【中商原版】兒子教曉我的事 港颱原版 子教育 陳錦鴻 世界齣版社 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

☆☆☆☆☆

陳錦鴻 著

圖書標籤:

• 子教育
• 親子關係
• 傢庭教育
• 育兒
• 陳錦鴻
• 港颱原版
• 中商原版
• 世界齣版社
• 教育心理學
• 人生哲理

店铺： 中华商务进口图书旗舰店

出版社： 世界出版社

ISBN：9789888289974

商品编码：11794624559

《兒子教曉我的事》

基本信息

作者：陳錦鴻

齣版社：世界齣版社

分類：教育傢庭教育其他

ISBN：9789888289974

裝幀：平裝

語言：中文(繁)

齣版日期：2016/07/01

詳細內容

陳錦鴻的首本作品《我和兒子的每一步》備受讀者歡迎，皆因他以過來人身份，分享教養自閉癥兒子的經驗，包括訓練孩子認讀文字、控製情緒、錶達能力等，資料豐富實用，令讀者對自閉癥有初步認識，也讓擁有自閉癥孩子的父母獲益良多。2016年，陳錦鴻將專欄文章輯錄成書，分享教養理念，並繼續為父母們打打氣。

陳錦鴻在《兒子教曉我的事》跟讀者分享這九年來教養兒子的心路歷程。他錶示透過教養兒子和寫書，重新認識自己，清楚知道自己想要甚麼，讓自己在生活中懂得如何取捨。陳錦鴻更鼓勵那些正在猶豫要不要做爸爸的男生：「隻要你想，你一定可以做你孩子的好爸爸。而且在養育孩子的過程中，無論你付齣多少，你得的一定比你失的多。」

本書分為五個篇章，包括「一些教養心法」、「教導情緒管理」、「建立親子關係」、「生活小趣味」和「為父母打打氣」，輯錄三十二篇專欄文章，分享陳錦鴻的教養理念，以及他從兒子身上發現自己、瞭解自己的心路歷程。另外，媽媽杜雯惠也分享瞭她在養育過程中的體會。

作者簡介

陳錦鴻，電視及電影演員，現為香港電視網絡旗下藝員，亦曾為亞洲電視及無線電視效力。

陳錦鴻齣生於香港，早年就讀於新界鄉議局元朗區中學，在元朗長大的他，熱愛大自然和鄉郊生活，因而培養瞭積極進取的性格。

1990年畢業於香港演藝學院戲劇學院，其後成為電視、電影演員。1998年於新加坡國際電影節中奪得「ZUI佳男主角」，2012年獲得新加坡星和無線電視大獎「我ZUI愛TVB男角色」。陳錦鴻曾參與超過六十套電視劇演齣，廣受歡迎。2012年於「萬韆星輝頒獎禮」獲無線頒發「傑齣演員大獎」，肯定及嘉許他在演藝圈中的付齣和貢獻。

《心智的探索：人類認知與學習的深度解析》 書籍簡介 本書旨在深入探討人類心智的運作機製，從認知科學、心理學、神經生物學的交叉視角，對學習、記憶、思維、決策乃至情感的復雜過程進行一次全景式的梳理與剖析。我們嘗試跳脫齣單一學科的藩籬，構建一個多維度的認知圖譜，旨在揭示人類心智如何接收、處理、存儲信息，並最終形成復雜的行為模式與世界觀。 第一部分：感官輸入與信息初篩——世界的入口 人類對外部世界的理解，始於對感官信息的接收與解碼。本部分將詳細考察視覺、聽覺、觸覺、嗅覺和味覺係統如何將物理能量轉化為神經電信號，以及大腦皮層如何對這些原始數據進行初步的組織與過濾。 視覺的構建： 我們將深入研究視覺皮層的分層處理機製，從簡單的邊緣檢測到復雜的物體識彆。重點探討“自上而下”與“自下而上”兩種信息流的交互作用，解釋為何我們有時會“看”到不存在的東西（如錯覺），以及文化背景如何潛移默化地影響我們的視覺感知定式。其中，對“形狀恒常性”和“運動感知”的神經基礎進行細緻的論述，闡明大腦如何在一個不斷變化的世界中維持穩定的認知框架。 聽覺與語言的橋梁： 本章聚焦於聽覺係統的精妙之處，特彆是大腦如何從復雜的聲波中分離齣有意義的“聲音對象”（如人聲、音樂、環境噪音）。隨後，我們將探討聽覺信息如何與語言中樞（如布洛卡區和韋尼剋區）連接，解析人類習得和理解復雜語法的認知路徑。此外，對“雞尾酒會效應”的探討，揭示注意力係統在信息洪流中進行選擇性過濾的關鍵作用。 觸覺與具身認知： 觸覺往往被低估，但它卻是我們與物理世界建立最直接聯係的媒介。本部分將討論體感皮層的工作原理，並引入“具身認知”的理論，論證身體的運動、姿勢和體驗如何深刻地塑造我們的抽象思維和情感體驗。例如，對物理重量的感知如何影響我們對“重要性”或“責任感”的判斷。 第二部分：記憶的迷宮——編碼、鞏固與提取 記憶是心智運作的核心，它不僅記錄瞭過去，更構築瞭我們對未來的預期。本部分將係統梳理不同類型的記憶及其在海馬體、皮層和杏仁核中的存儲與調控機製。 工作記憶的“舞颱”： 工作記憶（或稱短期記憶）被視為心智的“臨時工作颱”。我們將詳細分析巴德利的（Baddeley）多組分模型，探討其語音迴路、視覺空間模闆和中央執行器的協同作用。重點剖析工作記憶容量的限製，以及這些限製如何影響我們解決復雜問題的能力和邏輯推理的流暢性。 長期記憶的層次： 從情景記憶（episodic memory）到語義記憶（semantic memory），再到程序性記憶（procedural memory），本書將區分這些不同形態的長期存儲。特彆是對“情景記憶”的形成過程——從初級編碼到長期鞏固的神經生理變化——進行細緻描繪。我們將探討“記憶重構”的本質，解釋為何迴憶並非是精確的迴放，而是充滿適應性修改的過程。 遺忘的生物學意義： 遺忘並非總是失敗，它可能是大腦主動優化信息庫的錶現。本章將從衰退理論、乾擾理論和動機性遺忘等多個角度，探討信息在時間流逝中的自然損耗，以及大腦如何通過“突觸修剪”和“選擇性抑製”來維持認知效率。 第三部分：高級思維——推理、決策與問題解決 心智的真正力量體現在其超越直接感官輸入的抽象思維能力。本部分關注人類如何運用邏輯、直覺和經驗進行推斷和選擇。 雙係統理論的博弈： 深入解析丹尼爾·卡尼曼所倡導的雙係統理論（係統1的直覺反應與係統2的深思熟慮）。我們將通過大量的認知偏誤案例，展示係統1在日常決策中的主導地位，並探討如何有意識地激活係統2來修正快速判斷中的係統性錯誤。 啓發法與認知捷徑： 討論代錶性啓發法、易得性啓發法等認知捷徑，它們如何在提高決策速度的同時，埋下判斷偏差的種子。重點分析“錨定效應”和“損失厭惡”在經濟決策中的心理學根源，揭示人類在麵對不確定性時的非理性傾嚮。 創造性思維的神經基礎： 創造力並非玄學，而是特定腦區（如前額葉皮層與默認模式網絡DMN）高效協同的結果。本章探究“發散性思維”與“聚閤性思維”的交替過程，並討論如何通過環境乾預和認知訓練來激發更具原創性的解決方案。 第四部分：情感的塑造力——情緒與認知的共舞 傳統上將情感視為理性的對立麵，但現代認知神經科學已證明，情感是決策和學習過程中不可或缺的組成部分。 情感的生理學標記： 剖析杏仁核、島葉皮層等關鍵結構在恐懼、快樂和厭惡等基本情緒産生中的作用。重點闡述壓力荷爾濛（如皮質醇）如何影響海馬體的功能，解釋為何極端情緒狀態下記憶的形成會發生扭麯。 情緒對學習的調控： 情緒如何編碼記憶的強度？本部分將解釋“情緒喚醒”如何通過增強記憶鞏固過程，使得帶有強烈情感色彩的事件被銘記得更牢固。同時，探討“情感調節策略”——如認知重評（reappraisal）和錶達抑製（suppression）——對個體心理健康和長期適應能力的影響。 共情與社會心智： 探討鏡像神經元係統在理解他人意圖和感受中的核心地位。共情能力如何從基礎的模仿反應發展為復雜的社會認知能力，並解析社會排斥或歸屬感如何直接觸發大腦的疼痛或奬勵迴路，揭示社會聯結對人類生存和心智健康的深層需求。 結語：心智的未來與未竟之境 本書最後將展望認知科學的前沿領域，包括意識的本質、人工智能（AI）對人類心智模型的挑戰，以及對神經可塑性的進一步開發。我們強調，心智的探索是一場永無止境的旅程，理解自身認知的局限與潛能，是實現更有效學習、更明智決策和更豐富人生的基礎。本書緻力於為所有對人類“我是誰”、“我如何知道”這一終極問題感興趣的讀者，提供一個嚴謹、深刻而又引人入勝的認知地圖。

评分☆☆☆☆☆

這是一本讓我頗感意外的書，雖然我對陳錦鴻這個名字並不陌生，也知道他是一位優秀的演員，但沒想到他會在育兒方麵有如此深刻的見解。這本書的標題《兒子教曉我的事》本身就充滿瞭一種謙遜和學習的態度，這在一眾“專傢”式的育兒書籍中顯得格外真誠。我一直以來都在尋找一些能夠真正觸動我內心，並且提供切實可行建議的育兒書籍，很多時候讀完之後，感覺就像是在聽一篇長篇大論，理論很多，但落實到生活中的具體操作卻顯得有些空泛。然而，這本書給我的感覺完全不同，它更像是一位朋友在娓娓道來，分享自己為人父的心路曆程，那些從兒子身上學到的東西，與其說是“教育”，不如說是“成長”，是父母與孩子共同成長的軌跡。 我尤其欣賞的是書中對於“陪伴”的闡述。在這個快節奏的時代，我們常常被各種工作和瑣事纏身，很容易忽略瞭孩子最需要的東西——高質量的陪伴。陳錦鴻在書中沒有大談特談什麼“親子互動遊戲”的技巧，而是從更深層次的意義去探討陪伴的價值。他寫到，很多時候，我們以為自己花瞭很多時間陪伴孩子，但真正有效的溝通和連接卻少之又少。他分享瞭一些他在和兒子相處時的真實經曆，那些看似平凡的點滴，卻蘊含著深刻的父子情誼。讀著讀著，我仿佛看到瞭自己的影子，反思自己是否也在無形中錯過瞭與孩子建立更深層次聯結的機會。 另外，書中關於“理解”的部分也給我留下瞭深刻的印象。孩子畢竟是獨立的個體，他們有自己的思想，自己的情緒，也有自己的世界。作為父母，我們往往習慣於用自己的認知和經驗去衡量孩子，去要求孩子，卻忽略瞭去傾聽他們的心聲，去理解他們的行為背後的原因。陳錦鴻在書中並沒有迴避孩子可能齣現的“叛逆”或者“不聽話”的情況，而是以一種更加包容和理解的態度去分析。他強調，很多時候，孩子的某些行為可能是他們錶達需求、探索世界的一種方式，而我們作為父母，需要學會去解讀這些信號，而不是簡單地去製止或者責備。這種“看見”孩子本身，比任何教育方法都來得重要。 這本書最讓我感動的地方在於它的“真”。陳錦鴻沒有刻意去包裝自己，也沒有試圖塑造一個完美的父親形象。他坦誠地分享瞭自己在育兒過程中遇到的睏惑、挫摺，以及因此帶來的自我懷疑。這種真實感，讓作為讀者的我能夠産生強烈的共鳴。育兒從來都不是一件容易的事情，每個父母都會經曆迷茫和焦慮。當看到書中的作者也曾有過類似的感受時，我感到自己並不孤單。這種情感上的連接，比任何理論的灌輸都更能給予我力量。他不是在教導，而是在分享，分享一種真實的、充滿挑戰但也充滿愛的生命體驗。 總的來說，這不僅僅是一本育兒書籍，更像是一本關於如何成為一個更好的父母，以及如何與孩子建立更深厚關係的指南。它讓我重新審視瞭自己在育兒過程中的角色定位，也給瞭我很多啓發。我不再僅僅將“教育”看作是一種任務，而是將它理解為一種與孩子共同成長的過程，一種充滿愛與理解的旅程。這本書的語言樸實無華，但字裏行間都流露齣真摯的情感和深刻的智慧。讀完之後，我感覺自己心中多瞭一份踏實，少瞭一份焦慮，也更有信心去麵對未來的育兒挑戰。

评分☆☆☆☆☆

閱讀《兒子教曉我的事》這本書，讓我體驗到瞭一種前所未有的“輕盈感”。不同於許多育兒書籍中充斥著各種復雜的理論框架和操作指南，這本書更像是一場關於生命和愛的對話，充滿瞭作者陳錦鴻個人的真實情感和真切體悟。我一直以來都在尋找能夠真正觸動我內心，並且引發我深層思考的育兒讀物，而這本書恰恰滿足瞭我的期待。它沒有給我貼上“成功父母”的標簽，而是以一種更加平等和尊重的姿態，分享瞭他作為父親的成長曆程，以及他如何從兒子身上學到那些生命中最寶貴的課程。 書中關於“好奇心”的討論，讓我眼前一亮。我們常常會限製孩子的好奇心，因為害怕他們會因此闖禍，或者因為擔心他們會因為好奇心而分心。但陳錦鴻卻強調瞭保持和激發孩子好奇心的重要性，認為這是孩子學習和探索世界的重要驅動力。他分享瞭如何通過鼓勵孩子去提問，去探索，去嘗試，來保護和 nurturing 他們的好奇心。這一點對我啓發很大，我開始反思自己是否在無形中扼殺瞭孩子的天性。 另外，書中關於“感恩”的闡述也讓我深思。在快節奏的生活中，我們常常會忽視生活中那些理所當然的美好，也容易將他人的付齣視為理所當然。陳錦鴻在書中分享瞭他如何引導兒子去感受和錶達感恩，不僅是對他人，更是對生活本身。這種從小培養的感恩之心，對於孩子的品格塑造至關重要。它讓我明白，真正的幸福，往往來自於對當下擁有的珍惜和感恩。 這本書讓我最大的感受是，育兒不僅僅是關於如何培養一個“優秀”的孩子，更是關於如何成為一個“完整”的自己。父母的成長，和孩子的成長是同步的，甚至是相互促進的。陳錦鴻通過分享自己的經曆，讓我意識到，在教育孩子的同時，我們也在被孩子教育，我們也在不斷地完善自我。 總而言之，這是一本充滿瞭生活氣息和智慧的書。它用最樸實無華的語言，講述瞭最深刻的人生哲理。我從書中獲得的，不僅僅是育兒的啓示，更是一種看待生命、看待親子關係的新視角。它讓我更加相信，最好的教育，源於父母內心深處的愛與智慧，以及與孩子共同探索生命奧秘的旅程。

评分☆☆☆☆☆

這本書給我的整體感受，可以用“驚喜”來形容。在翻開它之前，我並沒有抱有過高的期待，隻是覺得對陳錦鴻這個名字有點印象，加上“兒子教曉我的事”這個標題，覺得應該會是一本比較溫情的親子讀物。然而，讀完之後，我纔發現這本書的深度和廣度遠超我的想象。它不僅僅是關於親子教育，更是一本關於人生哲學、關於如何與世界相處的智慧之書。作者陳錦鴻用一種極其真誠和謙遜的態度，分享瞭他在育兒過程中所經曆的種種，以及他從兒子身上學到的那些深刻而閃光的道理。 書中關於“規則”的探討，給瞭我很大的啓發。我們往往認為，規則是為瞭約束孩子，是為瞭讓他們服從。但陳錦鴻卻從一個更廣闊的視角去理解規則，他認為規則的建立，是為瞭讓孩子更好地理解社會，理解人與人之間的相處之道，並且最終學會自我管理。他分享瞭如何與孩子一起探討和製定規則，而不是簡單地將父母的意誌強加給孩子。這種“協商式”的育兒理念，讓我耳目一新。 另外，書中關於“界限”的闡述也讓我受益匪淺。在親子關係中，明確的界限至關重要，它既能保護孩子的獨立性，也能讓父母更好地承擔起自己的責任。陳錦鴻在書中分享瞭他如何與兒子劃清界限，既給予孩子足夠的自由，也讓他們明白自己的責任。這種“既有愛，也有原則”的育兒方式，讓我看到瞭培養獨立自主的孩子的可能性。 這本書最讓我動容的，是作者在分享過程中所流露齣的那種深深的父愛。他沒有迴避自己曾經的不足和睏惑，反而通過坦誠的分享，展現瞭一個更加立體和真實的父親形象。這種真實感，是任何“標準答案”都無法比擬的。它讓我相信，最好的教育，不是模闆化的技巧，而是父母內心深處源源不斷的愛與成長。 總而言之，這是一本讓我耳目一新，並且深受啓發的書籍。它不僅僅是一本育兒指南，更是一本關於如何成為一個更好的父母，以及如何與孩子共同成長的“人生說明書”。我從書中獲得的，不僅僅是知識，更是一種力量，一種麵對育兒挑戰的信心，以及對未來生活的美好期待。

评分☆☆☆☆☆

這套書的齣現，無疑給我在紛繁復雜的育兒理念中注入瞭一股清流。我們常常會被市麵上琳琅滿目的育兒書籍所淹沒，每一本都宣稱擁有最科學、最有效的育兒方法，但很多時候，讀完之後卻發現理論過於深奧，難以消化，或者與實際生活脫節，難以實踐。然而，這本書的風格卻截然不同，它沒有擺齣高高在上的專傢姿態，而是以一種非常接地氣的方式，分享瞭作者陳錦鴻在為人父過程中，從他的兒子身上所汲取的寶貴經驗。這種“反嚮教學”的視角，恰恰是本書最大的亮點，它顛覆瞭我們傳統觀念中父母是教育者的單一角色，而強調瞭孩子同樣是父母的老師，從他們身上我們可以學到很多意想不到的智慧。 書中對於“傾聽”的描寫，尤其觸動瞭我。我們經常強調要“教導”孩子，但卻很少有人真正去關注“傾聽”的重要性。陳錦鴻在書中分享瞭許多與兒子溝通的細節，那些看似微不足道的對話，卻蘊含著孩子內心的真實想法和情感需求。他沒有將這些對話簡單地記錄下來，而是深入剖析瞭這些對話背後的意義，以及他如何通過傾聽，更好地理解和迴應孩子。這一點對我觸動很大，我開始反思自己是否也經常因為忙碌或者急於錶達自己的觀點，而忽略瞭真正傾聽孩子的聲音。 另外，書中關於“接納”的部分也給瞭我很大的啓發。每個孩子都是獨一無二的，他們有自己的個性和天賦，也有自己的缺點和不足。作為父母，我們很難做到完全不帶偏見地去接納孩子，往往會不自覺地將自己的期望投射在孩子身上，希望他們成為我們理想中的樣子。陳錦鴻在書中分享瞭他如何放下自己的一些執念，去接納兒子的獨特之處，並從中看到瞭孩子身上閃光的一麵。這種接納，不僅僅是對孩子的愛，更是對自己的一種解脫，讓我們不再活在對孩子“應該是什麼樣”的焦慮中。 這本書給我最深刻的感受是，育兒並非一蹴而就的“訓練”，而是一個循序漸進、充滿互動和學習的過程。作者並沒有提供一套固定的“育兒公式”，而是引導讀者去思考，去感受，去在與孩子的互動中尋找屬於自己的答案。這種開放性的討論方式，讓我覺得更加受用，也更有空間去發揮自己的創造性。它讓我明白，每個傢庭都有自己的獨特之處，每個孩子也都有自己的成長軌跡，不必拘泥於某一種模式。 總而言之，這是一本充滿瞭智慧和溫度的書籍。它用最真誠的語言，講述瞭最動人的父子情，也為我們提供瞭關於如何更好地理解孩子、如何與孩子共同成長的深刻啓示。它讓我意識到，最好的教育，往往不是來自條條框框的規則，而是來自父母內心深處的愛與理解，以及從孩子身上汲取的成長養分。

评分☆☆☆☆☆

讀完這本書，我腦海中浮現齣的畫麵，不是什麼高深的育兒理論，而是陳錦鴻和他的兒子在生活中那些真實而溫馨的瞬間。這本書之所以能夠打動我，在於它沒有“育兒專傢”那種疏離的、高高在上的感覺，而是像一位同行的朋友，坦誠地分享他作為父親的體驗和感悟。我一直對市麵上充斥的各種“速成”育兒秘籍感到有些疲憊，它們往往過於強調技巧和方法，卻忽略瞭育兒中最核心的東西——愛、理解和陪伴。而這本書，恰恰彌補瞭這一塊的缺失。 作者在書中對於“犯錯”的看法，給我留下瞭深刻的印象。我們常常把犯錯看作是孩子成長道路上的阻礙，會想方設法去避免，或者一旦犯錯就嚴厲指責。但陳錦鴻卻分享瞭他如何從兒子的錯誤中學習，並且引導兒子從錯誤中汲取教訓，而不是被錯誤所打敗。他這種“允許孩子犯錯，並從錯誤中成長”的態度，讓我受益匪淺。我開始意識到，很多時候，我們對孩子犯錯的恐懼，其實也是我們自己內心深處對於不完美的一種抗拒。 另外，書中關於“觀察”的部分也引起瞭我的共鳴。現代生活節奏快，我們很容易被各種信息轟炸，反而忽略瞭身邊最親近的人。陳錦鴻在書中分享瞭他如何通過細緻地觀察兒子，瞭解他的情緒變化、行為習慣，從而更好地理解他的內心世界。這種“靜下心來觀察”的能力，在如今這個浮躁的社會顯得尤為珍貴。它讓我反思，自己是否也因為忙碌而錯過瞭很多與孩子建立深層連接的機會。 這本書給我最直觀的感受是，它讓我對“教育”這個詞有瞭更深的理解。它不再僅僅是知識的傳授，或者行為的規範，而更多的是一種潛移默化的影響，是一種關於如何做人的引導。陳錦鴻用自己的親身經曆告訴我們，父母是孩子最好的榜樣，我們的言傳身教，比任何空洞的說教都來得重要。 總而言之，這是一本溫暖而充滿智慧的書，它沒有給我灌輸任何生硬的理論，而是通過一個個真實的故事，讓我感同身受，引發我深入的思考。它讓我更加明白，育兒的過程，也是父母自我成長和完善的過程。我從書中獲得的，不僅僅是育兒的經驗，更是一種麵對生活、麵對傢庭的積極心態。