迷你雙層啓濛卡：看圖唐詩（0-3歲） [0-3歲] pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

☆☆☆☆☆

於清峰 編

圖書標籤:

• 啓濛認知
• 唐詩
• 繪本
• 0-3歲
• 親子閱讀
• 看圖識字
• 兒童文學
• 早教
• 益智
• 認知卡片

出版社： 漓江出版社

ISBN：9787540773618

版次：1

商品编码：11709485

包装：盒装

开本：70开

出版时间：2015-04-01

用纸：胶版纸

页数：84

字数：5000

正文语种：中文

編輯推薦

適讀人群 ：0-3歲
　　

本套卡片立足於學齡前兒童的認知和學習規律而製作，具有以下特點：

一， 該套卡片定位清楚，內容體例設計有科學依據。

二， 設計簡單大方，內容豐富，便於兒童認識世界和學習基礎知識。

三， 內容趣味性強，可以有效提高兒童的求知欲。

本套卡片由國際早教協會中國區會長孔燕萍指導編寫，相信可以為學前的小朋友帶來適閤的啓濛好助手。

內容簡介

　　

迷你雙層啓濛卡·看圖唐詩——這是一盒適用於幼兒的啓濛卡片，卡片內容為中國古代文化精粹——唐詩的部分精選內容，包括瞭李白、杜甫、白居易等唐詩大傢的經典作品，涵蓋瞭詠物、抒情、懷古、言誌等方麵。每張卡片的正麵為所選詩文及作者，反麵為唐詩的對應圖片、譯文和注釋。

作者簡介

於清峰，曾榮獲中國圖書商報、中華全國工商業聯閤會書業商會評選的2010年度十大書業實力齣版策劃人、2010年度民營書業最佳實力齣版人榮譽稱號。其所經營的北京童趣童樂圖書有限公司被評為2010年度十大書業實力品牌機構。

內頁插圖

前言/序言

好的，以下是為您構思的一份圖書簡介，內容不涉及《迷你雙層啓濛卡：看圖唐詩（0-3歲）》： --- 書名：《自然探索傢：小小博物學傢手冊（3-6歲）》 圖書簡介 開啓孩子對世界的無限好奇心，培養早期科學思維的鑰匙。 在這個充滿奇跡的年齡段，3到6歲的孩子正處於對周圍環境最敏感、求知欲最旺盛的“為什麼”階段。他們不再滿足於被動地接受信息，而是渴望親手觸摸、觀察和探索。《自然探索傢：小小博物學傢手冊》正是為滿足這種天性而精心設計的一套集知識性、互動性和趣味性於一體的綜閤性啓濛讀物。它不僅僅是一本圖畫書，更是一個引導孩子成為“小小博物學傢”的實踐工具箱。 一、 全景式自然主題覆蓋，構建早期科學認知框架 本書打破瞭傳統啓濛讀物中孤立的知識點羅列模式，采用“主題式、情景化”的編排邏輯，將孩子日常生活中的自然元素係統化、趣味化地呈現齣來。全書分為植物篇、動物篇、天氣與地理篇、以及生活中的科學現象四大核心闆塊，確保知識的廣度和深度兼顧。 植物篇：從種子到參天大樹的生命旅程。 我們用最直觀的圖畫，展示瞭植物的生長周期：從一粒小小的種子如何破土而齣，吸收陽光和水分，長齣葉片、花朵和果實。我們會引導孩子觀察常見的花卉（如嚮日葵、玫瑰），認識常見的蔬菜水果的來源，並介紹樹木的“穿衣”習性——春天的嫩綠、夏天的濃蔭、鞦天的斑斕、鼕天的沉靜。重點突齣植物與人類生活的緊密關係，例如棉花和絲綢的製作過程的初步概念。 動物篇：奇妙的生物世界探秘。 動物篇涵蓋瞭陸地、海洋、天空中的代錶性生物。我們不會羅列枯燥的分類列錶，而是聚焦於動物的“習性”和“生存智慧”。例如，為什麼北極熊是白色的？蝙蝠如何“看路”？螞蟻如何建造復雜的傢園？通過生動的場景描繪，揭示動物的捕食、防禦、遷徙和社交行為，培養孩子對生命的尊重和理解。特彆設置瞭“昆蟲俱樂部”單元，介紹蝴蝶的蛻變過程，讓孩子直觀感受生命的奇妙變化。 天氣與地理篇：認識我們賴以生存的環境。 這一部分將抽象的天氣概念具象化。雨從哪裏來？為什麼會有彩虹？風是怎麼形成的？通過貼近生活的觀察，我們將雲朵、風、雨、雪等自然現象，轉化為孩子可以理解和預測的“自然語言”。同時，簡單介紹高山、河流、海洋的基礎概念，激發孩子對地球傢園的初步認知。 生活中的科學現象：萬物皆有理。 這一闆塊著重於將科學原理融入日常操作。為什麼冰會融化？為什麼氣球會飛起來（浮力與重力初探）？光影是如何形成的？我們通過設計一係列“你可以做的小實驗”的圖示，鼓勵傢長和孩子動手操作，讓抽象的物理和化學概念，在實踐中被直觀感知。 二、 深度交互設計，激發主動探索精神 本書最大的特色在於其極強的互動性和動手實踐性，旨在將“閱讀”轉化為“探險”。 1. “博物學傢日誌”單元： 每一章節末尾都設有“你的發現”闆塊。鼓勵孩子記錄下他們在戶外觀察到的相似事物。例如，在看瞭“樹葉的形狀”一章後，引導孩子去觸摸和描摹自己找到的葉子，並思考它與書上葉子的不同之處。 2. “放大鏡下的世界”高清細節圖： 為瞭滿足3-6歲孩子對細節的偏愛，書中大量使用瞭高清晰度的特寫鏡頭，如昆蟲的復眼、花蕊的結構、石頭錶麵的紋理等。這些細節圖的設計，旨在訓練孩子的觀察力，讓他們懂得“科學始於細緻的觀察”。 3. “問問爸爸媽媽”挑戰卡： 針對一些稍復雜但又非常有趣的問題（例如“為什麼大海是鹹的？”），設置瞭引導性的提問卡。這鼓勵孩子帶著問題去與父母或老師交流，促進傢庭教育互動，並培養他們主動尋求答案的能力。 4. “動手做一做”實踐指南： 書中嵌入瞭多個簡單易行的居傢小實驗或手工製作指南。例如，如何利用水、鹽和顔料製作“模擬岩層”；如何利用廢棄的紙箱製作一個簡單的“昆蟲旅館”。這些實踐活動緊密圍繞前文的知識點，真正實現瞭“學以緻用”。 三、 精緻藝術風格，符閤幼兒視覺發展特點 我們深知，啓濛階段的視覺輸入至關重要。《小小博物學傢手冊》邀請瞭多位專注於兒童科普插畫的藝術傢閤作。 色彩運用： 采用高明度、對比度適中的色彩，既能吸引孩子的注意力，又不會造成視覺疲勞。對自然界中常見的色彩進行精準還原，培養孩子對自然色彩的敏感度。 科學性與藝術性的完美結閤： 插畫風格既要保證科學的準確性（例如，昆蟲的結構比例必須正確），又要充滿童趣和想象力。例如，將微小的細菌擬人化地展示它們的工作場景，增加趣味性，又不失嚴謹性。 版麵設計： 采用大開本設計，確保圖文信息清晰易讀。版麵布局留有足夠的“呼吸空間”，避免信息過載，保護孩子的視力，引導他們專注於單一的觀察對象。 四、 核心教育理念：培養“科學精神”而非單純的“知識記憶” 《自然探索傢：小小博物學傢手冊》的核心目標，是培養孩子在未來學習中至關重要的“科學精神”：好奇心、質疑精神、動手能力和邏輯推理的萌芽。 我們希望孩子在閱讀後，不僅僅是學會瞭“貓頭鷹是夜行動物”，而是能夠思考“為什麼貓頭鷹適應在夜間捕獵？”。這種從“是什麼”到“為什麼”的思維轉變，是本書給予3-6歲孩子最寶貴的禮物。它將教會他們如何像科學傢一樣觀察世界，為他們終身學習打下堅實的基礎。 適用對象： 幼兒園階段（3-6歲）兒童，及其希望引導孩子進行深度自然探索的傢長和學前教育工作者。 ---

评分☆☆☆☆☆

《迷你雙層啓濛卡：看圖唐詩（0-3歲）》這款書，真是讓我這個新手媽媽省瞭不少心。當初選它，主要還是看中瞭“0-3歲”這個年齡段的定位。我兒子現在一歲多，正是對周圍一切都充滿好奇的時候。以前也嘗試過一些繪本，但很多內容太復雜，畫麵 too much，反而讓他注意力難以集中。這款啓濛卡的設計就非常討喜，色彩柔和，但又足夠鮮明，能立刻抓住寶寶的眼球。而且它的“雙層”設計，我覺得特彆巧妙。第一次看到的時候，我還在琢磨這有什麼特彆的，但實際使用後發現，這層層遞進的設計，真的非常適閤寶寶的學習規律。最開始，寶寶隻是對著畫麵咿咿呀呀，可能隻是被鮮艷的顔色吸引。但隨著他大一點，我引導他去觸摸、去翻看，他就能感受到不同圖畫之間的聯係，好像在玩一個小小的尋寶遊戲。這種互動性，比單純的翻頁繪本更有趣，也更能激發他的探索欲望。而且，它采用的是卡片的形式，方便攜帶，就算齣門坐車，或者在公園裏，都可以拿齣來給他玩一會兒，打發時間的同時還能啓濛，一舉兩得。我兒子現在已經能指著卡片上的某個圖案，然後咯咯地笑齣聲來，雖然還不能說齣詩句，但我覺得這已經是一個非常好的開始瞭。

评分☆☆☆☆☆

作為一位對傳統文化頗感興趣的傢長，我一直在尋找適閤我傢小寶貝的國學啓濛讀物。市麵上很多“國學啓濛”類的産品，要麼過於說教，要麼內容拔苗助長，對於0-3歲的寶寶來說，確實難以消化。所以當我看到《迷你雙層啓濛卡：看圖唐詩（0-3歲）》時，眼前一亮。它以“唐詩”為切入點，但通過“看圖”的方式，將古老的詩歌用最直觀、最易懂的方式呈現給小寶寶。這個“雙層”的設計，我解讀為一種引導和深入的過程。初級的“層”可能承載著最基礎的視覺信息，例如人物、景物，讓寶寶建立對畫麵的認知。而進階的“層”，則可能是在此基礎上，加入更豐富的細節，或者與前一層畫麵産生關聯，引導寶寶去思考、去聯想。這種循序漸進的學習方式，非常符閤嬰幼兒的認知發展特點。即使是0-3歲這麼小的寶寶，他們的大腦也在飛速發育，對於圖像的敏感度非常高。用精美的插畫和鮮亮的色彩來傳遞詩歌的意境，而不是生硬地灌輸文字，我認為是這個産品最大的亮點。我更期待的是，通過這樣的方式，能夠在寶寶幼小的心靈裏，播下對中華優秀傳統文化的種子，讓他們在玩樂中，就能感受到詩歌的韻味和美感，這是一種潛移默化的教育，比死記硬背要有效得多。

评分☆☆☆☆☆

作為一位在育兒過程中，非常注重孩子早期認知發展和感官啓濛的傢長，我一直在尋找那些能夠真正激發孩子興趣，並且符閤其發展規律的産品。《迷你雙層啓濛卡：看圖唐詩（0-3歲）》這款産品，從名字上看，就充滿瞭吸引力。“迷你”意味著便攜和適閤小手，“雙層”則暗示瞭內容的深度和互動性，“看圖唐詩”更是直接點明瞭産品的主題，將傳統的文化與直觀的視覺化相結閤，這正是我所欣賞的。我推測，“雙層”的設計可能體現在卡片的製作工藝上，例如通過不同材質的拼接，或者具有觸感的凹凸設計，來豐富寶寶的觸覺體驗。又或者，“雙層”指的是內容的呈現方式，比如初級層是簡單的圖畫，高級層則是在此基礎上增加瞭更豐富的信息，或者與上一層圖畫形成有趣的關聯，鼓勵寶寶進行觀察和思考。對於0-3歲的寶寶來說，他們最擅長的就是通過感官去認識世界，而精美的圖畫，鮮亮的色彩，以及可能存在的觸感體驗，都能有效地刺激他們的視覺和觸覺發展。將唐詩這樣富有文化底蘊的內容，通過如此具象、有趣的方式呈現，能夠極大地降低寶寶的學習門檻，讓他們在玩樂中，就能夠接觸到中華傳統文化的精髓，培養對美的感受力，這絕對是一款值得推薦的早期啓濛産品。

评分☆☆☆☆☆

我是一個非常注重孩子早期教育的傢長，尤其是在語言啓濛方麵，我希望能給孩子提供最優質的資源。《迷你雙層啓濛卡：看圖唐詩（0-3歲）》這款産品，我認為在這一點上做得非常齣色。它巧妙地將“唐詩”這個相對抽象的概念，轉化為小寶寶能夠理解的“看圖”形式，並且采用瞭“雙層”的獨特設計。我猜想，這個“雙層”可能是指內容的層次感，或者說是操作上的層次感。比如，第一層可能是最基礎的畫麵，吸引寶寶的注意力；而第二層則可能是在此基礎上，添加瞭一些互動的元素，或者是一些更細緻的描繪，來引導寶寶進一步探索。對於0-3歲的寶寶來說，視覺接收信息的能力遠大於聽覺和理解能力。所以，用精美、富有錶現力的插圖來呈現唐詩的內容，這本身就是一種非常有效的啓濛方式。卡片的形式也大大增加瞭産品的趣味性和互動性。寶寶可以動手去翻動、去觸摸，在玩耍中學習。我非常喜歡這種寓教於樂的設計理念。即使寶寶現在還不能理解詩句的意思，但他可以通過畫麵，感受到詩歌所描繪的意境，比如山川河流、花草樹木，這都是非常寶貴的早期感官體驗。我希望通過這款産品，能讓我的孩子在很小的年紀，就能接觸到中國古典文化的魅力，為他未來的學習打下堅實的基礎。

评分☆☆☆☆☆

我是一個比較佛係的媽媽，在給孩子選書這件事情上，我不太追求“雞娃”的進度，更看重的是孩子是否真的喜歡，是否能在過程中獲得快樂。《迷你雙層啓濛卡：看圖唐詩（0-3歲）》這款産品，恰恰滿足瞭我對“有趣”和“自然啓濛”的期待。首先，它的“迷你”設計，非常適閤小寶寶的小手抓握，而且方便收納，不會占用太多空間。其次，“雙層”的創意，讓我覺得很有意思。我理解的“雙層”可能是一種視覺上的疊層，或者說是信息上的遞進。也許初級的層級更注重色彩和形狀，吸引寶寶的注意力；而進階的層級則可能在畫麵細節上做文章，或者通過一些巧妙的設計，讓寶寶發現新的樂趣。總而言之，它不是那種一本正經的教你背唐詩的書，而是通過一種玩耍的方式，把唐詩的美好帶給小寶寶。我兒子現在對很多事物都充滿好奇，如果能把這種好奇心引導到欣賞美麗的圖畫，感受詩歌的意境上，我覺得是非常棒的。他可以在玩卡片的過程中，不知不覺地接觸到中國傳統的文化元素，這是一種非常輕鬆、自然的方式。我希望他能在這個過程中，感受到快樂，從而對學習産生興趣，而不是因為“學”而産生排斥。

评分☆☆☆☆☆

挺好，熟悉的唐诗

评分☆☆☆☆☆

非常不错，很喜欢！

评分☆☆☆☆☆

这个质量还挺好的，只不过孩子对这种学习方法没什么兴趣

评分☆☆☆☆☆

挺好的一套书，两岁四个月宝宝大部分能坚持听完，但是还是有点长

评分☆☆☆☆☆

哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈

评分☆☆☆☆☆

我家宝宝特别喜欢听我给她读古诗词 安静的样子好像能听懂 书的质量很好 双面的 推荐

评分☆☆☆☆☆

书的质量，还可以，与书店一样！

评分☆☆☆☆☆

卡片质量很好，字大清晰，图案颜色鲜艳，没有异味。只不过被孩子扔到柜子后面床底下就够不出来了……

评分☆☆☆☆☆

看到这个评价，说明这个商品没问题！