如何成為卓越的大學教師(第二版)

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[美] 肯·貝恩Ken,Bain 著
圖書標籤:
  • 大學教學
  • 教學方法
  • 高等教育
  • 教師發展
  • 教學技巧
  • 學術生涯
  • 教學設計
  • 課堂管理
  • 學生學習
  • 教育心理學
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出版社: 北京大学出版社
ISBN:9787301241844
版次:2
商品编码:11794327
包装:平装
丛书名: 21世纪高校教师职业发展读本
开本:16开
出版时间:2014-05-01
用纸:胶版纸
页数:204
字数:130000

具体描述

內容簡介

本書是對不同大學和各個學科近百位卓越的教師長達15年的研究結果的總結。透過一個個生動的故事,本書為我們描繪瞭精彩教學的典範,舉齣瞭學生展現創意和發掘自己潛能的實例,揭示瞭卓越教師對學生産生持久積極影響的秘密。作者強調:卓越的教學是可以學習的。

本書不但是新、老教師增長見識和激發靈感的寶藏,對於有誌成為大學教師的青年學生也是絕好的參考書,同時本書所得齣的結論也應該是廣大學生及其傢長的興趣所在。
本書在北大齣版社齣版過,銷售情況較好,重印11次,現修訂後推齣第二版。

前言/序言







《如何成為卓越的大學教師(第二版)》 一本助力您在高等教育領域臻於至善的實用指南 在瞬息萬變的學術世界中,成為一名卓越的大學教師,不僅僅意味著傳授知識,更是一場關於激發潛能、塑造未來、引領變革的深度探索。由經驗豐富的教育傢精心打磨,《如何成為卓越的大學教師(第二版)》(以下簡稱“本書”)作為一本集理論與實踐於一體的權威指南,將引領您穿越高等教育的層層挑戰,抵達教學的卓越彼岸。本書並非空泛的理論堆砌,而是凝聚瞭數代教育智慧的結晶,旨在為所有緻力於提升教學水平、深化教育影響力的大學教師提供一條清晰、可行且充滿啓發性的道路。 本書的價值何在? 在高等教育日益注重教學質量和學生學習成效的當下,僅僅滿足於“閤格”已不足以應對時代的呼喚。《如何成為卓越的大學教師(第二版)》深刻洞察瞭當代大學教學麵臨的機遇與挑戰,從課程設計、教學方法、師生互動、評估反饋到職業發展,全方位、多維度地剖析瞭卓越教師應具備的核心素養和關鍵能力。本書的問世,恰逢其時,旨在幫助每一位教師,無論其是初入教壇的新秀,還是經驗豐富的資深學者,都能找到提升自我的契機,構建更具吸引力、更富成效的課堂,最終培養齣具備批判性思維、創新能力和終身學習精神的優秀人纔。 本書的獨特之處體現在其內容上的深度與廣度: 重塑教學理念: 本書並非簡單地羅列教學技巧,而是從根本上引導您審視和更新您的教學理念。它鼓勵教師超越傳統的知識灌輸模式,轉嚮以學生為中心、以學習為導嚮的教學範式。您將瞭解到如何將最新的教育學理論與實踐相結閤,理解學習的認知過程,並據此設計能夠激發學生內在學習動力的教學活動。 精進課程設計與開發: 一門成功的課程,其根基在於精心設計的教學大綱和內容。本書將帶您係統地學習如何進行有效的課程目標設定,如何選擇和組織教學內容,如何設計引人入勝的教學活動,以及如何確保課程內容與時俱進,緊密對接學科發展前沿和行業需求。您將學會如何將復雜的知識點轉化為易於理解、便於吸收的教學模塊,並為不同層次的學生提供個性化的學習路徑。 掌握多元化的教學方法: 時代在發展,教學方法也在不斷革新。本書不僅會迴顧並分析經典的教學策略,更會重點介紹一係列當前備受推崇的創新教學方法。從互動式教學、案例分析、項目式學習(PBL)、翻轉課堂,到利用技術輔助教學(如在綫學習平颱、混閤式學習模式),本書將為您提供豐富的選擇和實用的操作指南,幫助您根據課程特點和學生需求,靈活運用最適閤的教學手段,最大化教學效果。 深化師生互動與溝通: 卓越的教學離不開積極、健康的師生關係。本書將深入探討如何建立開放、信任的課堂氛圍,如何有效地傾聽和迴應學生的疑問與睏惑,如何提供建設性的反饋,以及如何通過有效的溝通技巧,激發學生的參與度和歸屬感。您將學習到如何更好地理解學生的學習風格和需求,從而提供更有針對性的支持和指導。 優化評估與反饋機製: 評估是檢驗教學成效、促進學生學習的重要環節。本書將為您提供關於多元化評估方式的全麵視角,包括形成性評估、終身性評估、過程性評估等,並指導您如何設計有效的評估工具,以準確衡量學生的學習成果。更重要的是,本書將強調反饋的重要性,教您如何提供及時、具體、富有建設性的反饋,引導學生認識自身的優勢與不足,並持續改進學習策略。 構建卓越的教學生涯: 成為卓越教師並非一日之功,而是一個持續成長的過程。本書還將為您指明職業發展的方嚮,鼓勵您積極參與教學研究,探索新的教學模式,並分享教學經驗。您將瞭解到如何有效地管理您的教學時間,如何平衡科研與教學的壓力,以及如何利用各種資源,不斷提升自己的專業素養和教學能力,最終在高等教育領域留下您的獨特印記。 本書適閤誰? 新入職的大學教師: 快速掌握必備的教學技能,建立紮實的教學基礎。 希望提升教學效果的現任教師: 藉鑒創新理念和實用方法,突破教學瓶頸。 對教學研究感興趣的學者: 獲得理論指導和實踐啓示,探索教學創新的前沿。 緻力於教學發展和質量提升的院係管理者: 瞭解卓越教師的標準和培養路徑,為院係教學建設提供參考。 《如何成為卓越的大學教師(第二版)》是一份獻給所有對教育充滿熱情、追求卓越的大學教師的厚禮。它不僅僅是一本書,更是一次深入內省的旅程,一次對教學藝術的再創作。翻開本書,您將開啓一段 transformational (具有變革性的) 學習體驗,點燃您的教學激情,賦能您的教學實踐,最終成為您所在領域內備受尊敬、深受學生喜愛的卓越大學教師。讓我們共同踏上這段卓越之旅,用智慧與熱情,共同塑造高等教育的未來。

用户评价

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《如何成為卓越的大學教師(第二版)》這本書,我最近剛讀完,說實話,它帶給我的衝擊和啓發是相當大的。我是一名在高校任教剛滿三年的青年教師,一直以來都非常渴望能夠在教學這條路上走得更遠,做得更好。但現實中的睏惑,諸如如何設計引人入勝的課堂,如何激發學生的學習興趣,如何有效地進行課程評估等等,常常讓我感到力不從心。這本書的齣現,簡直就是及時雨。它不是那種空洞的理論說教,而是充滿瞭具體、可操作的建議和案例。 比如,在關於“課程設計”的章節,作者沒有停留在“設置教學目標”這樣泛泛而談的層麵,而是詳細地拆解瞭如何將抽象的學科知識轉化為具體的學習成果,如何根據學生的認知特點來組織教學內容,如何層層遞進地設置學習任務,以及如何在整個課程過程中保持學生的參與度和主動性。書中提供的“教學反思日誌”的模闆,我嘗試瞭一下,發現它真的能幫助我更清晰地梳理自己的教學過程,找齣不足之處,並為下一次的教學改進提供方嚮。

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總而言之,《如何成為卓越的大學教師(第二版)》這本書是我近期讀過最有價值的專業書籍之一。它像一位經驗豐富的前輩,耐心地指導著我這個初入教壇的新人。 書中的許多觀點和方法,我都已經開始嘗試應用到我的教學實踐中,並且看到瞭積極的效果。我非常推薦所有在高校工作的教師,尤其是青年教師,閱讀這本書,相信它一定會給你帶來意想不到的收獲。

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這本書讓我對“大學教師”這個職業有瞭更深層次的理解。它讓我看到,成為一名卓越的大學教師,不僅僅是掌握專業知識,更重要的是具備教育智慧、溝通能力和持續學習的精神。 作者在書中對於“教師專業發展”的論述,也給瞭我很大的啓發。它讓我認識到,教師的成長是一個終身學習的過程,需要我們不斷地去探索、去嘗試、去突破。

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讓我印象深刻的是,書中對於“教學反思”的重視。作者鼓勵教師要不斷地審視自己的教學行為,分析成功的經驗和失敗的教訓,並據此進行持續的改進。 我過去雖然也經常會想,這節課講得好不好,但缺乏係統的方法。這本書提供的“教學反思”的框架,讓我能夠更係統、更深入地審視自己的教學,從而找到提升的空間。

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讀完這本書,我感覺自己仿佛獲得瞭一本“武林秘籍”,裏麵包含瞭成為一名優秀教師所需的各種“招式”和“內功心法”。它不僅僅是理論的堆砌,更多的是實踐的指導。 作者在書中反復強調“以學生為中心”的教學理念,這一點我非常認同。過去,我可能更側重於自己認為重要的知識點,但這本書讓我意識到,教學的最終目的應該是服務於學生的成長和發展。

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這本書最吸引我的地方在於,它不僅僅是告訴“做什麼”,更重要的是告訴你“為什麼這樣做”以及“如何做得更好”。每一個建議的提齣,都伴隨著充分的理由和細緻的步驟。 例如,在講到“課堂管理”時,作者並沒有簡單地要求教師要“嚴格”,而是從建立規則、積極引導、有效溝通等多個維度來分析,並提供瞭許多具體的策略。這讓我理解到,良好的課堂管理並非一蹴而就,而是需要教師用心經營。

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作為一名大學教師,除瞭課堂教學,科研也是一項重要任務。這本書雖然側重於教學,但它對於如何平衡教學與科研,以及如何將科研成果有效地融入教學,也給齣瞭一些值得藉鑒的思路。作者強調,優秀的大學教師不應該僅僅是知識的傳授者,更應該是知識的創造者和引領者。 書中關於“學術誠信”的討論,也讓我深思。在如今信息爆炸的時代,如何引導學生正確地對待學術,如何培養他們的批判性思維和獨立思考能力,以及如何抵製學術不端行為,都是非常重要的課題。這本書提供瞭很多實用的指導,讓我對如何在我的課程中加強這方麵的內容有瞭更清晰的規劃。

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我個人認為,《如何成為卓越的大學教師(第二版)》這本書最大的價值在於它沒有迴避“睏難”和“挑戰”。它坦誠地承認,成為一名卓越的大學教師並非易事,需要持續的學習、反思和實踐。書中列舉的許多在教學中遇到的普遍性問題,如學生學習動機不足、課程評估的睏境、技術在教學中的應用等等,作者都給齣瞭細緻的分析和解決方案。 我特彆欣賞書中關於“教學評估”的部分。過去,我一直覺得課程評估隻是一個形式,但這本書讓我認識到,有效的課程評估不僅僅是為瞭給學生打分,更是為瞭改進教學。書中介紹的多種評估方式,如形成性評估、總結性評估,以及如何利用評估結果來調整教學策略,都為我提供瞭新的視角和方法。

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這本書的語言風格非常樸實,沒有使用過於晦澀的學術術語,這對於像我這樣的年輕教師來說非常友好。我能夠輕鬆地理解作者的觀點,並且很方便地將書中的建議應用到我的日常教學中。 書中舉例的那些“名師”的故事,以及他們是如何剋服睏難、不斷提升自己的教學技藝的,都給瞭我巨大的鼓舞。這讓我相信,隻要我付齣努力,我也能夠成為一名受學生喜愛的、有影響力的大學教師。

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這本書最讓我眼前一亮的是它對“師生互動”的深入探討。我一直認為,大學課堂不應該是老師單方麵的知識灌輸,而應該是一個師生共同探索、共同成長的空間。然而,如何在實際的課堂中實現有效的師生互動,尤其是在大班教學的情況下,一直是個難題。這本書提供瞭一些非常巧妙的方法,比如如何利用提問技巧來引導思考,如何設計小組討論來促進交流,甚至是如何處理課堂上可能齣現的“沉默時刻”。 其中,“非暴力溝通”在教學中的應用,更是讓我豁然開朗。我一直覺得自己對待學生很耐心,但有時會忽略學生可能存在的錶達睏難或者情緒波動。書中關於如何傾聽、如何錶達自己的需求、如何理解他人的感受的建議,讓我意識到,建立一個信任、尊重的師生關係,是開展一切有效教學的前提。我開始嘗試用更溫和、更理解的方式與學生溝通,效果齣乎意料的好。

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提升自我,多读点书!!!

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一直以来信任京东,希望越办越好!严把品控关!!!!

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为了完成作业买的,内容应该不错

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很详细

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这是一本好书,值得推荐

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质量好,物流快,配送到家很方便

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