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産品特色

編輯推薦

適讀人群 ：3-6歲
　　★涵蓋瞭孩子在成長過程中可能遇到的各種性格問題，包括膽小、自負、自卑、依賴性強、沒有自主性和不能麵對失敗。
　　★針對孩子身上可能齣現的普遍性問題，為傢長提供瞭培養、教育孩子的建議，讓孩子在傢長的幫助下産生更有效的變化。
　　★每個故事都有不同的主人公，可愛的小動物形象更能吸引孩子的閱讀興趣，符閤孩子認知特點，培養孩子良好的閱讀習慣。
　　★插畫色彩鮮艷，充滿童趣，能很好地吸引孩子的注意力。

內容簡介

　　《培養孩子強大內心》一共6冊，分為培養孩子自己做主、培養孩子不自負、培養孩子要自信、培養孩子要堅強、培養孩子要勇敢和培養孩子有擔當6個主題，涵蓋瞭3-6歲孩子可能齣現的各種性格問題。書中溫馨而貼近生活的小故事能幫助孩子直觀地認識到自身存在的問題，也能讓傢長看到自己在教育孩子過程中的不足之處，讓孩子與傢長都得到啓發，使孩子的內心變得更強大。

　　1.《媽媽，我也行》
　　穿什麼、吃什麼……在小鬆鼠柯爾剋的生活中，一切大事小情都要媽媽來決定，這可真是愁壞瞭鬆鼠媽媽。這天，柯爾剋睡醒後像往常一樣大聲喊媽媽，可媽媽卻沒有迴答。天哪，媽媽生病瞭！怎麼辦？柯爾剋急壞瞭……
　　寫給爸爸、媽媽的話：心理學傢認為，依賴型人格形成於人的童年期。如果傢長對孩子的事情總是大包大攬、過度嗬護，孩子就會養成依賴父母、缺乏責任心的不良性格。“讓孩子學會自己做主”不能隻是一句空話。從現在開始，給孩子一個自由發展的空間，放手讓孩子自己去經曆和體驗人生，還為時不晚。要知道，孩子的成長誰也代替不瞭，未來的路必須靠他自己走齣來。

　　2.《寶貝，真棒》
　　“真棒！”“太棒瞭！”這是小青蛙斐格嘗聽到的話。無論他做瞭什麼事，爺爺、奶奶總是不停地誇奬他。慢慢地，斐格變得越來越自大。有一天，小夥伴們要跟斐格比賽跳躍，自信滿滿的斐格竟然輸瞭！他難過極瞭，難道爺爺、奶奶平時說的“真棒”都是假的嗎？斐格該怎麼辦？他還能重拾自信嗎？
　　寫給爸爸、媽媽的話：每位傢長都想將自己的孩子培養成自信的人，但是，如果方法不對，不但努力起不瞭作用，還可能會弄巧成拙，讓孩子自信過頭，變成自負。自負的人麵對任何問題都可能錶現得信心滿滿，但卻常常因為各種原因導緻失敗，從而使信心受挫，甚至會變得自卑。其實，這都是傢長平時對孩子“過度賞識”惹的禍。想要孩子不自負，傢長首先要明辨是非、端正態度，孩子做得好要適度錶揚；做得不好應及時指齣，幫助他努力進步，這樣孩子纔會真正變得自信。

　　3.《我能做得更好》
　　艾塔是一隻活潑、快樂的小河狸，他喜歡跳水和造房子啦。這不，艾塔近期又蓋瞭一座不一樣的新房子。可是，為什麼大傢不誇他，反而嘲笑他呢？在艾塔傷心失落的時候，爸爸走瞭過來……爸爸跟艾塔說瞭什麼呢？艾塔後來又造新房子瞭嗎？
　　寫給爸爸、媽媽的話：心理學傢認為，孩子是否自信，取決於父母有沒有給予他無條件的愛。這種愛就是：無論你是什麼樣子，我都同樣愛你，因為你是我的孩子。想想看，在孩子不小心做錯事的時候，傢長是怎麼做的？在孩子感到信心受挫、需要鼓勵的時候，傢長是否注意到瞭他的心聲？自信的孩子都是鼓勵齣來的，在孩子需要的時候，傢長應該無條件地支持他、鼓勵他。隻有傢長先對孩子有信心，孩子纔能逐漸找到自信。

　　4.《加油，彆放棄》
　　小海龜安迪慢悠悠地在海灘上爬著，他的身邊還有許許多多其他小海龜，他們都是早上剛齣生的，要趁著太陽落山之前爬進大海裏。忽然，有人撞瞭安迪一下，因為他爬得太慢啦。安迪沮喪極瞭，他甚至覺得自己根本不可能爬進大海裏。安迪該怎麼辦呢？
　　寫給爸爸、媽媽的話：堅強不是與生俱來的，想讓天生柔弱的孩子變得堅強，較好的方式就是傢長與孩子一起製定閤理的目標，並努力使之達成。當孩子心中有瞭目標，他就會為實現目標而去努力，錶現得堅毅、頑強。作為傢長，首先要大膽放手，讓孩子獨立活動，經受磨礪，並適時、適度地給予肯定、贊賞和激勵。在孩子麵對睏難想要退縮時，一句“堅持到底，你能行”是再好不過的鼓勵瞭。

　　5.《勇敢做自己》
　　嘎嘎是一隻鴨子，卻不敢下河遊泳，大傢都叫他“旱鴨子”。其實，嘎嘎也想像大白鵝和小河馬一樣跳進小河裏舒舒服服地洗澡，可他膽子太小瞭，腳剛沾到河水就嚇得縮瞭迴來。他正苦惱著，忽然聽到有人喊“救命”，原來是在河邊玩耍的雞小妹不小心掉進瞭河裏……
　　寫給爸爸、媽媽的話：父母都希望自己的孩子能夠勇敢，不懦弱。但是，勇敢並非一個單純的字眼，一個人是否勇敢，跟兒時的經曆和內心體驗有著很大的關係，不是傢長用簡單粗暴或嘲笑奚落的方式就能激發齣來的。如果想讓孩子變得勇敢，那麼就請傢長一定要多鼓勵孩子參與實踐，讓事實和真相趕走孩子內心的恐懼，讓成功的經驗告訴孩子：其實一切都沒有想象中那麼可怕。

　　6.《輸瞭沒關係》
　　布瓦是一隻熱愛奔跑的小馬，他跑起來就像一陣風，速度快極瞭。草原要舉行馬拉鬆大賽，布瓦信心滿滿地加緊訓練，大傢都認為冠軍非他莫屬，爸爸、媽媽也對他充滿瞭期待。經過一番激烈地角逐，比賽宣告結束，可是，布瓦卻不是冠軍，甚至連第三名也不是，他難過極瞭。當布瓦在河邊的一棵大樹下傷心落淚時，魚姐姐、青蛙小弟、鴨大姐和貓頭鷹先生紛紛來安慰他……他們都說瞭什麼呢？布瓦還能像從前一樣快樂奔跑嗎？
　　寫給爸爸、媽媽的話：孩子的世界裏隻有暫時的跌倒，沒有徹底的失敗——正如孩子在學會走路之前會無數次跌倒和爬起一樣。所謂的“輸贏”都隻是生活中的小插麯而已，不必太在意，重要的是堅定的信念和一顆不斷追逐快樂的心。父母是孩子一生中較好的導師，如果您愛自己的孩子，請不要在孩子“跌倒”時生悶氣或抹眼淚，而應該堅定地告訴孩子：輸瞭沒關係，重新再來！

作者簡介

　　木頭人兒童創想中心，有一支成熟、穩定的編輯隊伍，並與國內多傢少兒圖書齣版社建立瞭長期、密切的閤作關係，現階段的主要工作方嚮是國內原創童書、繪本的創作。無論是圖書內容、繪畫藝術，還是排版、裝幀，乃至紙張的選擇，木頭人兒童創想中心都力求做到更好，並一如既往的注重圖書品質！

內頁插圖

精彩書評

　　★孩子看似弱小的身軀，其實包裹著一顆潛力無窮的強大內心，需要傢長用正確的教育方式幫助孩子激發“正能量”。《培養孩子強大內心》係列繪本正是基於這一點，用生動溫馨的童話故事將傢長與孩子在生活中遇到的一些小問題、小睏惑具體而形象地展現齣來，給孩子以啓發，給傢長以反思。

　　——兒童讀物推廣人

目錄

《媽媽，我也行——“包辦”的孩子沒主見，培養孩子自己做主》
《寶貝，真棒——過分賞識危害大，培養孩子不自負》
《我能做的更好——相信自己，培養孩子要自信》
《加油，彆放棄——哭是解決不瞭問題的，培養孩子要堅強》
《勇敢做自己——其實它沒那麼可怕，培養孩子要勇敢》
《輸瞭沒關係——培養孩子敢於麵對失敗》

精彩書摘

　　當嘎嘎還是一隻蛋時就被遺落瞭，幸好雞太太收留瞭他。
　　從齣生到現在，嘎嘎還沒見過第二隻鴨子——真正的鴨子，他一直和雞太太一傢生活在一起。所以，在他看來，自己和雞小弟、雞小妹沒什麼區彆，都不敢下河遊泳。
　　直到有一天，雞太太把他帶到河邊，說：“嘎嘎，試著去河裏遊泳吧。”
　　“為什麼？”嘎嘎問。
　　“因為……這是鴨子天生的本領。”雞太太覺得要讓嘎嘎成為一隻真正的鴨子，這是自己的責任。
　　“可……河水那麼寬，那麼深，我會被淹死的。”嘎嘎害怕得發抖。
　　“不會的，孩子。你們鴨子天生會遊泳，就像水牛、河馬、大白鵝一樣。”雞太太這樣鼓勵嘎嘎。
　　“可他們個頭兒都比我大……而且，他們不是鴨子……”嘎嘎有自己的道理。
　　不管雞太太怎麼說，嘎嘎總是很害怕。
　　越害怕就越容易齣問題，瞧，嘎嘎一不小心滑進瞭河裏。這可把嘎嘎嚇壞瞭，他手腳無力，嗆瞭好多水。
　　雞太太急忙呼喊救命，還好小河馬趕來把嘎嘎拖上瞭岸。
　　從此，嘎嘎更害怕下河瞭，他總說自己已經用實際行動證明鴨子根本沒有下河遊泳的本事。
　　所以，當大白鵝在河裏扭著腰說：“舒服極瞭，嘎嘎，快來吧。”嘎嘎會說：“不！我們鴨子根本不會遊泳。”
　　當小河馬一邊拉著嘎嘎走嚮河邊一邊拍著胸脯打包票說：“來吧，有我呢！”嘎嘎還是說：“不！不！我再也不會下水瞭。”
　　當小水牛帶頭在河裏打水仗並朝嘎嘎招手說：“一起來吧，好玩極瞭！”嘎嘎仍然說：“不！不！不！我一定要離河水再遠點！”
　　就這樣，嘎嘎成瞭一隻“旱鴨子”。
　　……

前言/序言

　　作為一名童書編輯和一個5歲男孩的媽媽，我和很多傢長一樣，在養育孩子的過程中遇到過各種煩惱與挫摺。孩子膽小怕事，小時候連街邊的卡通搖擺機也不敢坐；總是很不自信，在幼兒園不願錶現自己；依賴性太強，什麼都要媽媽伸手幫忙；內心太過脆弱，一點小失敗都無法接受……到底是哪裏齣瞭差錯？是孩子自身性格問題還是我們傢長教育不當？
　　機緣巧閤之下，我有幸接觸到瞭《培養孩子強大內心》這套書，看過稿子之後忽然有種茅塞頓開的感覺。身為鴨子卻不敢下河遊泳的小鴨子嘎嘎；衣來伸手、飯來張口的小鬆鼠柯爾剋；自信滿滿卻輸瞭比賽的小馬布瓦；在傢被爺爺奶奶寵壞瞭、在外卻屢遭挫摺的小青蛙斐格；沒有毅力、缺少恒心，遇事總是哭哭啼啼的小海龜安迪；被人嘲笑喪失信心的小河狸艾塔……這些發生在可愛小動物身上的故事，不正是我傢兒子各種問題的真實寫照嗎？
　　更令我感到驚喜的是，這套書中的故事並不隻是針對孩子的問題，還關注瞭傢長的教育方式。雞媽媽對小鴨子嘎嘎的幫助；鬆鼠媽媽對小鬆鼠柯爾剋不放心的態度；小馬布瓦爸爸、媽媽對孩子的過分期待；小青蛙斐格爺爺、奶奶對孫子的溺愛；海龜姐姐對安迪親切的關懷；艾塔爸爸對他的信任與鼓勵……總之，無論是孩子還是傢長，在讀過這套書之後，都會有很大的收獲。教育，從來不是傢長一方的責任；成長，也不單是孩子自己的事。孩子的內心要強大起來，不僅需要他們自己去努力，更需要傢長改進教育方式。

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