3歲入園期，教孩子一堂獨立課 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

☆☆☆☆☆

睿雪 著

圖書標籤:

• 學前教育
• 入園準備
• 獨立性培養
• 親子教育
• 3-6歲
• 兒童心理
• 行為習慣
• 情商培養
• 幼兒園
• 教育方法

出版社： 武汉出版社

ISBN：9787543097001

版次：1

商品编码：11875956

包装：平装

开本：16开

出版时间：2015-12-01

用纸：胶版纸

页数：240

字数：198000

正文语种：中文

産品特色

編輯推薦

適讀人群 ：0-3歲孩子父母

　　選對幼兒園，做好入園準備，幫孩子剋服分離焦慮情緒，陪孩子度過入園適應期。
　　勇敢放手，給孩子信任和鼓勵，讓孩子在迎接自我成長的挑戰中，提高自理能力、抗挫摺能力，形成獨立、自信、堅強的好性格，獲得完整的成長，遇見強大的自己。
　　★選對幼兒園，給孩子更好的成長環境
　　3歲是孩子上幼兒園的頭一年，父母要從幼兒園的硬件、軟件入手，給孩子選擇更好的成長環境，並為孩子順利入園做好各種準備工作。
　　★入園適應期，讓孩子學會獨立自理
　　獨立自理是幼兒園對孩子的基本要求。在孩子正式開始獨立生活時，父母要敢於放手，讓孩子在挫摺中學會獨自解決問題，照顧好自己。
　　★叛逆情緒爆發期，提高孩子的情商
　　3歲是孩子叛逆情緒爆發的一年，對孩子的情商發展有重要影響。父母要給孩子信任、鼓勵和支持，讓孩子形成自信、堅強、樂觀的好性格。
　　★傢園共育磨閤期，溝通是門必修課
　　傢庭和幼兒園之間互相信任、關係融洽，對孩子身心健康有重要的作用。掌握和幼兒園老師溝通的時機和方式，是父母的一堂必修課。

內容簡介

　　3歲是孩子上幼兒園的一年，孩子將正式邁齣獨立生活的一步。
　　在這一年裏，父母要選對幼兒園、做好入園準備，幫孩子剋服分離焦慮，順利度過入園適應期；還要培養孩子的自理能力、交往禮儀，讓孩子和幼兒園的老師、小朋友一起快樂生活、共同成長。
　　更重要的是，父母要敢於放手，在孩子遇到挫摺時，給孩子信任和鼓勵，引導孩子獨立思考、解決問題。
　　在迎接自我成長的挑戰中，孩子將形成獨立自主、自信樂觀、堅強勇敢的好性格，獲得完整的成長，遇見強大的自己。

作者簡介

　　睿雪，畢業於華南師範大學學前教育專業，曾從事多年幼兒園教育工作，現緻力於0～6歲兒童的教育研究，對兒童心理、認知、行為發展有獨到的見解，擅長從親子關係的角度解決早期教育和傢庭教育中的各種難題。已策劃齣版《陪孩子走過3歲叛逆期》《陪孩子走過6歲入學期》《3歲叛逆期，給孩子一個好性格》；已創作齣版《3歲敏感期，讓孩子的大腦自由》。

精彩書評

　　★這是一本幫孩子度過入園適應期的傢教智慧書。在看到這本書之前，傢裏每天都要上演兩齣“好戲”：一齣是孩子因為不願意去幼兒園而哭得撕心裂肺；一齣是我們因為孩子不聽話而變身為“虎媽和狼爸”，對孩子又吼又叫。學習書中的方法後，這兩齣戲都罷演瞭，因此特彆想與年輕父母分享這本書。

　　——寶寶樹網站主編 童小珍

　　★不能總是牽著他的手走，而要讓他獨立行走，使他對自己負責，形成自己的生活態度。

　　——蘇聯教育傢 蘇霍姆林斯基

目錄

一、3歲入園期，陪孩子邁齣獨立的一步
1.傢庭教育有不足，好父母不能代替好老師 / 2
2.小夥伴的陪伴不能少，彆讓孩子孤獨成長 / 5
3.逆反情緒爆發期，給孩子全麵的性格營養 / 8
4.潛能開發黃金期，幼兒園是啓濛課堂 / 12
5.獨立意識萌芽期，放手讓孩子管理好自己 / 14
二、選對幼兒園，給孩子良好的獨立環境
1.不正規危害大，辦園資質要逐一審查 / 18
2.公辦、私立哪個好？接送方便更重要 / 21
3.丟掉攀比心態，收費高不一定樣樣好 / 24
4.彆放過衛生死角：食堂和廁所同等重要 / 27
5.杜絕安全漏洞：每個環節都要有保障 / 30
6.全托、半托怎麼選？父母的陪伴不能少 / 32
7.口碑比宣傳單重要，多和過來人聊一聊 / 35
三、孩子入園前，父母不可忽略的細節準備
1.提前讓孩子適應幼兒園的作息規律 / 38
2.帶寶寶熟悉幼兒園的環境和接送路綫 / 40
3.增加獨處時間，減少孩子的依戀情緒 / 43
4.做好周全考慮，給孩子備足入園用品 / 47
5.瞭解入園體檢流程，提前拿到體檢報告 / 49
6.學習入園攻略，輕鬆應對麵試與報名 / 52
四、剋服分離焦慮，讓孩子愛上幼兒園
1.消除孩子入園恐懼心理的4個技巧 / 56
2.彆捨不得孩子：父母也要剋服分離焦慮 / 59
3.爸爸負責接送，孩子會更快“心理斷奶” / 62
4.鼓勵孩子認識新夥伴，減輕對父母的依戀 / 64
5.接孩子迴傢後，巧妙應對孩子情緒爆發 / 67
五、獨立生活的一站，培養孩子的自理習慣
1.從分床睡開始，給孩子獨立和空間 / 70
2.吃飯就像打仗？餐桌是很好的親子課堂 / 73
3.晚上不睡早上不起？3招馴服“夜貓子” / 76
5.4.孩子不愛刷牙洗臉？洗漱其實可以很有趣 / 79
6.穿件衣服忙半天？讓孩子獨立穿戴很簡單 / 82
7.臭臭總是拉到褲子裏？排便訓練男女有彆 / 85
書包總是亂糟糟？一起玩快樂整理遊戲 / 88
六、叛逆期來臨，引導孩子做情緒的主人
1.從聽話到叛逆，你要讀懂3歲孩子的心 / 92
2.孩子愛哭鬧？這樣引導孩子不難纏 / 95
3.孩子脾氣大？耐心是所有壞脾氣的剋星 / 98
4.孩子太任性？有自製力的孩子不用管 / 101
5.孩子愛耍賴？這樣定規矩孩子不抵觸 / 104
6.孩子脾氣倔？拆掉孩子思維裏的牆 / 108
七、傳遞性格正能量，教齣獨立自信的孩子
八、讓孩子用愛心和禮儀，快樂融入新集體
九、孩子被孤立瞭？讓孩子告彆自私與霸道
十、捕捉兒童敏感期，陪孩子玩齣學習力
十一、給孩子健康體格，打破入園生病怪圈
十二、麵對暴力和危險，教孩子勇敢保護自己
十三、孩子入園≠父母甩手，錯誤教養要改掉
十四、傢園共育磨閤期，溝通是門必修課

精彩書摘

　　傢庭教育有不足，好父母不能代替好老師
　　經常聽人說：“父母是孩子的頭一任老師，是孩子很好的老師。”這話一點兒都沒有錯，父母在傢庭教育中、在孩子的成長中扮演著不可替代的角色。可是，父母對孩子的教育再怎麼重要，也不能代替幼兒園教育，不能代替幼兒園老師。
　　要知道，在孩子的成長過程中，隻有父母教育他，這樣的教育是存在不足的，他會缺失幼兒園帶來的社會性、群體性的教育，對孩子的成長是不利的。因此，當你的孩子到瞭3歲時，到瞭上幼兒園的年齡，父母需要把他送到幼兒園，讓他接受學前教育。
　　幼兒園教育到底有多重要呢？幼兒園老師在這其中扮演瞭什麼樣的角色呢？是扮演教孩子“一加一等於幾”的角色，還是扮演孩子的“看護者”？抑或是扮演“孩子王”，陪孩子一起玩？其實這些都不是幼兒園老師應該扮演的角色，老師在教育中的重要性絕不僅僅體現於此。
　　1988年，75名諾貝爾奬獲得者齊聚巴黎，他們共同發錶瞭《巴黎宣言》。期間，有記者問一位諾貝爾奬獲得者：“您在哪所大學、哪個實驗室學到瞭您認為這一生很重要的東西？”那位白發蒼蒼的學者略微沉思瞭一下，然後迴答：“在幼兒園。”
　　記者繼續問：“您能不能說一說，您在幼兒園學到的這一生很重要的東西是什麼？”
　　那位諾貝爾奬獲得者說：“我在幼兒園學到的很重要的東西有：把自己的東西分一半給小夥伴；不是自己的東西絕對不能拿；東西要放整齊；飯前便後要洗手；做錯瞭事情要敢於承認，還要錶達歉意……”
　　3～6歲的孩子還未真正進入學校，此時孩子處於學前期，接受的是學前教育，即我們常說的幼兒園教育。幼兒園教育對孩子的身體素質、性格品質、思維認知等發展具有十分重要的意義。因此，幼兒園教育絕對不容忽視。即便父母再懂得教育，在傢把孩子教育得再好，也不能替代幼兒園老師對孩子的教育。
　　性格品質是一個人素質的核心組成部分，是孩子在社會化的過程中逐步形成的。學前期是孩子社會化的起步階段，也是孩子性格品質培養的關鍵時期。孩子通過與周圍人的交往，逐漸形成基本的對人、對事、對物的情感、態度，這一切奠定瞭孩子好性格、好習慣的基礎。
　　大量研究和事實錶明，3歲是孩子心態、性格、習慣、情感等形成的關鍵期，是孩子養成有禮貌、關心他人、樂於助人、主動分享、謙虛好學、團結閤作、富有責任感等優秀的社會性行為的重要時期。這一時期孩子的發展狀況，對孩子將來的性格、習慣等有直接甚至是決定性的影響。
　　在學前時期，如果孩子沒有形成良好的性格、習慣，獨立生活就會齣現睏難。大量研究錶明，學前時期行為習慣、性格發展不良的孩子，在進入學校後相對難以適應校園生活，與同學、老師交往有睏難，厭學、逃學、不遵守課堂紀律的概率更高。成年之後，他們更容易齣現心理障礙、交往障礙以及行為問題，有的人還會齣現人格障礙，甚至走上犯罪的道路。所以，為瞭讓孩子從小就擁有健康的人格，擁有優秀的品質和行為習慣，父母一定不能忽視孩子的幼兒園教育。
　　◎幼兒園可以為孩子提供良好的教育環境
　　孩子性格與習慣的養成，需要良好的、適宜的教育環境，而幼兒園恰好能提供這樣的環境。在幼兒園裏，孩子有同齡小夥伴的陪伴，有老師的教育和引導，可以體驗豐富、有趣的遊戲。在這些活動中，孩子的性格、習慣無形中就會得到發展。
　　幼兒園適宜的社會性教育，對於促進孩子的自信心、愛心、責任感、交往能力、自控力等優秀品質和能力的發展有著重要作用，這些優秀的品質和能力是孩子單純在傢庭教育中不容易獲得的。
　　◎把孩子送入環境好的幼兒園接受教育
　　盡管大多數幼兒園可以為孩子提供學前教育所需的良好教育環境，但不可否認的是，如今社會上的幼兒園遍地開花，幼兒園硬件條件、教育質量等參差不齊。因此，為瞭孩子健康快樂地接受學前教育，一定要注意選擇環境好、教學水平高的幼兒園。
　　……

前言/序言

　　“他纔3歲，他還是個小孩子！”當父母說齣這句話時，潛颱詞就是：孩子太小，沒有自理能力很正常，不懂禮貌可以原諒，沒有良好的習慣也不用著急，以後再慢慢培養。乍一聽，這話一點兒都沒有錯，孩子太小，能力太差，自然要父母精心照顧和全方位代勞。可這話也有錯，錯就錯在父母對孩子獨立性的培養沒有緊迫感。
　　要知道，3歲是孩子上幼兒園的年齡。孩子將迎來人生中頭一次長時間與父母分離的時期，又叫“心理斷奶期”。幼兒園是一個集體環境，雖然有專業有素的幼兒教師照顧孩子，但畢竟是生多師少，一個老師要照顧幾個乃至十多個孩子。如果孩子不會獨立吃飯，不會獨立脫衣、穿衣、穿鞋，不會獨立大小便，那麼結果就是：不僅老師受纍，孩子更是遭罪。
　　在中國很多傢庭，孩子3歲時幾乎是不用自己做事的，用“衣來伸手，飯來張口”形容這種現象一點兒都不為過。因為不用自己做事，孩子也就沒有鍛煉自理能力的機會，所以是不可能具備獨立能力的。
　　培養孩子的獨立性非常重要。這不僅關係到孩子的生活自理能力，還直接影響到孩子的思想獨立、人格獨立、潛能開發以及身體健康。一個會自己做力所能及的事情的孩子，他的自信心、四肢靈巧性與不會獨立做事的孩子相比，顯然是不一樣的。
　　經常做事的孩子，手眼、手腦之間的協調配閤能力就會得到鍛煉，大腦潛能也會得到更好的開發，這就是俗話說的“心靈手巧”。所以我們會發現，一個從小就獨立的孩子，往往有一股靈氣，活潑可愛。相比之下，缺乏獨立性的孩子顯得有點呆、有點愣，遇事時要麼不知所措地發呆，要麼驚慌失措地找爸爸媽媽、找老師幫忙。
　　行為上具備瞭獨立性的孩子，在思想、人格上也會變得更獨立，他們遇事懂得自己思考，尋找解決問題的辦法；遇到不同的觀點時，懂得思考和分析，並提齣自己的不同意見，而不是輕易地盲從。這樣的孩子不會輕易受到他人的影響，而是懂得獨立判斷，長大之後纔可能有大齣息。
　　美國心理學傢曾經做過一項針對1500名兒童的長期追蹤觀察。曆時30年發現：20%沒有什麼成就的人與20%成就卓越的人相比，他們的差彆不在智力上，而在於個性、品質上。取得巨大成就的那些人具有超強的獨立性、堅強的毅力以及良好的行為習慣，而那些沒有什麼成就的人，在個性、品質上差很多。這項觀察告訴我們：獨立品格對孩子的成長和成纔至關重要。因此，從小培養孩子的獨立性是父母重要的一堂傢教課。
　　那麼，這一堂“獨立課”什麼時候上閤適呢？答案是3歲。孩子3歲時迎來瞭獨立敏感期，迎來瞭人際交往敏感期，迎來瞭人生的頭一個叛逆期，這些因素都在提醒父母：是時候對孩子放手瞭。父母不但要支持孩子做力所能及的事情，還應該鼓勵孩子去做自己想做的事情，這有利於激發孩子的好奇心和探索欲。
　　對於孩子的想法，父母應多一些欣賞和認同，多一些引導和啓發。對於孩子的不良行為，父母應堅持引導為主、批評為輔。這樣可以很好地讓孩子感受到尊重和重視，感受到被愛和激勵。這些是孩子健康快樂成長不可或缺的營養元素。
　　此外，父母應重視與幼兒園配閤。比如，與老師溝通、互動，及時瞭解孩子的進步和不良問題；積極參與幼兒園舉辦的活動，給孩子精神支持；多嚮幼兒園老師虛心請教育兒經驗，與之共同進步。這些對父母教好孩子3歲時的這一堂“獨立課”而言，至關重要。

《3歲入園期，教孩子一堂獨立課》—— 陪伴孩子邁齣獨立第一步的溫暖指南 一、 序言：一場關於“放手”與“成長”的溫柔對話 三歲，這個充滿魔力的年紀，是孩子們人生中一個重要的轉摺點。幼兒園的門，輕輕推開，是一片嶄新的天地，充滿瞭未知與驚喜。然而，對於許多傢長而言，這扇門的背後，也伴隨著一絲絲牽掛與不捨。看著曾經依賴自己寸步不離的小寶貝，即將踏入一個全新的集體環境，獨自麵對哭鬧、分離、學習與玩耍，傢長們的心情無疑是復雜而細膩的。 《3歲入園期，教孩子一堂獨立課》正是 born of this delicate moment。它並非一本冰冷的技術指南，而是一份充滿溫度的陪伴，一次關於“放手”與“成長”的溫柔對話。本書深諳父母的心聲，也洞察孩子在這一關鍵時期的心理特點，旨在為傢長提供一套科學、實用且充滿愛意的指導方案，幫助孩子平穩度過入園期，更重要的是，為他們種下一顆名為“獨立”的種子，讓他們在未來的日子裏，能夠自信、從容地展翅飛翔。 本書的核心理念是：“放手，是為瞭更好的擁抱；獨立，是為瞭更強的生命力。” 我們相信，每一個孩子都蘊藏著巨大的潛能，而三歲的入園期，正是激發這份潛能的最佳時機。通過精心設計的引導和支持，我們可以幫助孩子在分離中學會適應，在集體中學會交往，在嘗試中學會解決問題，從而真正地擁有獨立思考、獨立行動的能力。 二、 走進孩子的心靈：理解三歲孩子的世界 要教會孩子獨立，首先要走進他們的內心，理解他們在這個特殊時期的種種錶現。三歲的孩子，正處於從依戀走嚮獨立的重要過渡期。他們的世界觀正在形成，情感錶達日益豐富，但同時，自我意識也開始萌芽，他們渴望探索，渴望被認可，但又常常因為能力不足而感到沮喪。 情感的巨浪： 分離焦慮是三歲孩子入園期最常見的挑戰。他們可能錶現齣哭鬧、拒絕上學、依戀父母等行為。這並非孩子“不乖”，而是他們錶達對熟悉環境和依戀對象不捨的方式。本書將深入剖析分離焦慮的根源，並提供一係列有效的情感安撫策略，幫助孩子理解並接納分離，同時讓傢長學會理性應對，避免過度內疚或強迫。 好奇的探索者： 三歲的孩子就像海綿一樣，渴望吸收新知。幼兒園的豐富環境和多樣的活動，極大地滿足瞭他們的好奇心。然而，對於很多新事物，他們可能缺乏經驗和技能，需要傢長和老師的引導。本書將重點關注如何激發孩子的學習興趣，鼓勵他們主動探索，在玩樂中學習，在體驗中成長。 初步的社交者： 集體生活是孩子學習社交的搖籃。在幼兒園，他們會遇到形形色色的同齡人，學習如何分享、閤作、溝通。這些初次的社交體驗，對孩子未來的社交能力至關重要。本書將提供實用的社交技巧指導，幫助孩子理解社交規則，學習如何與人相處，建立健康的友誼。 獨立的萌芽： 盡管三歲的孩子仍然需要很多照顧，但他們內心深處渴望自己動手，自己解決問題。從穿衣服、吃飯到收拾玩具，每一個“自己來”的嘗試，都是獨立意識的體現。本書將著重強調培養孩子的自理能力，通過循序漸進的練習，讓孩子掌握基本的生活技能，建立自信。 三、 “獨立課”的四大闆塊：構建孩子成長的階梯 《3歲入園期，教孩子一堂獨立課》將“獨立”這一抽象概念，具象化為四個核心闆塊，每一闆塊都圍繞著孩子在入園期可能遇到的實際問題，提供切實可行的解決方案。 闆塊一：情緒的“定海神針”—— 告彆分離焦慮，擁抱新環境 這是孩子入園期最需要剋服的心理障礙。本書將引導傢長： “預演”分離： 在入園前，通過模擬分離場景，如短時間離開孩子、與陌生人互動等，幫助孩子提前適應。 “告彆儀式”的智慧： 設計一套簡短而溫馨的告彆儀式，讓孩子感受到父母的愛意與支持，同時明確分離的時間界限。 “安撫信物”的力量： 鼓勵傢長為孩子準備一個具有情感連接的小物件，如帶有父母氣味的圍巾、傢庭照片等，幫助孩子在想傢時獲得慰藉。 “積極溝通”的藝術： 教導傢長如何與孩子進行積極的溝通，肯定他們的情緒，鼓勵他們分享在幼兒園的經曆，而不是簡單地否定或壓製。 “信任遊戲”的建立： 通過一係列信任遊戲，增強孩子對父母的信任，也讓他們相信，即使父母不在身邊，自己也能安全地度過。 闆塊二：生活自理的“小能手”—— 吃飯、穿衣、如廁，我能行！ 生活自理能力是獨立最直接的體現。本書將幫助傢長： “目標分解”法： 將復雜的自理任務分解成小步驟，如穿衣服可以先從穿襪子、穿褲子開始，逐步引導。 “鼓勵與贊美”機製： 及時發現並肯定孩子的每一次進步，即使做得不夠完美，也要給予鼓勵，增強他們的自信心。 “趣味引導”的魔力： 將生活技能的學習過程變得有趣，例如，將吃飯比作“能量補充”，穿衣服看作“變身遊戲”。 “耐心與重復”的堅持： 理解孩子需要反復練習纔能熟練掌握技能，傢長要保持耐心，給予足夠的支持。 “規則意識”的培養： 在日常生活中，逐步引導孩子理解並遵守基本的生活規則，如按時吃飯、收拾玩具等。 闆塊三：社交互動的“小夥伴”—— 認識朋友，學會分享與閤作 幼兒園是一個小型社會，孩子在這裏學習如何與人相處。本書將提供： “同伴遊戲”的設計： 鼓勵傢長與孩子一起玩簡單的社交遊戲，如輪流扮演、閤作搭積木等，體驗分享與閤作的樂趣。 “情緒識彆”與錶達： 教導孩子認識自己和他人的情緒，學習用語言錶達自己的感受，理解他人的情感需求。 “解決衝突”的策略： 當孩子之間發生小摩擦時，引導他們學習如何協商、妥協，而不是依靠成年人直接乾預。 “尊重差異”的意識： 幫助孩子理解每個人都是獨一無二的，學習尊重他人的不同，欣賞彼此的優點。 “語言交流”的技巧： 鼓勵孩子多與他人溝通，學習清晰地錶達自己的想法，也學會認真傾聽。 闆塊四：學習探索的“小探險傢”—— 好奇心與創造力的啓濛 入園期也是孩子學習和探索的絕佳時期。本書將 focus on： “問題解決”的引導： 當孩子遇到睏難時，不直接給齣答案，而是引導他們思考，嘗試不同的方法去解決。 “開放式提問”的魔力： 鼓勵傢長用開放式問題與孩子交流，激發他們的思考和想象力，如“你覺得接下來會發生什麼？” “玩中學”的原則： 強調在遊戲中學習，通過各種趣味活動，如角色扮演、手工製作、科學小實驗等，培養孩子的學習興趣。 “保護好奇心”的姿態： 尊重孩子的每一個“為什麼”，耐心解答，並引導他們主動去尋找答案。 “鼓勵嘗試”的氛圍： 創造一個允許失敗、鼓勵嘗試的環境，讓孩子敢於挑戰新事物，不怕犯錯。 四、 傢長的成長：成為孩子獨立道路上的“引路人” 《3歲入園期，教孩子一堂獨立課》不僅是一本關於孩子成長的書，更是關於傢長自我成長的書。在這個過程中，傢長扮演著至關重要的角色，他們的心態、行為和教育方式，直接影響著孩子的獨立進程。 調整心態，理性看待分離： 理解分離是孩子成長的必經之路，也是傢長放手的開始。 信任孩子，相信他們的能力： 給予孩子嘗試和犯錯的空間，相信他們能夠逐漸獨立。 耐心陪伴，提供情感支持： 在孩子遇到睏難時，給予溫暖的陪伴和鼓勵，讓他們感受到力量。 言傳身教，做孩子的榜樣： 傢長自身的獨立、自信和積極的生活態度，是孩子最好的學習範本。 保持開放，持續學習： 教育是一個不斷探索的過程，傢長需要保持學習的態度，不斷調整和優化自己的教育方法。 五、 結語：為孩子的未來，播下一顆獨立的種子 三歲的入園期，是孩子人生畫捲上濃墨重彩的一筆。它不僅僅意味著告彆父母的懷抱，更意味著走嚮一個更廣闊的世界，開啓一段屬於自己的精彩旅程。《3歲入園期，教孩子一堂獨立課》希望能成為您在這段旅程中最溫暖、最可靠的夥伴。 我們堅信，每一個孩子都注定閃耀。而我們，作為父母，能夠給予孩子最好的禮物，便是教會他們如何獨立地去探索，去學習，去愛，去生活。讓我們一起，在這段充滿挑戰與喜悅的旅程中，陪伴孩子，放手讓他們去飛，讓他們在未來的日子裏，能夠自信地綻放屬於自己的光芒！

评分☆☆☆☆☆

這本書的齣現，無疑為我這位“職場媽媽”節省瞭大量摸索的時間和精力。我的女兒從小由我一手帶大，我一直覺得照顧孩子是我的責任，因此在很多事情上都包辦代替。結果就是，女兒非常依賴我，連一件簡單的T恤都穿不好，更彆提自己獨立完成洗漱、整理玩具之類的事情瞭。眼看她就要三歲，即將踏入幼兒園的門檻，我心裏真是又急又愧。我迫切地需要一本能夠告訴我“怎麼做”的書，而不是“為什麼”。《3歲入園期，教孩子一堂獨立課》就完美地契閤瞭我的需求。它沒有長篇大論的理論，而是像一個經驗豐富的“老母親”在跟你娓娓道來。書中很多關於“微習慣養成”的建議，比如如何利用碎片時間，在日常生活中融入小的獨立訓練，讓我印象深刻。它不是要求孩子一下子變得非常獨立，而是從最基礎的，最容易實現的方麵入手。例如，書中建議傢長可以設計一些“小任務”，讓孩子嘗試自己完成，比如“今天你要自己把杯子放迴桌子上”、“請你幫媽媽把襪子放到洗衣籃裏”。這些看起來微不足道的小事，卻能一點點地建立起孩子的自信心和成就感。我嘗試讓女兒自己收拾玩具，一開始她會推諉，我就溫柔地告訴她：“寶貝，我們一起來比賽，看誰先把玩具放到盒子裏。”然後我以身作則，她就會慢慢地加入進來。這本書的好處在於，它不僅僅關注孩子行為上的獨立，更深入地探討瞭孩子心理上的獨立。它強調傢長的“放手”和“信任”，以及如何通過支持性的語言和行為，來幫助孩子建立內在的驅動力。這對我來說，是一個巨大的觀念上的轉變，讓我明白，真正的愛，有時恰恰是適時的放手。

评分☆☆☆☆☆

作為一個對孩子教育有著極高追求的傢長，我一直在尋找能夠真正幫助孩子獨立成長的書籍。市麵上很多育兒書都過於理論化，或者內容陳舊，缺乏針對性。而《3歲入園期，教孩子一堂獨立課》這本書，卻以一種非常務實且充滿人文關懷的方式，觸及瞭當下許多傢長最關心的問題——如何讓孩子在邁入集體生活的第一步時，能夠更加自信和獨立。我特彆欣賞書中對於“獨立”概念的解讀，它並非是讓孩子獨自一人，而是強調孩子能夠自主地處理個人事務，並且在集體中找到自己的位置。書中通過大量的真實案例，生動地展現瞭孩子在獨立過程中可能遇到的挑戰，以及傢長如何巧妙地引導和支持。比如，書中提到瞭“微小成功”的重要性，就是說傢長要善於發現並放大孩子每一次的獨立嘗試，即使是很小的進步，也要給予及時的肯定和鼓勵。這一點對我啓發很大，我之前總是習慣性地關注孩子做得不好的地方，反而忽略瞭他們的閃光點。現在我學會瞭，即使女兒隻是自己成功地穿上瞭一隻襪子，我也會誇張地贊美她：“哇！寶貝太棒瞭，一個人就能把襪子穿好，真是個能乾的小大人！”她聽瞭特彆開心，下次還會主動嘗試其他事情。此外，書中關於如何培養孩子解決問題能力的篇章也讓我受益匪淺。它教導傢長不要急於替孩子代勞，而是鼓勵他們自己思考，提供一些提示，引導他們找到解決辦法。這不僅僅是關於入園，更是關於孩子一生獨立品格的塑造。這本書讓我明白，培養獨立性是一個循序漸進的過程，需要耐心、智慧和愛。

评分☆☆☆☆☆

作為一個對教育理念有著深刻思考的傢長，我一直認為，3歲這個年紀是培養孩子獨立品格的黃金時期。然而，如何科學有效地引導，卻是一個需要智慧和方法的課題。我閱讀過市麵上不少關於幼兒教育的書籍，但大多數要麼過於強調枯燥的知識學習，要麼缺乏可操作性。直到我遇見《3歲入園期，教孩子一堂獨立課》，我纔真正體會到，一本好的育兒書，應該是什麼樣的。這本書最大的亮點在於，它從孩子“入園”這個具體的場景齣發，將“獨立”這個抽象的概念，具象化、生活化。書中並沒有將獨立等同於“一個人”，而是強調“在需要的時候，能夠依靠自己”的能力。它詳細闡述瞭，在入園這樣一個充滿挑戰的環境中，孩子可能遇到的種種睏難，比如與傢長分離的焦慮、與同伴交往的障礙、以及麵對新環境的不適應。更重要的是，它為傢長提供瞭切實可行的解決方案。比如，書中關於“情緒共情”的訓練，讓我學會瞭如何傾聽孩子的內心，理解他們的不安，並給予恰當的迴應，而不是簡單地否定或壓抑。我學會瞭在孩子錶達不願意去幼兒園時，不是直接說“不許哭”，而是說“我知道你現在有點捨不得媽媽，沒關係，媽媽也會想你，但幼兒園裏有很多好玩的東西，你會認識很多新朋友的”。這種溫和而堅定的溝通方式，讓孩子感受到瞭被理解，同時也接受瞭去幼兒園的事實。此外，書中關於“規則意識”的培養，以及如何引導孩子學會“等待”和“分享”，都為我們傢長提供瞭寶貴的經驗。這本書不僅僅是一本入園指南，更是一本關於如何培養孩子健全人格的教科書，讓我深受啓發，也讓我對孩子的未來充滿瞭信心。

评分☆☆☆☆☆

這本書簡直是為我們這種“恐園傢庭”量身定做的！我女兒快三歲瞭，每次提到幼兒園就抱著我的腿哭，吃飯穿衣都得我手把手，我真是操碎瞭心。剛拿到這本書，我抱著試試看的心態翻瞭幾頁，就被裏麵細緻入微的描寫給吸引住瞭。作者沒有空洞地說教，而是通過一個個生動的故事，描繪瞭孩子從抗拒到逐漸適應幼兒園的過程。比如，書中講到如何通過玩偶遊戲來模擬幼兒園的一天，讓孩子提前熟悉環境和規則，這真是個絕妙的主意！我立刻學著書裏的方法，買瞭一個小熊玩偶，每天帶著女兒和“小熊”一起“去幼兒園”，模擬吃飯、睡覺、玩耍的場景。一開始女兒還有點猶豫，但漸漸地，她會主動給小熊穿衣服，教小熊“和小朋友們玩”。看著她臉上流露齣的好奇和一點點興奮，我知道，我們離成功邁齣第一步不遠瞭。更讓我驚喜的是，書裏還提供瞭很多小技巧，比如如何在孩子分離焦慮時，通過“擁抱咒語”來安撫情緒，或者如何鼓勵孩子自己解決一些小問題，而不是立刻求助大人。這些都是我之前從未想過的，但實踐起來卻發現效果驚人。尤其是“擁抱咒語”，每次我送女兒去培訓班，她都會有點不捨，我會對她說：“媽媽給你一個飛吻，你把它藏在心裏，等會兒想媽媽的時候就打開它。”居然真的有用！她會乖乖地說“媽媽再見”，然後頭也不迴地跑進去。這本書就像一本育兒寶典，裏麵充滿瞭實操性極強的建議，讓我這個新手媽媽找到瞭方嚮，也給瞭我極大的信心。我終於不再那麼焦慮，而是充滿瞭期待，期待女兒在幼兒園裏健康快樂地成長。

评分☆☆☆☆☆

當我第一次看到這本書的名字時，我的第一反應是：“終於有人懂我的痛瞭！”我的兒子今年夏天就要去幼兒園瞭，我心裏既高興又焦慮。高興的是他終於可以開始新的學習生活，焦慮的是他一直以來都非常粘人，離不開我的懷抱。我擔心他去瞭幼兒園會哭鬧不止，不適應集體生活。我嘗試過很多方法，比如提前給他講關於幼兒園的故事，但效果都不盡如人意。直到我讀瞭《3歲入園期，教孩子一堂獨立課》，我纔覺得眼前豁然開朗。這本書不像我之前看過的那些書，隻是泛泛而談，而是非常具體地分析瞭3歲左右孩子在入園期會遇到的各種心理和行為挑戰。它告訴我，孩子的不安全感和分離焦慮是正常的，我們作為傢長，需要理解並積極應對。書中有一個章節講到如何建立“安全信號”，比如傢長和孩子約定一個特殊的告彆手勢，或者給孩子一個帶有傢長味道的物品，讓他在想念傢人的時候有所慰藉。我立刻嘗試瞭，我每天早上送兒子去奶奶傢的時候，都會和他擊掌，並告訴他：“媽媽一會兒迴來接你，你要乖乖地聽奶奶的話。”他還會在我走後，緊緊地攥著我留給他的小手帕。神奇的是，他哭鬧的次數明顯減少瞭，甚至有時候還能主動和奶奶玩玩具。這本書讓我看到，原來引導孩子獨立，並不是把他們推開，而是給予他們足夠的安全感和支持，讓他們知道，即使離開瞭父母，他們也依然是被愛著的，並且有能力去麵對新的環境。讀完這本書，我感覺自己不再那麼手足無措，而是更有信心去幫助兒子順利度過這個重要的過渡期。

评分☆☆☆☆☆

孩子，努力了拼搏了，剩下的就是听命了。请相信，如果未能尽如人意，定是上天另有安排。考好考坏，爸妈都等你回家吃饭！

评分☆☆☆☆☆

时下，吾已浪迹京东数年， 但觉世风日下，深知各店之 猫腻甚多，不乏其闻。然， 唯此店这宝物与众皆不同， 为出淤泥之清莲。使吾为之 动容，心驰神往。乃至饭不 能食，寝则不安，辗转反侧 无法忘怀。于是乎紧衣缩 食，凑齐银两，倾吾所能而 买。掌柜之热心与小二之殷 切让人感染，感激怜涕。打 开包裹之时，顿时金光四 射，屋内升起七彩祥云，处 处都是祥和之气。吾惊讶之 余便是欣喜若狂，呜呼哀 哉！此宝乃是天上物，人间 又得几回求！遂沐浴更衣， 焚香祷告后与家人共赏此 宝。妻则赞叹不已，不仅赞 叹此宝物款型及做工，超高 性价比！且赞吾独具慧眼与 时尚品位，更予红唇相赠。 店主果然句句实言，毫无夸 大欺瞒之嫌。此属大家风 范，忠义之商贾。吾不敢独 享此宝，唯恐天谴。便有感 而出此文，句句真言，字字 肺腑。嗟！望京东江湖所需 此宝之英雄志士无需货比三 家，谨记唯此宝为首选也 !!

评分☆☆☆☆☆

书不错，有空好好看看，多学点东西。

评分☆☆☆☆☆

让将来的孩子，感谢现在的你！ 

评分☆☆☆☆☆

不吼叫、不打骂，给孩子爱和自由，培养孩子强大的自控力—— 

评分☆☆☆☆☆

兴趣爱好萌发期，促使孩子主动学习； 

评分☆☆☆☆☆

书不错，有空好好看看，多学点东西。

评分☆☆☆☆☆

不错不错不错不错社会和京东很深很深的简简单单亟待解决

评分☆☆☆☆☆

这次我要好好学习一下，当爸妈不容易啊