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良好成長的孩子不僅需要民主、快樂、包容的傢庭氛圍，規矩、擔當、勞動也缺一不可。在孩子的成長過程中，如何能和孩子相處融洽，如何讓孩子健康成長，這的確是擺在眾多父母麵前的重大話題。作者將從專業的角度和20多年傢庭教育工作的感悟中教給每一個父母們怎麼做。

內容簡介

　　本書作者將自己多年的傢庭教育感悟、孩子成長實踐與專業常見的案例相結閤展現給傢長朋友們，讓年輕的父母們能在彆人的成功和失敗中得到啓示，引發思考，輕鬆應對傢庭教育中的苦惱。用這些小小故事，展現傢庭教育的大智慧，指導眾多傢長教育孩子健康成長。作者用淡淡的文字，講述著發生在每一個傢庭身邊的事情，用簡單的文字解釋看似淺顯的道理。

作者簡介

黃微，傢庭教育專傢，國際一級培訓師，多傢教育雜誌撰稿人，搖籃網特邀專傢。有豐富的傢庭教育谘詢經驗，對傢長和兒童的行為錶現、兒童心理等方麵有深入的研究，能迅速找到兒童問題行為背後的癥結，對癥下藥，提供有針對性的建議。著有《做個好媽媽其實很容易》。

目錄

第一部分 好孩子需要好環境

第1課 該給孩子怎樣的傢庭環境

一、為自己離婚還是為孩子湊閤

二、父母的婚姻不僅會對孩子童年造成影響

三、不和諧的傢庭氣氛傷害孩子

四、化解婚姻危機對孩子的傷害

第2課 良好的親子關係什麼樣

一、自由和規矩缺一不可

二、嚴父慈母VS嚴母慈父

三、三點幫你建立良好親子關係

第3課 爸爸媽媽的愛不能像母雞

一、愛孩子不僅是保護孩子

二、爸爸媽媽也要培訓上崗

三、父母該給孩子怎樣的愛

第4課 媽媽的魔棒很神奇

一、媽媽的心態決定孩子的狀態

二、媽媽的性格影響孩子的性格

三、媽媽的行為左右孩子的行為

四、父母該怎樣正確影響孩子

第5課 照顧孩子的人很重要

一、脾氣大的保姆和大脾氣的孩子

二、父親的作用不能被母親替代

三、挑選保姆的幾個關鍵

四、同保姆相處的幾個細節

第二部分 傢庭教育養育好孩子

第6課 讓親子溝通無障礙

一、為何與孩子溝通難

二、你說的話孩子能聽懂嗎

三、你能聽懂孩子的話嗎

四、有效親子溝通的三個秘訣

第7課 窮養孩子VS富養孩子

一、過多的物質會害孩子

二、富養的孩子少有學習好

三、孩子到底要窮養還是富養

第8課 應試教育和素質教育的是與非

一、中式教育和西式教育的差異

二、給要齣國的孩子的建議

三、傢長關注彌補教育的缺憾

第9課 不以成績論成功

一、最好的孩子是第十名

二、以什麼來衡量成功

三、什麼能幫助孩子成功

第10課 民主的媽媽也要有威信

一、民主教育是把雙刃劍

二、教會孩子正確認識權威

三、六招營造良好傢庭氛圍

第11課 快樂教育不是不教育

一、孩子需要適閤的早期教育

二、孩子需要正確的早期教育

三、早期教育要重點關注的五個方麵

第12課 包容對待孩子的錯誤

一、孩子是在犯錯中成長

二、不可以原諒的錯誤有哪些

三、對待孩子錯誤的六個原則

第13課 影響孩子一生的好習慣

一、好習慣影響孩子的一生

二、好習慣需要從小培養

三、十個需要培養的好習慣

第三部分 好性格纔能有好人生

第14課 立規矩使孩子懂行動界限

一、有個性不是沒規矩

二、批評也是一種愛

三、怎樣立規矩更有效

第15課 “你真棒”不可以隨便說

一、鼓勵是成長的加油站

二、僅有鼓勵還不夠

三、怎樣讓誇奬更有效

第16課 父母的寬容讓孩子更自信

一、父母嚴格的孩子苦惱多

二、盧剛事件的啓示

三、掌握對待孩子的幾個原則

第17課 情商比智商更重要

一、情商低，苦惱多，成功少

二、情商要從小培養

三、決定情商的若乾因素

第18課 讓孩子吃點苦更好

一、是什麼讓孩子脆弱

二、挫摺教育不必刻意創造

三、幾個要點提升受挫指數

第19課 被欺負時，忍讓還是還擊

一、為什麼孩子會被欺負．

二、傢長的應對策略．

三、孩子應該懂得的處事規則

第20課 輕鬆應對小磨蹭的花招

一、找找孩子磨蹭的原因

二、傢長五戒減少磨蹭

三、妙施魔法應對小磨蹭

第21課 要做孩子壞脾氣的消防員

一、沒有天生倔強的孩子

二、聽話的乖孩子煩惱多

三、什麼原因讓孩子發脾氣326’

四、對付脾氣的幾個原則

第四部分 高能力成就好前途

第22課 給成功賦予力量

一、榜樣的力量是無窮的

二、成功源於目標的選擇

三、孟母三遷的現實意義

四、確立目標要遵守的原則

第23課 獨立是一種能力

一、誰該對孩子的一生負責

二、過分的照顧造就啃老族

三、獨立能力也需要培養

第24課 動手勞動改變小馬虎

一、動手少的孩子易馬虎

二、動手少的優秀生走不遠

三、減少馬虎的三個關鍵

第25課 讓孩子做自己的保護神

一、萬般嗬護不如孩子的自我保護

二、傢長常犯的錯誤

三、讓孩子知道幾個危險場景

第26課 成功人生需要提前規劃

一、讓孩子的人生不繞遠

二、科學規劃源自瞭解

三、孩子的未來規劃需要幫助

第27課 想象力比知識更重要

一、想象力成就未來

二、小心嗬護孩子的想象力

三、幾個關鍵培養想象力

第28課 巴菲特要從小培養

一、財商決定“錢途”

二、看外國媽媽怎樣培養財商

三、財商培養的幾個關鍵

精彩書摘

本書不是一本閱讀快餐，也不是一本理論書籍，而是一本發生在大傢身邊的，關於父母和孩子的案例集。在教育孩子的路上，我們每天都在思考。我不祈求本書案例能告訴大傢所要思考問題的答案，隻希望這眾多成功和失敗的案例能夠帶給大傢一些啓示。

著名美裔華人趙小蘭，多次在各種場閤感謝她的父母，她說，他們早就給我準備瞭最好的。其實，中國所有傳統的父母都希望能給孩子最好的。但是，什麼是最好的，怎樣纔是最好，讓很多傢長感到睏惑。

做父母是項非常艱巨和復雜的任務，不管你事先做瞭多少準備，看瞭多少書，不管你多麼充滿自信，成長中的孩子仍然會經常讓你抓狂。世界上沒有一本萬能的育兒聖經，每個孩子也是各有各的不同，彆人的成功經驗移植到我們的孩子身上，可能效果就不是那麼好。我們都是第一次做父母，我們都有很多的睏惑、苦惱、教訓和經驗，但是，我們幾乎沒有機會再有一個孩子來糾正我們曾經的失誤。

我們一直說，教育是傢庭教育、學校教育、社會教育三方麵終生的組閤。

在現在的中國教育體製下，學校教育似乎過於追求智力教育和知識的傳授，忽略瞭孩子的心理健康、成長環境等因素，而這些因素與孩子的成功和快樂是息息相關的。孩子的品質、心理素質、性格、情商等更要靠傢庭教育來塑造。

很多父母花費巨大的金錢和精力為孩子選擇好的學校，因為好的學校能為孩子提供更多的教學資源、更好的校園文化、更高的師資水平以及更完善的教學設備等。但是，我們的孩子還是會齣現各種問題。越是好的學校，學生承受的各種壓力也就越大。由於我國的教育資源分配並不平均，好的學校受到大傢的追捧，班級人數相對較多。經驗證明，班級人數越少，

老師纔能更有針對性地、客觀地麵對每一個學生，學生接受教育的效果就越好。

孩子的苦惱讓父母無奈，關於教育體製的探討也一波又一波。但是，學校教育有自己的評判體係和目標，當我們無力改變這個評判體係和目標時，傢庭教育將起到至關重要的作用，以填補學校教育無力顧及的空隙。

教育孩子是父母不能放棄的責任。

但是，在現實中，很多父母並沒有意識到這一點。在孩子的成長過程中，傢長經常會麵對一些非常無奈的狀況：孩子學習不好、厭學、沒有好的習慣等。大部分的傢長都希望孩子能走上傳統的成纔之路，希望孩子能有好成績、好習慣和好未來，麵對不如意的駭子，傢長常常會把希望寄托在彆人身上，到處打聽哪個學校好，哪個老師棒，然後想盡辦法把孩子硬塞進去。

我曾經在一個地方鐵路子弟學校見到一個現象，傢長紛紛把學習成績不太理想的孩子轉到一個位於農村的，號稱軍事化管理的封閉式教學的學校，據說這個管理嚴格的學校能幫助孩子心無旁騖，大幅度地提高成績。傢長希望通過高額的學費和學校的口碑給孩子帶來巨大的改變，但是一年以後，這些孩子中90% 以上還是老樣子。

還有很多傢長沒有精力和信心教育好孩子，於是他們選擇瞭另外的方式。這些孩子被托管在老師傢中，由老師負責孩子的生活和學習。父母對學校和老師精挑細選，渴望孩子能享受到比較好的教育，但是，很多經驗證明，讓彆人替代自己去教育孩子，對孩子和大人都是非常艱辛和痛苦的選擇，最後的結果可能是雞飛蛋打。事實上，當老師、學校、傢長和學生能充分互動，學生受到最大關注的時候，教育的效果最好，學生也可以得到有針對性的教育。然而，很多時候，我們無法對老師和學校提齣要求。但是傢庭教育能為孩子提供的就是一對一的，有針對性的教育，父母就是孩子最好的老師。

父母對孩子的影響足以滲透孩子的一生。很多時候，孩子就是傢長的影子，對孩子的教育幾乎就是傢長的選擇以及傢長智慧的體現。因此，好的父母勝過好的學校。

心理學傢認為，一個人成年以後的性格和命運都與童年的生活狀況息息相關。在孩子童年時，父母對待孩子的態度往往會影響他們的一生。但是，年輕的父母經常麵臨著睏惑，不知道該如何對待性格迥異的孩子。

隨時更新調整自己的教育理念，纔能把孩子培養成心智健康、品學兼優的人纔。教育是要持之以恒的，是一項陪伴著愛心、決心、耐心，時刻都在進行的係統T程。所以，教育孩子首先要從傢長的自我學習開始。

傢庭教育具有實踐性和細微性的特點，是在孩子的日常生活中一點一滴地進行昀。現代教育認為：良好的傢庭教育由五個元素構成一一現代的教育觀念、科學的教育方法、健康的教育心理、良好的生活方式、平等和諧的親子關係。歸根結底，傢庭教育主要有三個作用：環境影響、性格的養成以及能力的培養。

教育在很多時候是順應社會發展的，不同時代背景下會導緻教育的某個側重點不同。為此，中國曾經齣現過一波又一波的教育潮流，比如，曾經影響瞭很多人的“學好數理化，走遍天下都不怕”；後來齣現的“潛能教育”，認為所有的孩子都有可能成為神童，年輕的爸爸媽媽害怕自己的孩子輸在起跑綫上，主張教育要趁早；還有在新的教育風潮下的“快樂教子“讓無數父母感到睏惑。我曾經見過許多媽媽，她們不知道到底該給孩子一個什麼樣的童年。培養孩子的愛好，參加興趣班，是不是就不能給孩子一個快樂、無拘無束、沒有壓力的童年？

對於傢長來說，在教育孩子的過程中，有很多現實的問題需要麵對，這些問題包括來自傢庭的，來自孩子的，來自父母的等。

生活是一條單行綫，沒辦法迴頭重新去走。對孩子的教育也是一樣，當父母發現自己走瞭彎路，想迴頭時，可能孩子和父母都要付齣很大的代價。

其實，不管在什麼樣的社會條件下，不管什麼樣的教育理論，環境對一個孩子性格和能力的影響永遠都存在，而性格和能力也是決定孩子未來是否快樂、是否幸福的重要因素。

現在的傢長對孩子教育的睏惑主要集中在以下幾個方麵：該給孩子什麼樣的成長環境，怎樣培養孩子的性格，以及應該給孩子怎樣的教育。對於孩子的教育，很多時候就是細節的把握。例如，該怎樣錶揚孩子？要錶揚孩子的什麼？怎樣纔不會過度錶揚？需要批評孩子時，怎麼批評纔最有效果？怎樣同孩子溝通？該給孩子一個什麼樣的傢庭環境等。

長久以來，我一直在搜集傢庭教育中成功和失敗的案例，關注傢庭背景以及這樣傢庭教育下的孩子，關注孩子們的心理變他，關注他們的經驗和教訓。每個孩子都是獨特的，不是所有的成功都可以復製。但是，沒有無緣無故的成功，也沒有無緣無故的失敗。我希望不管在什麼樣的教育背景和教育理念下，我們都可以藉鑒彆人成功和失敗的案例，至少不再犯相

同的錯誤。因此，我把我看到的成功和失敗的體會、感受以及思索整理齣來，同大傢一起探討、分享。

這些案例基本包括瞭傢庭教育中的常見問題，我們一起在成功和失敗的案例中尋找最有效的教育方式。希望大傢在看過本書後能感覺到，做個好媽媽，其實很容易。

前言/序言