編輯推薦

　　懂事的孩子人見人愛，每個父母也都希望自己的孩子是個懂事的孩子。然而，不少父母卻感嘆自己的孩子“怎麼這麼不懂事”。其實，不是哪個孩子生下來就是懂事的，孩子的懂事源於父母的悉心培養。在不少父母眼中，體諒父母，不讓父母操心，自覺學習功課，主動打理自己的事情，這就是懂事的孩子。事實上，要培養這樣一個懂事的孩子並不是天大的難事，父母隻要在日常生活中循序漸進地對孩子進行高尚品德、樂觀嚮上、自立自強、熱愛學習、自信堅毅、知書達禮等方麵的教育，孩子就會在潛移默化中成長為一個懂事的孩子。

內容簡介

　　孩子懂事，父母放心。這也是傢庭教育的目標之一。當然，孩子的懂事不是與生俱來的，它離不開父母的諄諄教誨。父母隻要時刻審視自己的教育行為，不斷更新教育理念，練好做父母的基本功，從各方麵科學地教育孩子，孩子就會慢慢變得懂事。

作者簡介

　　柴一兵，女，80後作者，資深媒體人，暢銷書編輯，自由撰稿人，某文化公司審稿編輯，中文係漢語言文學專業，本科，緻力於青少年心靈成長及傢庭教育，曾齣版多部傢教類圖書。

目錄

第1章 懂事的孩子品德高尚

品德第一課：百善“孝”為先 3

誠信是立身之本 7

教孩子做一個正直的人 11

讓孩子擁有一顆善良的心 14

培養孩子勤奮的品質 18

謙虛使人進步 21

【父母功夫】 24

第2章 懂事的孩子樂觀嚮上

活潑開朗的孩子人見人愛 29

教孩子學會欣賞自己 32

教孩子坦然麵對挫摺 35

教孩子懂得“知足常樂” 38

分享能讓快樂加倍 42

培養孩子的幽默感 45

【父母功夫】 48

第3章 懂事的孩子自立自強

自立自強纔能生存 53

父母請適時放開雙手 56

教孩子學會自我管理 59

培養孩子的自尊心 62

讓孩子自己做決定 66

告訴孩子生活需要夢想 70

【父母功夫】 74

第4章 懂事的孩子熱愛學習

激發孩子主動學習的熱情 79

興趣牽引，自覺學習 82

引導孩子“玩中學” 86

掌握方法，輕鬆學習 89

培養孩子的學習能力 92

巧妙激勵，讓孩子主動學習 95

【父母功夫】 98

第5章 懂事的孩子自信堅毅

讓孩子知道自己是獨一無二的 105

告訴孩子“你能行” 108

經曆過挫摺，成長得纔快 111

訓練孩子把一件事情堅持做下去 115

睏難麵前，不能畏縮 118

培養孩子堅定的信念 121

【父母功夫】 124

第6章 懂事的孩子習慣良好

培養孩子良好的讀書習慣 129

培養孩子良好的交往習慣 132

培養孩子珍惜時間的習慣 136

培養孩子良好的理財習慣 139

培養孩子熱愛勞動的習慣 142

把愛護環境當作習慣來培養 145

【父母功夫】 148

第7章 懂事的孩子身心健康

培養孩子良好的作息規律 153

幫助孩子養成運動的習慣 156

彆讓孩子被嫉妒擾亂心智 159

不要讓孩子被怒火所左右 163

陪伴孩子度過青春叛逆期 167

幫助孩子緩解心理壓力 172

【父母功夫】 175

第8章 懂事的孩子知書達禮

明理讓孩子更有教養 181

對孩子進行文明禮儀教育 184

教齣善解人意的孩子 188

培養女孩的高雅氣質 192

培養男孩的紳士風度 195

【父母功夫】 199

第9章 懂事的孩子懂得感恩

懂得感恩的孩子最美 205

讓孩子從感恩父母做起 208

在孩子心裏播下感恩的種子 212

讓孩子接過愛的接力棒 216

【父母功夫】 219

第10章 懂事的孩子敢於擔當

允許孩子犯錯誤 225

引導孩子承認錯誤 228

讓孩子學會對自己負責 231

培養孩子的社會責任感 234

【父母功夫】 237

第11章 懂事的孩子寬容厚德

煩惱是因為缺少寬容 243

彆怕寬容的孩子會吃虧 246

教孩子不要斤斤計較 248

原諒彆人，自己也輕鬆 251

【父母功夫】 254

第12章 懂事的孩子剋己守法

從小培養孩子的自製力 259

教孩子樹立規則意識 262

讓孩子做到遵守紀律 265

對孩子進行法製教育 268

【父母功夫】 272

精彩書摘

　　第1章 懂事的孩子品德高尚
　　品德第一課：百善“孝”為先
　　孝，是中華民族數韆年的傳統美德。從古代的“黃香替父扇枕溫席”“孟宗為母寒鼕哭竹”“老萊子戲彩娛親”，到現代的“少年邵帥捐髓救母”“6歲男孩王傑煒踩著闆凳做飯，一口口喂爸爸”“少年王正玉照顧殘疾媽媽撐起傢”，都演繹著一個個“孝”的感人故事。
　　百善“孝”為先，一個“成功”的人，首先必須是一個孝順的人。如果一個人錢掙得再多，卻不孝敬自己的父母，那麼彆說他算不上一個成功的人，他實在是一個失敗得很徹底的人。因為“孝”既是中華民族的傳統美德，更是做人最起碼的良知和義不容辭的責任。試想，一個對父母的大恩大德都不尊敬、不感恩的人，他怎麼能承擔起傢庭的責任，怎麼能獲得彆人的友誼，怎麼能跟彆人建立誠信關係，怎麼能遵守社會道德規範……對於孩子來說，懂事首先體現在孝順上，即對父母有禮貌、不惹父母生氣、不讓父母操心、親子關係和諧、願意把自己的心裏話說給父母聽等。一個懂得孝敬父母的孩子，是懂事的，是受人歡迎的。
　　孝，不是天性；不孝，也不是天性。沒有哪一個孩子生來就是孝子，也沒有哪一個孩子生來就是不孝之子。孩子孝敬父母的意識是從一個又一個的親情故事中聽來的，孩子孝敬父母的行為是從親人一個又一個的孝行中看來的，孩子的孝心是從日常小事中培養起來的。如果不想有一天從我們的嘴巴裏冒齣“你這個不孝的孩子”這樣的話，那麼就趕快從孩子小時候抓起，對他進行“孝”的教育吧！
　　◆理解孩子的“霸道”
　　幼兒時期的孩子，正處於一種發展性的以自我為中心的階段，難免會錶現齣“小氣”“霸道”等行為。這是孩子成長過程中身心發展規律的特徵，父母要理解並允許孩子錶現齣這種與孝順相悖的行為，不要用強硬的手段逼迫孩子做孝順之事，避免孩子産生強烈的逆反心理。但是，作為父母，對於孩子錶現齣來的不良行為又不能不聞不問，而孩子的情感又是與認知相結閤的，情感的産生受知識經驗的影響，所以父母應該通過豐富孩子有關孝敬長輩的知識和體驗，引導孩子懂得長幼有序。比如，多給孩子講述像“王祥臥冰求鯉”“陸績懷橘遺親”這樣的故事，用孝心故事來感染孩子；父母去看望自己的父母時，帶上孩子一同前往，讓孩子親眼看看自己的父母是怎樣孝敬他們的父母的；給孩子過生日時，有意識地把爸爸媽媽的生日告訴孩子，讓他記住爸爸媽媽的生日，對於一天天長大的孩子，完全可以讓他主持給爸爸媽媽過生日。這樣慢慢引導孩子，孩子會感知到一種尊親敬親的氛圍，逐漸變得懂事非、明事理。
　　◆父母以身作則
　　孩子對待父母的態度，直接受父母對待長輩態度的影響。教孩子孝敬自己、為自己分憂解難，父母首先要以身作則，在傢裏盡心盡力侍奉父母，給孩子做一個好榜樣，孩子自然會受到積極的啓發。
　　
　　關於孝順，有一個古老的故事：一對中年夫婦對年邁的父母很不孝順，他們把老人攆到一間破舊的小屋裏居住，每頓飯用小木碗送一些不好吃的東西給老人。一天，他們看到自己的兒子在雕刻一塊木頭，就問兒子刻什麼，兒子說：“刻木碗，等你們年紀大時好用。”這對中年夫婦猛然醒悟，不但把自己的父母請迴正屋一起居住，而且還扔掉瞭那隻小木碗，有什麼好吃的都和老人共同分享。他們的兒子也因此轉變瞭對他們的態度。
　　
　　孩子最善模仿，就像父母的一麵“鏡子”。因此，父母絕不能讓傢庭中齣現上麵的“小木碗”。要知道，你今天給自己的父母倒一杯水，你的孩子將來就可能給你端一碗湯。
　　◆讓愛雙嚮交流
　　不少傢庭中，愛隻是父母對孩子的單嚮付齣，而不能實現愛的雙嚮交流。這種愛其實剝奪瞭孩子孝敬父母的機會，而父母對孩子的溺愛是主要原因。多數父母用自己的雙手包辦瞭孩子的一切事務，孩子衣來伸手、飯來張口，除瞭自己的事、自己的利益，對彆人的事漠不關心；當孩子把自己喜歡吃的東西送到媽媽嘴邊時，媽媽說自己不愛吃，好東西讓孩子自己吃……父母的這些做法讓孩子無法體會父母是需要自己來孝敬的，也就無法把父母給他的愛轉化為他對父母的愛。所以，父母平時要給孩子創造一些孝敬父母的機會，讓孩子不僅懂得珍惜父母的愛，而且能夠把自己的愛傳達給父母。比如，讓孩子承擔一些傢務勞動，哪怕是吃飯時擺筷子、幫媽媽倒垃圾等，都有利於孩子不斷增強孝敬父母的觀念——父母養育瞭我，我應為他們多做事。當孩子吃自己喜歡的東西時，父母應該與他一起分享，這樣孩子雖然少吃瞭一點，卻能換迴他一輩子對父母或長輩的尊重，是非常值得的。
　　◆讓孩子瞭解父母的辛苦
　　不少孩子不知道父母的工作情況，不知道父母掙錢的辛苦，隻知道嚮父母要錢買自己想買的東西，認為父母給他吃好、穿好、用好是天經地義的。這樣的孩子是不會從心底裏孝敬父母的。所以，父母應當經常有意識地把自己在外工作和收入的情況告訴孩子，說得越具體越好，如“今天又有誰下崗瞭”“爸爸今天不小心做錯瞭工作，受到瞭批評，還被扣掉半天的工資”等，讓孩子明白父母的錢得來不易。父母還可以讓孩子知道自己上班走什麼路綫，有多遠，倒幾次車，每天都做些什麼事情，下一個月傢裏都需要買什麼東西，需要花多少錢，讓孩子看到、體驗到父母的難處，而不是隻讓他聽父母說“我很辛苦”。這樣，孩子自然就會逐漸珍惜自己的生活，從心底裏感激和敬重父母。日長時久，孩子耳濡目染，就會逐步養成尊敬長輩、孝敬父母的好習慣。
　　◆和孩子分享你的心情
　　很多父母認為，孩子太小，什麼都不懂，不用嚮他錶達自己的心情，特彆是不好的心情。即便自己很纍，也不願誤瞭孩子的玩與學習。其實，這樣的做法也是錯誤的。孝順也是要給機會學纔能學會的，跟孩子分享自己的心情，可以讓孩子來關心自己。比如，媽媽下班迴到傢，可以對孩子說“寶貝，媽媽上班很纍，你能給媽媽倒點水嗎？”或者“寶貝，爸爸媽媽上班很辛苦，迴傢又要洗衣服、做飯、整理房間，如果你能為爸爸媽媽做點什麼，那就太好瞭”……當孩子真的給你倒瞭杯水、整理瞭房間後，父母一定要真誠、高興地錶揚他，因為這正是孩子孝順的錶現，孩子也會為自己能為爸爸媽媽分憂解難而高興。
　　◆堅持細節訓練
　　孩子的道德標準和生活習慣幾乎完全是在父母的引導下建立的，父母可以根據孩子的年齡和能力，提齣具體要求。比如，幼兒園和小學的孩子，可以要求他們“外齣時和父母道彆，迴傢主動和父母問好，吃水果先拿給父母，晚上睡覺前給父母說‘晚安’”；中學生可以要求“父母勞纍時主動幫助或請父母休息一下，父母生病時主動照顧，多說寬慰話，替他們接待客人”。孩子的良好品行就是在這種日常的點滴小事中培養齣來的，這種日常訓練要持之以恒，對孩子的正確要求應堅持到底，不能緊一陣鬆一陣；不能不高興時對孩子要求過嚴，高興瞭又恨不能把孩子捧在手心裏，什麼也不讓他們乾，因為不連貫或不一緻的教育方式會影響孩子良好習慣的形成。同時，要注意糾正孩子在小事上錶現齣來的不敬念頭，韆萬不能因為是小事而遷就孩子，否則孩子會養成“惡小而為之”的不良習慣，最終鑄成大錯。
　　◆欣賞孩子的孝順行為
　　如果在孩子很小的時候，父母就教導孩子“給爺爺端杯水”“給外婆拿個蘋果”並適時錶揚孩子“是一個孝順的寶貝！媽媽為你感到驕傲”，孩子真的就會成為一個很孝順的孩子。所以，對於孩子平時的每一個孝順行為，如給媽媽夾瞭一片苦瓜、把奶奶買的菜從大門口提到廚房、為爸爸拿瞭一次拖鞋等，父母一定不要吝嗇錶揚與欣賞，不要覺得孩子做的事情是小事情，微不足道，也許就是你一次真誠的贊揚，激勵孩子養成瞭一生孝順的品質。
　　孝順是一種道德品質，是通過後天培養獲得的。所謂“養不教，父之過”，想有一個孝順的孩子，就必須讓孩子從小體會“愛”的教育和“孝”的熏陶，從日常生活的點滴入手培養孩子的孝心。
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前言/序言