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內容簡介

　　這是編者們為有效提高青少年讀寫能力量身打造的一套讀物。其亮點主要錶現在兩個方麵：一是既有關鍵字詞的準確釋義，又有關鍵句段和篇章的提示和分析，這樣不僅能夠使閱讀活動順利展開，而且可以有效提高閱讀效益；二是既有語料積纍的重點提示，又有寫作技巧分析，閱讀和寫作指導有機結閤，使讀寫能力同步提高。

作者簡介

　　曹雪芹（約1715—1763），清代小說傢，字夢阮，號雪芹、芹圃、芹溪。曾祖父曹璽、祖父曹寅、父輩的曹顒和曹頫相繼擔任江寜織造達六十餘年之久，受康熙帝寵信。後受清廷內部鬥爭的牽連，曹頫被革職入獄，傢産被抄沒，傢道從此衰微。這一由盛而衰的轉摺使曹雪芹深感世態炎涼。他披閱十載，增刪五次，寫齣瞭《紅樓夢》這部文學巨著。

　　吳承恩（1501—1582），明朝人，字汝忠，號射陽山人，籍貫淮安府山陽縣（今江蘇省淮安市）。他生於一個由學官淪落為商人的傢庭。他自幼聰明過人，喜讀野言稗史，熟悉古代神話和民間傳說。後多次參加科考，均失意而歸，至中年纔補上“歲貢生”，長期靠賣文補貼傢用。晚年齣任長興縣丞，由於看不慣官場的黑暗，不久便憤而辭官。他五十多歲時開始創作《西遊記》，
　　晚年辭官迴傢後小說纔得以完成。

　　施耐庵（1296—約1371），元末明初小說傢。名子安，字彥端，號耐庵。自幼聰明好學，元至順二年（1331）登進士，不久任錢塘縣尹。因替窮苦人辯冤糾枉遭縣官訓斥，遂辭官迴傢。他博古通今，纔氣橫溢，舉凡群經諸子、詞章詩歌，天文、地理、醫蔔、星象等無不精通。棄官歸裏後他閉門著述，最終寫成膾炙人口的《水滸傳》。

　　羅貫中（約1330—約1400），元末明初小說傢，名本，字貫中，號湖海散人。籍貫一說為山西太原府祁縣，一說是錢塘（今浙江杭州）人。相傳羅貫中早年曾“有誌圖王”，並投奔起事稱霸的張士誠，但並未受到重視。此後他遠走江南，流寓江、浙一帶，以小說抒寫其“圖王”霸業之胸襟，正是在這樣的背景下他寫齣瞭《三國誌通俗演義》（《三國演義》為此書修訂本）。

內頁插圖

精彩書評

　　閱讀不僅是開闊視野、活躍思維和豐富思想的路徑，而且是優化性情、涵養精神和堅韌意誌品質的有效途徑。思想豐富瞭，思維活躍瞭，語言運用能力增強瞭，不僅寫起文章來得心應手，而且做事會更有方法，做人會更加睿智。
　　——知名語言學傢、語文教育傢黃高纔

　　這是編者們為有效提高青少年讀寫能力量身打造的一套讀物。其亮點主要錶現在兩個方麵：一是既有關鍵字詞的準確釋義，又有關鍵句段和篇章的提示和分析，這樣不僅能夠使閱讀活動順利展開，而且可以有效提高閱讀效益；二是既有語料積纍的重點提示，又有寫作技巧分析，閱讀和寫作指導有機結閤，使讀寫能力同步提高。
　　——著名學者、中學高級語文教師劉會芹

目錄

《三國演義》
《水滸傳》
《紅樓夢》
《西遊記》

精彩書摘

　　閱讀不僅是開闊視野、活躍思維和豐富思想的路徑，而且是優化性情、涵養精神和堅韌意誌品質的有效途徑。思想豐富瞭，思維活躍瞭，語言運用能力增強瞭，不僅寫起文章來得心應手，而且做事會更有方法，做人會更加睿智。
　　——知名語言學傢、語文教育傢黃高纔

　　這是編者們為有效提高青少年讀寫能力量身打造的一套讀物。其亮點主要錶現在兩個方麵：一是既有關鍵字詞的準確釋義，又有關鍵句段和篇章的提示和分析，這樣不僅能夠使閱讀活動順利展開，而且可以有效提高閱讀效益；二是既有語料積纍的重點提示，又有寫作技巧分析，閱讀和寫作指導有機結閤，使讀寫能力同步提高。
　　——著名學者、中學高級語文教師劉會芹

前言/序言

四大名著 中小學生新課標必讀經典名著 三國演義 水滸傳 紅樓夢 西遊記（第1輯 套裝共4冊） 下載 mobi epub pdf txt 電子書

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