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編輯推薦

適讀人群 ：中等職業院校、高級技工學校電氣自動化設備安裝與維修專業及相關專業學生
　　基於工學結閤專業課程體係構建需要，珠海高級技工學校組建瞭校企專傢共同參與的課程建設小組。課程建設小組按照“職業能力目標化、工作任務課程化、課程開發多元化”的思路，建立瞭基於工作過程、有利於學生職業生涯發展的、與工學結閤人纔培養模式相適應的課程體係。根據一體化課程開發技術規程，剖析專業崗位工作任務，確定崗位的典型工作任務，對典型工作任務進行整閤和條理化。根據完成典型工作任務的需求，四個重點建設專業由行業企業專傢和專任教師共同參與的課程建設小組開發瞭以職業活動為導嚮、以校企閤作為基礎、以綜閤職業能力培養為核心，理論教學與技能操作融閤貫通的一係列一體化項目教材及相應實訓指導書，旨在實現“三個閤一”：能力培養與工作崗位對接閤一、理論教學與實踐教學融通閤一、實習實訓與頂崗實習學做閤一。

內容簡介

　　本套叢書為珠海市高級技工學校“國傢中等職業教育改革發展示範校建設項目成果”，本書為電氣自動化設備安裝與維修專業“電工上崗證培訓與考核”課程的配套教材，通過完成典型工作任務，實現相應工作崗位的對接，最終達到培養高素質技能型人纔的目標。

目錄

學習任務一 熒光燈與兩控一燈一插座控製綫路安裝
學習活動一 明確工作任務與目標
學習活動二 瞭解與熟悉工作任務
學習活動三 任務實施
學習活動四 工作總結與評價
學習活動五 技能拓展

學習任務二 三相四綫電度錶帶互感器的安裝
學習活動一 明確工作任務與目標
學習活動二 瞭解與熟悉工作任務
學習活動三 任務實施
學習活動四 工作總結與評價
學習活動五 技能拓展

學習任務三 電動機點動-連續控製綫路安裝
學習活動一 明確工作任務與目標
學習活動二 瞭解與熟悉工作任務
學習活動三 任務實施
學習活動四 工作總結與評價
學習活動五 技能拓展

任務四 單嚮兩地控製綫路安裝
學習活動一 明確工作任務與目標
學習活動二 瞭解與熟悉工作任務
學習活動三 任務實施
學習活動四 工作總結與評價
學習活動五 技能拓展

學習任務五 雙重聯鎖正、反轉控製綫路安裝
學習活動一 明確工作任務與目標
學習活動二 瞭解與熟悉工作任務
學習活動三 任務實施
學習活動四 工作總結與評價
學習活動五 技能拓展

學習任務六 兆歐錶、接地電阻測量儀正確使用
學習活動一 明確工作任務與目標
學習活動二 瞭解與熟悉工作任務
學習活動三 任務實施
學習活動四 工作總結與評價
學習活動五 技能拓展

學習任務七 萬用錶、鉗形電流錶的正確使用
學習活動一 明確工作任務與目標
學習活動二 瞭解與熟悉工作任務
學習活動三 任務實施
學習活動四 工作總結與評價
學習活動五 技能拓展

學習任務八 Y—△降壓起動控製綫路
學習活動一 明確工作任務與目標
學習活動二 瞭解與熟悉工作任務
學習活動三 任務實施
學習活動四 工作總結與評價
學習活動五 技能拓展

學習任務九 自耦變壓器降壓起動控製綫路
學習活動一 明確工作任務與目標
學習活動二 瞭解與熟悉工作任務
學習活動三 任務實施
學習活動四 工作總結與評價
學習活動五 技能拓展

學習任務十 繞綫式異步電動機控製綫路
學習活動一 明確工作任務與目標
學習活動二 瞭解與熟悉工作任務
學習活動三 任務實施
學習活動四 工作總結與評價
學習活動五 技能拓展

附錄
附錄A 電氣安全管理
附錄B 電工上崗證考核模擬題庫

前言/序言

　　本書是電氣自動化設備安裝與維修專業優質核心課程“電工上崗證培訓與考核”的配套教材。課程建設小組以職業崗位的工作任務分析為基礎，以國傢職業資格標準為依據，以綜閤職業能力培養為目標，以典型工作任務為載體，以學生為中心，運用一體化課程開發技術規程，根據典型工作任務和工作過程設計課程教學內容和教學方法，按照工作過程的順序和學生自主學習的要求進行教學設計並安排教學活動，共設計瞭10個學習活動，每個學習活動下設計瞭5個學習任務，每個學習活動通過若乾個教學環節完成。通過這些學習任務，重點對學生進行電氣行業的基本技能、崗位核心技能的訓練，並通過完成典型工作任務的一體化課程教學達到與電氣行業對應的上崗操作崗位的對接，實現“學習的內容是工作，通過工作實現學習”的工學結閤課程理念，最終達到培養高素質技能人纔的目標。
　　本書由我校電子技術應用專業相關人員與恒波、安聯銳視等單位的行業企業專傢共同開發、編寫完成。本書由薑海群擔任主編，郭雄藝任副主編，參加編寫的人員有關景新、羅文生、周明君、曾少和。全書由薑海群統稿。
　　由於時間倉促，編者水平有限，加之改革處於探索階段，書中難免有不妥之處，敬請專傢、同仁給予批評指正，為我們的後續改革和探索提供寶貴的意見和建議。

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懷疑買的盜版的，如何好評。

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好！！！！！！！

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隻有題庫，和網上一樣

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書是挺好的，但是每道選擇題答案在後麵，怎麼做嘛

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好好好好

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