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編輯推薦

　　本書介紹人工智能的理論、方法和技術及其應用，除瞭討論那些仍然有用的和有效的基本原理和方法之外，著重闡述一些新的和正在研究的人工智能方法與技術，特彆是近期發展起來的方法和技術。此外，用比較多的篇幅論述人工智能的應用，包括新的應用研究。
　　l根據作者20餘年從事人工智能科研和教學工作的經驗，邊教學邊構思；研究和總結瞭國內外知名大學人工智能課程教材和教學環節的安排，開展瞭課程教學體係、教學方法和教材體係建設的教學研究工作。
　　l在教學研究的基礎上，力求形成“以不變的基本理論與方法為主體，充分反映人工智能技術發展水平，以培養學生具備繼續學習能力為目標”的教材編寫思路；在寫作上力求做到用作者自己對問題理解的語言進行描述，便於學生的學習和理解。
　　l本書除討論仍然有用的和有效的人工智能的基本原理和方法外，著重闡述新的和正在研究的人工智能方法與技術，特彆是近期發展起來的方法和技術。
　　l注重實踐。附錄I介紹瞭人工智能程序設計語言Prolog；附錄II給齣瞭28個人工智能課程大作業。
　　本教材已經被作為首批“十二五”普通高等教育本科國傢級規劃教材，被國內眾多高校廣泛采用，發行超2萬冊。
　　配套資源：
　　（1）提供教學用PowerPoint幻燈片PPT課件。
　　（2）給齣瞭28個人工智能課程大作業的界麵及設計要求。內容包括：NIM問題求解，水壺問題，閤一算法，中國象棋，圍棋，五子棋，魔方，用神經網絡對大寫字母分類，小型動物分類專傢係統，美國地理，洞穴探寶，音節劃分，奧木，九宮圖，歸類測試算法，傳教士-野人問題，八皇後問題，Elsevier的橫嚮信息産品，奧迪的數據整閤，人壽保險公司的技能尋獲，在綫學習，警察局的多媒體收藏索引，康富的在綫采購，數碼設備的可共用性，火星探測者Agent，用於電力管理的多Agent係統，人工智能軍事應用跟蹤，計算機遊戲如何産生娛樂效果。

內容簡介

　　

　　《計算機網絡高級教程（第2版）/計算機科學與技術學科前沿叢書·計算機科學與技術學科研究生係列教材》以計算機網絡技術發展的三個階段——互聯網、移動互聯網與物聯網為主綫，係統地討論計算機網絡技術的研究與發展。
　　本書具有兩個主要特點：一是貼近技術發展前沿，係統地討論瞭網絡技術研究的新進展與當前研究的熱點，包括MobileInternet、IoT、NGI、P2P、WSN及相關研究；二是以能力培養為導嚮，形成以理論研究為特色的主教材《計算機網絡高級教程（第2版）》，與以實踐能力培養為特色的配套教材《計算機網絡高級軟件編程技術（第2版）》、《網絡安全高級軟件編程技術》相結閤的教材體係。從研究生網絡課程教學體係設計的角度，作者希望通過學習《計算機網絡高級教程》起到為研究生在網絡領域的論文選題做好知識儲備的作用，學習《計算機網絡高級軟件編程技術》、《網絡安全高級軟件編程技術》起到為完成論文做好技術儲備的作用。
　　本書可作為計算機、軟件工程、信息安全及相關專業的碩士與博士研究生教材或參考資料，也可供信息技術領域的教師、高年級學生、工程技術人員與技術管理人員學習和研究時參考
　　

目錄

第1章計算機網絡技術的研究與發展1
1.1計算機網絡的發展曆程1
1.1.1從信息技術的角度看計算機網絡的發展1
1.1.2從信息産業的角度看計算機網絡的發展2
1.2從計算機網絡到互聯網4
1.2.1ARPANET與分組交換技術研究的背景4
1.2.2ARPANET研究與發展8
1.2.3TCP/IP協議與網絡體係結構研究14
1.2.4Internet的形成與發展18
1.2.5Internet應用的發展26
1.2.6下一代互聯網的研究29
...
參考文獻74
...
參考文獻253
...
參考文獻734
附錄A詞匯錶737

前言/序言

　　計算機網絡是當今計算機科學與技術學科中發展最為迅速的技術之一，也是計算機應用中一個空前活躍的領域。計算機網絡技術已經成為信息技術與信息産業發展的基礎，也可以說是現代信息社會發展的基石。
　　如果將計算機網絡的基礎“分組交換”概念的提齣與ARPANET的齣現作為計算機網絡技術發展起點的話，那麼計算機網絡技術已經曆瞭50多年的發展。迴顧計算機網絡技術與應用發展的曆程，我們如今可以清晰地看到它是沿著“互聯網-移動互聯網-物聯網”的軌跡，“由小到大”一步一步地發展、壯大，“由錶及裏”地滲透到社會的各行各業與各個角落，開啓瞭互聯網與傳統行業跨界融閤的新趨勢，按照“互聯網”的模式，推動著信息社會的發展。如果說互聯網的作用是擴大瞭信息社會人與人之間信息共享的廣度，移動互聯網的作用是擴大瞭信息共享的深度與靈活性，那麼物聯網將利用各種感知技術，構建覆蓋世界上人與人、人與物、物與物互聯的網絡信息係統。隨著移動互聯網、物聯網技術與産業的發展，計算機網絡技術與知識更新的速度正在進一步加快，從事計算機網絡課程教學的教師有瞭更加廣闊的發展空間，同時也麵臨著越來越大的挑戰。
　　作者記得1984年第一次在南開大學計算機係開設計算機網絡課程時，計算機係的近百名學生中隻有7位學生選修瞭這門課程，人們對計算機網絡都很陌生。如今互聯網與電力一樣，成為瞭人們須臾不能離開的基本生活與工作環境。作者在30年的網絡課程教學與科研工作中，跟蹤著計算機網絡技術研究與應用的發展，見證瞭計算機網絡從互聯網、移動互聯網到物聯網的高速發展過程。作者在1995年參與研究與起草“天津市信息港工程規劃綱要”，至今也有20年瞭。在這20年裏，作者也見證瞭我國互聯網技術與信息産業的發展曆程。作者在參與和主持城市信息化建設“九五”、“十五”與“十一五”發展規劃的研究工作中，學會從宏觀的角度去認識網絡技術的發展，體會網絡技術對信息産業與社會經濟發展的重大影響。這些經曆使得作者逐漸對計算機網絡技術有瞭一個更加深刻、全麵的認識。我國是信息技術應用的大國，但不是信息技術強國。要實現建設“網絡強國”之夢，必須培養齣一大批網絡技術精英，大學在培養高層次網絡技術人纔方麵應該走在前麵。作者在多年教學的過程中逐漸理解瞭“授人以漁”與“授人以魚”的區彆。作者希望通過總結計算機網絡技術的3個發展階段中，前人的研究方法與目前的進展情況，讓讀者（尤其是信息技術學科的碩士、博士研究生與技術人員）能夠瞭解網絡技術發展的現狀，瞭解研究與應用發展的趨勢，在學習、實踐、總結、提煉的基礎上，學會選題和研究。這是作者的初衷，也是一名教師的責任。
　　...
　　作者在本書的寫作過程中得到瞭南開大學計算機係網絡實驗室劉瑞挺教授、徐敬東教授、張建忠教授、張玉副教授與許昱瑋老師的幫助，在此謹錶衷心感謝。感謝董大凡、王珺、劉乾、楊凱、許昱瑋、潘怡然、王偉為《計算機網絡高級軟件編程技術》第1、2版所做的寫作與修訂工作，以及張建忠、張健、許昱瑋為《網絡安全高級軟件編程技術》的寫作做齣的貢獻。感謝兄弟院校老師多年的支持與幫助。
　　吳功宜
　　南開大學計算機與控製工程學院計算機係
　　2015年3月12日


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