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內容簡介

　　《心理學》圍繞心理學的核心理論，總結多年來心理學公共課教學的經驗，通過藉鑒同類教材的大量優點，在重視理論性和邏輯性的同時，特變重視內容的針對性和實用性，以滿足心理學公共課教學目標的要求和實際教學工作的需要。為瞭幫助學生學習，《心理學》提供瞭一定的背景知識，每章都設置瞭一定數量的“小欄目”，用以補充一些知識、案例和心理學原理運用材料。

目錄

第一章 心理學的概述
第一節 心理學及其研究對象
第二節 心理學的性質和任務
第三節 心理學的曆史發展
第四節 心理學的研究方法
第五節 心理學與生活
思考題

第二章 心理的實質
第一節 科學的心理觀
第二節 心理是腦的機能
第三節 心理是客觀現實的反映
思考題

第三章 注意與意識
第一節 注意的概述
第二節 意識與意識狀態
第三節 注意的種類
第四節 注意的品質
第五節 注意規律在教學中的運用
思考題

第四章 感覺與知覺
第一節 感覺和知覺的概述
第二節 感覺和知覺的分類
第三節 感覺的一般規律
第四節 知覺的基本特性
第五節 感知規律在教學中的運用
思考題

第五章 記憶
第一節 記憶的概述
第二節 記憶的信息加工係統
第三節 記憶的基本過程
第四節 記憶規律在學前教學中的運用
思考題

第六章 思維和想象
第一節 思維的概述
第二節 問題解決
第三節 錶象與想象
第四節 思維和想象的規律在教學中的應用
思考題

第七章 語言
第一節 語言的概述
第二節 語言的生成
第三節 語言的感知與理解
第四節 如何促進學前兒童的語言發展
思考題

第八章 動機
第一節 動機的一般概念
第二節 動機理論
第三節 動機的類型
第四節 動機規律在教育中的應用
思考題

第九章 情緒
第一節 情緒的概述
第二節 情緒的外部錶現——錶情
第三節 情緒的分類
第四節 情緒的調節
第五節 情緒與教學
思考題

第十章 能力
第一節 能力的一般概念
第二節 能力的結構與種類
第三節 能力的發展
第四節 能力測驗
思考題

第十一章 人格
第一節 人格的概述
第二節 興趣
第三節 氣質
第四節 性格
思考題

第十二章 品德心理
第一節 品德的概述
第二節 品德形成的心理分析
第三節 學生品德不良的矯正
思考題

第十三章 學與教的心理
第一節 教師角色的心理
第二節 學與教的實質
第三節 現代學習理論
第四節 知識、技能的學習與掌握
思考題

第十四章 心理健康
第一節 心理健康的概述
第二節 心理輔導
第三節 健康問題的心理乾預
思考題
參考答案
參考文獻
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