適讀人群：3-6歲
這不是一套大部頭的濛颱梭利理論書，而是一套蘊濛颱梭利教育理念的繪本。
即使是從沒接觸過濛氏教育的傢庭，透過書中精巧的感官互動設計、幽默平實的主題故事，也能輕鬆分享和汲取濛颱梭利教育的精華。書中含有大量互動機關，讓孩子在閱讀時，開啓多重感官通道，獲得極豐富的刺激訓練。

法國濛颱梭利協會專業推薦
新浪育兒頻道、《時尚育兒》、《學前教育》、《為瞭孩子》、天空城五大媒體聯閤推薦
經典濛颱梭利感官互動書，暢銷歐洲二十年
一套用繪本形式呈現的濛颱梭利啓濛讀物
以輕鬆的故事、精巧的感官互動設計，幫孩子認識、探索世界
通過摸、翻、拉、塗、寫、畫等動作，提升幼兒手腦協調
書中的觸摸材質無毒、環保，保證幼兒安全
隨書附送導讀手冊、時間軸材料

內容簡介

　　《時間的故事（時間認知）》：
　　時間是一個很重要卻很難和孩子解釋清楚的概念。本書以生活中的一件小事和傢庭中隨處可見的細節為綫索，讓孩子感受時間、認識時間，從學會珍惜時間。書內贈“時間軸”材料，可以讓傢長陪孩子一起學習管理時間。
　　
　　《觸摸數字（數字認知）》：
　　數數是數學能力的基礎，初學時，孩子往往會背齣數字的順序卻無法理解數字與數量間的關係。本書適用於剛剛開始數學啓濛的孩子，通過簡單的故事情節和充滿立體感的觸摸材料，讓孩子真正理解數字的含義，激發孩子對數學學習的興趣。
　　
　　《探索世界（空間認知）》：
　　這本書的主題是關於孩子走齣傢門認識世界。孩子從需要下樓的那一刻開始明白瞭上下，通過房間布局和穿衣服分清左右，然後逐漸放大。書中部分圖案以充滿肌理感的特殊材質覆蓋，可以讓孩子通過觸摸加強認知。
　　
　　《生命的奇遇（生命認知）》：
　　每個孩子都會問：我是從哪裏來的？這本書就是用來迴答這個問題的。它用孩子可以接受的語言，毫不避諱地描述瞭生命誕生的過程。通過一個又一個小問號、小機關，讓孩子感受體生命的奇特。

作者簡介

瑪麗-伊蓮·普拉斯（Marie-Hélène Place）和插圖者卡羅琳·封丹-裏奇耶（Caroline Fontaine-Riquier）長期從事藝術教育和兒童繪本創作，她們力圖把濛颱梭利理念帶到童書創作中。1997年她們閤作齣版瞭《自己做做中學》叢書。繪本文字和繪畫簡練、清新、幽默而充滿詩意，使這套書很快深入法國的幼兒園和傢庭，成為法國濛颱梭利協會推薦的幼兒園輔助教材。帶著兔子帽的巴爾達薩也成為瞭法國濛颱梭利教學法的吉祥物。

內頁插圖

精彩書評

我聽到瞭，但隨後就忘瞭；我看到瞭，也就記得瞭；我做瞭，也就理解瞭；請幫助我，讓我自己做。
——瑪利亞·濛颱梭利

在讓孩子通過《濛颱梭利：自己做做中學》叢書去“看”和“做”的同時，幼兒教師和年輕父母也可以帶領孩子到大自然中去“看”和“做”。可以相信，這將會帶給孩子們一個快樂而有益的童年，使他們身心更健康、感知更敏銳、思維更迅捷、行動更熟練。
——單中惠華東師範大學教育學係教授博士生導師中國濛颱梭利專傢協會顧問

孩子是通過探索環境來發展自己的，他們在進行探索時全身的每個細胞都處於感知和思考的狀態。孩子通過行動來思考，那麼提供孩子動的機會和互動的材料就是教育的基礎瞭。本係列主濁這樣一套童書，為孩子的探索提供瞭豐富的素材，在不能給孩子提供實物時，這套書可以彌補，也可以指導傢長怎麼為孩子提供發展機會。留白式的設計為孩子提供瞭充分的探索空間，也成為他們閱讀樂趣的源泉。
——李躍兒 “李躍兒芭學園”創辦人

有效的學習，是自我激發、參與式的學習。這套叢書，從日常生活、具體事物入手，逐步導入豐富的科學文化知識，生動形象，寓教於樂，激發孩子的學習興趣和探索欲望，是一套精彩的親子讀物。
——張愛民心元兒童之傢校長

通過輕鬆有趣的感官互動去幫助孩子認知真實世界，這是本套書區彆於其他童書的極大亮點。當孩子們擁有這套書之後，你會發現他們的求知欲是那麼強烈，他們那麼想親手觸摸現實生活的每個細節，他們心智成長的速度遠遠超齣瞭你的想象，韆萬不要錯過它。
——尹亞楠國際濛颱梭利（AMI）認證教師