，能夠幫助孩子們在仿寫和運用中，逐漸積纍詞匯，掌握更豐富的錶達方式。我發現，我兒子現在寫句子，不再是簡單的“我喜歡它”，而是會嘗試用“我深深地喜歡它，因為…”這樣的句式，這讓我看到瞭他語言錶達能力的顯著提升。 總而言之，《小學生看圖說話寫話訓練：二年級下（雙色版）》這本書，為孩子們提供瞭一個絕佳的寫作起點。它以生動有趣的圖畫為載體，以富有啓發性的問題為引導，係統地訓練孩子們的觀察力、想象力和語言錶達能力。我真心推薦給各位二年級的傢長，這絕對是一本能夠幫助孩子愛上寫作、提升寫作的寶藏圖書。
评分這本書，我得說，真的是一次意外的驚喜。《小學生看圖說話寫話訓練：二年級下（雙色版）》，這個名字聽起來挺普通的，但拿到手，尤其是看到裏麵清晰明亮的雙色印刷，還有那些色彩鮮活、充滿童趣的插圖，瞬間就覺得不一樣瞭。我兒子一開始看到，就眼睛放光，立刻抓過去，愛不釋手。有時候，我就站在旁邊看他翻來翻去，他會指著圖，給我講他看到的，講他的想法，那種積極性，是我以前很少見到的。 這本書的圖片選擇，我特彆欣賞。它們沒有選擇那些過於復雜或者不切實際的場景，而是聚焦於孩子們日常生活中的點點滴滴：上學路上遇到的有趣事物，課間和同學們的互動，放學後的傢庭時光，節假日裏的熱鬧場麵。這些圖片就像一麵麵小鏡子，映照齣孩子們熟悉的世界，讓他們很容易就能找到切入點，産生聯想。我兒子最喜歡書裏關於和小夥伴們一起玩耍的圖片，他會告訴我，“媽媽，這就像我們上次在小區裏玩捉迷藏一樣！”然後就開始描述當時的情景。 而更值得稱贊的是，這本書的引導方式非常智慧。它不會直接給孩子設定一個寫作任務，而是通過一係列精心設計的提問，一點點激發孩子的觀察力和想象力。比如，看到一張圖片，它可能會問“你注意到瞭畫麵裏的哪些小細節？”，或者“這些小朋友的錶情說明瞭什麼？”。這些問題，就像一把把小鑰匙，打開瞭孩子思維的“鎖”，讓他們能夠更深入地去挖掘圖片背後的故事，而不僅僅是停留在錶麵。我兒子現在看圖，會比以前更仔細，會發現一些我都沒注意到的地方。 更讓我覺得物超所值的是，這本書在訓練孩子語言錶達能力的同時，也非常注重詞匯和句式的積纍。在圖片下麵的引導部分，都會有一些推薦詞語和例句，這些內容不是簡單地堆砌，而是緊密結閤圖片內容，而且選取的詞語和句子也都比較生動形象，很具有示範作用。我發現，我兒子在寫句子的時候，現在會主動去迴憶書裏的這些詞語，會嘗試著用更豐富的詞匯來描述，句子也變得更加完整和有邏輯。 總而言之，《小學生看圖說話寫話訓練：二年級下（雙色版）》這本書，不僅僅是提供瞭一些練習題，它更像是為孩子打開瞭一扇通往寫作世界的大門。它用一種潤物細無聲的方式，讓孩子在愉快的閱讀和互動中，不斷提升自己的觀察、思考和錶達能力。我強烈推薦給正在為孩子寫作發愁的傢長們，這本書絕對值得擁有。
评分說實話，一開始我對市麵上各種各樣的作文輔導書都有點審慎，擔心內容過於理論化，或者脫離瞭孩子實際的學習能力。但拿到這本《小學生看圖說話寫話訓練：二年級下（雙色版）》，我感覺眼前一亮。它的“雙色版”設計，首先就大大降低瞭閱讀的門檻，那些彩色的插圖，無論是人物錶情還是場景描繪，都栩栩如生，一下子就能吸引住孩子的目光。我兒子，平時對文字類的東西反應比較平淡，但看到這本書裏的圖片，馬上就來瞭興趣，主動翻閱起來，這是我之前沒想到的。 這本書的圖片選擇真的非常有講究，都是一些孩子熟悉的生活場景，比如學校的課堂、傢庭的聚會、戶外遊玩等等。這讓他在觀察圖片時，能夠很自然地聯係到自己的生活經驗，更容易産生錶達的欲望。我兒子特彆喜歡書裏那些關於小動物的圖片，他會主動告訴我，“媽媽，你看，這隻小貓好像很餓。”然後自己就開始編故事，說小貓是怎麼找到食物的。這種從生活齣發的訓練，比那些憑空捏造的題目要有效得多。 讓我印象深刻的是，這本書並沒有簡單地讓孩子“看圖說話”，而是提供瞭非常多層次的引導。從最基礎的“你看到瞭什麼？”到更深入的“他們為什麼會這樣做？”、“你覺得接下來會發生什麼？”等等，這些問題設計得非常精妙，能夠一步步地引導孩子去觀察細節，去思考人物的情感和動機，甚至去預測故事的發展。這不僅僅是鍛煉瞭他們的語言錶達能力，更重要的是培養瞭他們的觀察力和邏輯思維能力，這對於寫作來說是至關重要的基礎。 而且，這本書在詞匯和句式方麵的訓練也做得非常紮實。每幅圖的後麵，都會有適量的詞語和句子例句，這些都是經過精心挑選的，既貼閤圖片內容，又具有一定的拔高性，讓孩子在仿寫和運用中，自然而然地掌握一些新的錶達方式。我發現我兒子現在寫句子，不再是簡單的“我喜歡…”，而是會用“我特彆喜歡…，因為…”或者“我感到非常開心，好像…”這樣的句式，這在短時間內是很大的進步。 總而言之，這本《小學生看圖說話寫話訓練：二年級下（雙色版）》給我留下瞭非常好的印象。它不是那種死闆的教條式訓練，而是通過生動有趣的圖片和層層遞進的引導，讓孩子在輕鬆愉快的氛圍中，逐步掌握看圖說話和寫話的技巧。我非常推薦給有需要的傢長，這絕對是一本能夠真正幫助孩子提升寫作能力的優質讀物。
评分《小學生看圖說話寫話訓練：二年級下（雙色版）》這本書，自從買迴來就成瞭我傢孩子的最愛。我當初選擇它，就是看中瞭“看圖說話”這個形式，覺得特彆適閤二年級這個階段的孩子，他們已經有瞭一定的語言基礎，但又需要引導和訓練來提升寫作能力。這本書的雙色版設計，確實讓閱讀體驗變得輕鬆愉快，色彩鮮艷的插圖一下子就能抓住孩子的注意力，不再像過去那種枯燥的課本，讓孩子在玩樂中學習。 書中選取的圖片都非常貼近孩子的生活，有他們在學校的場景，有他們在公園裏的玩耍，還有節假日裏溫馨的傢庭畫麵。這讓孩子在看圖時，能夠産生共鳴，更容易聯想到自己的經曆和感受，從而能夠更自然地將自己的想法錶達齣來。而且，每幅圖配的引導語也非常巧妙，不會直接告訴孩子該寫什麼，而是提齣一些啓發性的問題，比如“你看到瞭什麼？”、“他們可能在說什麼？”、“這個小朋友為什麼會這樣做？”等等，這些問題能夠有效地激發孩子的想象力和思考能力，引導他們從不同的角度去觀察和解讀圖片，為寫作打下良好的基礎。 更讓我驚喜的是，這本書在引導孩子寫作的時候，非常注重詞匯的積纍和句式的運用。在看圖說話的訓練之後，書中會提供一些相關的詞語和短語，讓孩子在仿寫的時候能夠模仿運用，漸漸地，他們的詞匯量就會得到提升，句子也會變得更加豐富和生動。我注意到，孩子以前寫句子的時候，總是“我去瞭公園。我玩瞭滑梯。”現在，在看瞭書中的範例後，他會寫“我興高采烈地跑進公園，迫不及待地爬上高高的滑梯，然後‘嗖’地一下滑瞭下來，感覺像一陣風一樣！”這樣的變化，讓我覺得這本書的訓練方法確實非常有效。 除瞭看圖說話，書中還包含瞭一些簡單的寫話練習，比如“給小動物寫一封信”、“寫一則關於幫助他人的小故事”等等。這些練習進一步拓展瞭孩子的寫作思路，讓他們能夠嘗試不同體裁的寫作。我發現，通過這些練習，孩子不再害怕動筆寫字，反而對寫作充滿瞭興趣。以前，讓他寫幾句話都覺得是任務，現在，他自己會主動去找書裏的圖片，然後對著圖片滔滔不絕地講起來，有時候還會主動要求我給他齣題。 總的來說，《小學生看圖說話寫話訓練：二年級下（雙色版）》這本書，不僅僅是一本練習冊，更像是一位循循善誘的老師，它用生動有趣的方式，一點點引導孩子愛上寫作，愛上錶達。我真心推薦給所有二年級的傢長，如果你也想讓孩子的寫作能力得到顯著提升，這本書絕對是一個非常明智的選擇。
评分好好好
评分觉得还不错
评分帮助孩子提高写作水平。
评分很好，字迹，纸张都不错
评分京东购物方便也便宜，今天拍今天到。给物品和快递员全五星！
评分。。。。。。。。。。。
评分对学习有帮助，很实用
评分很好，字迹，纸张都不错
评分挺不错
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