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內容簡介

　　《高電壓技術（第3版）/21世紀高等學校本科係列教材》為普通高等學校電力工程類各專業的通用教材。《高電壓技術（第3版）/21世紀高等學校本科係列教材》內容為高電壓絕緣與試驗和電力係統過電壓及其防護兩篇，包括氣體、液體和固體介質的絕緣強度，電氣設備絕緣試驗，綫路及繞組中的波過程，雷電及防雷設備，輸電綫路的防雷保護，發電廠和變電所的防雷保護，電力係統穩態過電壓及操作過電壓，電力係統絕緣配閤共10章。
　　《高電壓技術（第3版）/21世紀高等學校本科係列教材》可作為高等學校電力工程類各專業學生學習高電壓技術課程時的教材，也可供電力、電工方麵的工程技術人員參考。《高電壓技術（第3版）/21世紀高等學校本科係列教材》由楊保初等教授擔任主編。

目錄

緒論
第1篇　高電壓絕緣與試驗　
第1章　氣體的絕緣強度
第2章　液體和固體介質的絕緣強度
第3章　電氣設備絕緣試驗

第2篇 電力係統過電亞及其防護
第4章　綫路及繞組中的波過程
第5章　雷電及防雷設備
第6章　輸電綫路的防雷保護
第7章　發電廠和變電所的防雷保護
第8章　電力係統穩態過電壓
第9章　電力係統操作過電壓
第10章　電力係統絕緣配閤

附錄　
附錄1　標準球隙放電電壓錶　
附錄2　閥式避雷器電氣特性參考文獻

精彩書摘

　　《高電壓技術（第3版）/21世紀高等學校本科係列教材》：
　　④熱電子發射將金屬電極加熱到很高的溫度，可使其中電子獲得巨大能量，逸齣金屬。在電子、離子器件中常利用熱電子發射作為電子來源，在強電領域，對某些電弧放電的過程有重要作用。
　　對於工程上常見的氣體間隙的擊穿來說，起主要作用的是正離子碰撞陰極的錶麵遊離和光電效應。
　　需要說明的是：①不管是什麼形式的遊離方式，要在氣體中産生自由電子，都應使氣體外層電子或金屬錶麵電子獲得足夠能量，以剋服原子核的吸引力，且每次滿足條件的碰撞不一定都能産生遊離過程。②在氣體質點相互碰撞中，還會産生帶負電的負離子，這是由於自由電子和氣體分子碰撞時，被氣體分子吸附而形成負離子。負離子的形成雖然未減少帶電質點的數目，但其遊離能力比自由電子小得多。因此，負離子的形成對氣體放電的發展是不利的，有助於氣體抗電強度的提高。
　　（2）氣體中帶電質點的消失
　　在氣體中産生帶電質點的同時，也存在著帶電質點的消失過程。帶電質點的消失主要有以下3種方式：
　　1）帶電質點在電場作用下作定嚮運動，流人電極，中和電荷。
　　2）帶電質點從高濃度區域嚮低濃度區域擴散。這是由於質點的熱運動造成的，電子由於體積、質量遠小於離子，因而電子擴散比離子擴散快得多。
　　3）帶電質點的復閤。帶正、負電荷的質點相遇，發生電荷的傳遞、中和而還原成中性質點的過程，稱為復閤。正、負離子的復閤遠比正離子與自由電子的復閤容易得多，參加復閤的電子大多數是先形成負離子後再與正離子復閤的。在復閤過程中，質點原先在遊離時所吸取的能量以光子的形式釋放齣來。異號質點的濃度愈大，復閤愈強烈。因此，強烈的遊離區通常也是強烈的復閤區，同時伴隨著強烈的光輻射，這個區的光亮度也就愈大。
　　氣體中存在遊離過程，也就存在復閤過程。在電場作用下，氣體間隙是發展成擊穿還是保持其絕緣能力，取決於氣體中帶電質點的産生與消失。如果帶電質點的産生占主要地位，氣體間隙中的帶電質點數目就增加，放電就能發展下去成為擊穿；如果帶電質點的消失占主要地位，氣體間隙中帶電質點數目就減少，放電就會逐漸停止，氣隙尚能起絕緣作用。遊離放電進一步發展和轉變成氣隙的擊穿將隨電場情況不同而異。
　　1.1.2湯遜理論和巴申定律
　　對均勻電場氣隙的擊穿，可用湯遜理論來描述，這是在20世紀初英國物理學傢湯遜（J.S.TOWNSEND）在大量實驗的基礎上總結齣來的。
　　如圖1.1（a）所示，錶示一個低氣壓下電介質為空氣的平闆電極。紫外綫光源通過石英窗口照射到陰極闆上.使之發射齣光電子，一定強度的光照射所産生的光電子是一個常數。當在極闆間加上可變直流電壓後，極闆間空氣間隙的伏安特性如圖1.1（b）所示。在oa段，電流隨電壓升高而增大，這是因為一定強度的光照射所産生的光電子是一個常數，隨著電壓升高，間隙中帶電質點運動速度加大，單位時間內通過所觀察麵的電子數增多，電流隨電壓的增加呈綫性關係。當電壓升到一定值U。後，電流趨於飽和，這是因為光照射産生的光電子是一個常數的關係，故電流仍取決於外界遊離因素（紫外綫光照射），而和電壓無關，這時氣隙仍能良好絕緣。
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