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內容簡介

　　《20世紀蘇聯教育經典譯叢：怎樣培養真正的人》分析瞭倫理學的主要問題，並嚮正在成長的一代提齣瞭正確理解生活中的和具有社會意義的目的、需要、興趣和追求的形成途徑。作者有機地把倫理學範疇、關於善與惡、義務、奉獻、尊嚴、榮譽、良心、自由、責任心、公民的覺悟、愛情、公共行為準則納入瞭馬剋思列寜主義教育理論問題的結構之中，提示瞭其在解決思想、勞動、智力、道德、美學、體育方麵的發展，形成和教育問題上的意義。

目錄

怎樣纔能使人成為有教養的人
一、真正的人應當什麼樣
二、怎樣培養需要人的情感
三、何謂珍惜生活的幸福
四、何種見解能夠培養齣成熟的思想
五、怎樣培養孩子的精神力量
六、怎樣教孩子懂得奉獻的思想
七、孩子應該怎樣理解自己對他人的義務
八、在哪些行為之中應錶現齣義務感
九、最大的歡樂就是人的誕生
十、美是培養敏銳的強有力手段
十一、什麼叫痛苦，怎樣教孩子們去剋服它
十二、理解親人的痛苦能提高道德敏銳性
十三、怎樣教人正確對待死
十四、人應當尊敬地紀念自己的先輩
十五、怎樣教會孩子善於理解人的悲痛
十六、人生下來是為瞭在自己身後留下痕跡
十七、怎樣教會孩子們熱愛自己的父母
十八、怎樣培養父輩和孩子們之間的和諧關係
十九、培養尊敬爺爺奶奶的情感
二十、父母在孩子生活中的作用
二十一、怎樣教學生們成為好子女
二十二、怎樣祝賀親人的生日
二十三、怎樣培養對親人和親近的人的忠誠感
二十四、一個人隻有在他去愛人們的時候纔能成為人
二十五、怎樣使學生們具有知識的歡樂
二十六、怎樣激起求知欲
二十七、培養對待學校的態度要像對待人民精神生活的最重要的發源地那樣
二十八、怎樣把教師勞動的意義傳送到學生的意識中去
二十九、怎樣教孩子正確對待腦力勞動
三十、學習是正在成長一代的積極的公民生活
三十一、良心是行為敏銳的衛兵
三十二、怎樣培養良心感
三十三、怎樣纔能達到使行為舉止聽從良心的最強有力的指揮
三十四、怎樣教孩子理解道德上的自由感
三十五、忠誠感和對彆人的忠誠意味著什麼
三十六、怎樣培養自己的學生具有共同參與、共同感受的能力
三十七、怎樣培養孩子具有善意感
三十八、怎樣教孩子明白和意識自己的過錯
三十九、怎樣教孩子正確對待批評、責備、懲罰
四十、怎樣培養孩子具有慷慨大方和大公無私的品格
四十一、如何成為謙虛的人，怎樣培養謙虛
四十二、怎樣啓迪孩子們具有高尚的行為舉止
四十三、怎樣把孩子行為中的“應當”、“睏難”和“好”連接起來
四十四、怎樣教孩子懂得敏銳而有分寸的行為
四十五、什麼是個性的尊嚴以及怎樣培養它
四十六、怎樣培養孩子自覺地去追求善良
四十七、怎樣培養個人對待邪惡毫不妥協的態度
四十八、怎樣使男女青年們具有人的欲望的素養
四十九、怎樣培養青年們正確對待愛
五十、青年對待愛情的精神準備應當包括些什麼
五十一、怎樣嚮青年們談愛情
五十二、美是培養善良、熱愛勞動、熱誠和愛情的重要手段
五十三、在當今做個革命者意味著什麼
五十四、怎樣培養年輕一代在偉大衛國戰爭英雄麵前的責任感
五十五、怎樣培養孩子們具有共産主義理想
五十六、怎樣培養忠於社會主義祖國的情感
五十七、用追求理想的方法培養思想性
五十八、怎樣培養學生在道德上準備當軍人的天職
五十九、怎樣教孩子們理解和運用蘇維埃國傢法律
譯後記

精彩書摘

　　

怎樣纔能使人成為有教養的人
一、真正的人應當什麼樣
二、怎樣培養需要人的情感
三、何謂珍惜生活的幸福
四、何種見解能夠培養齣成熟的思想
五、怎樣培養孩子的精神力量
六、怎樣教孩子懂得奉獻的思想
七、孩子應該怎樣理解自己對他人的義務
八、在哪些行為之中應錶現齣義務感
九、最大的歡樂就是人的誕生
十、美是培養敏銳的強有力手段
十一、什麼叫痛苦，怎樣教孩子們去剋服它
十二、理解親人的痛苦能提高道德敏銳性
十三、怎樣教人正確對待死
十四、人應當尊敬地紀念自己的先輩
十五、怎樣教會孩子善於理解人的悲痛
十六、人生下來是為瞭在自己身後留下痕跡
十七、怎樣教會孩子們熱愛自己的父母
十八、怎樣培養父輩和孩子們之間的和諧關係
十九、培養尊敬爺爺奶奶的情感
二十、父母在孩子生活中的作用
二十一、怎樣教學生們成為好子女
二十二、怎樣祝賀親人的生日
二十三、怎樣培養對親人和親近的人的忠誠感
二十四、一個人隻有在他去愛人們的時候纔能成為人
二十五、怎樣使學生們具有知識的歡樂
二十六、怎樣激起求知欲
二十七、培養對待學校的態度要像對待人民精神生活的最重要的發源地那樣
二十八、怎樣把教師勞動的意義傳送到學生的意識中去
二十九、怎樣教孩子正確對待腦力勞動
三十、學習是正在成長一代的積極的公民生活
三十一、良心是行為敏銳的衛兵
三十二、怎樣培養良心感
三十三、怎樣纔能達到使行為舉止聽從良心的最強有力的指揮
三十四、怎樣教孩子理解道德上的自由感
三十五、忠誠感和對彆人的忠誠意味著什麼
三十六、怎樣培養自己的學生具有共同參與、共同感受的能力
三十七、怎樣培養孩子具有善意感
三十八、怎樣教孩子明白和意識自己的過錯
三十九、怎樣教孩子正確對待批評、責備、懲罰
四十、怎樣培養孩子具有慷慨大方和大公無私的品格
四十一、如何成為謙虛的人，怎樣培養謙虛
四十二、怎樣啓迪孩子們具有高尚的行為舉止
四十三、怎樣把孩子行為中的“應當”、“睏難”和“好”連接起來
四十四、怎樣教孩子懂得敏銳而有分寸的行為
四十五、什麼是個性的尊嚴以及怎樣培養它
四十六、怎樣培養孩子自覺地去追求善良
四十七、怎樣培養個人對待邪惡毫不妥協的態度
四十八、怎樣使男女青年們具有人的欲望的素養
四十九、怎樣培養青年們正確對待愛
五十、青年對待愛情的精神準備應當包括些什麼
五十一、怎樣嚮青年們談愛情
五十二、美是培養善良、熱愛勞動、熱誠和愛情的重要手段
五十三、在當今做個革命者意味著什麼
五十四、怎樣培養年輕一代在偉大衛國戰爭英雄麵前的責任感
五十五、怎樣培養孩子們具有共産主義理想
五十六、怎樣培養忠於社會主義祖國的情感
五十七、用追求理想的方法培養思想性
五十八、怎樣培養學生在道德上準備當軍人的天職
五十九、怎樣教孩子們理解和運用蘇維埃國傢法律
譯後記

前言/序言

　　本世紀最偉大的事件之一就是俄國十月革命的勝利和蘇聯的建立。有的人可能說，蘇聯已經解體瞭，社會主義已經失敗瞭。但是，蘇聯畢竟存在瞭70多年。正是由於蘇聯的存在，纔擊退瞭德國法西斯奴役世界的戰爭，纔孕育著東方社會主義國傢的誕生。蘇聯解體瞭，這是曆史的悲劇，但社會主義並沒有失敗，社會主義中國正在吸取蘇聯的經驗教訓，振興前進。巴黎公社隻存在70多天，它的偉大意義是不可估量的；蘇聯存在瞭70多年，它的影響和意義更是無法估量的。
　　蘇聯的教育曾經也是世界上優越的教育之一。有人認為，蘇聯的解體，說明蘇聯教育的失敗。這些人太看重教育瞭。教育任何時候都是受當時社會的政治、經濟所製約的。教育對政治、經濟具有反作用，但教育的目的、內容、規模等都決定於政治、經濟，卻不是反之。一種是決定作用，一種是反作用。兩種作用是截然不同的。尤其是執政黨的政治路綫決定著社會發展的命運。固然，執政黨的領袖人物也是受過教育的，但他的思想意識，他的政治行為卻受到社會各方麵的影響，並非受瞭某種教育以後就不變化的。仍然是唯物辯證法原理，存在決定意識，蘇聯的變遷不能用一種原因來解釋，更不能是教育的責任。
　　應該說，蘇聯70多年的教育為社會主義教育提供瞭豐富的經驗。它在列寜教育思想的指導下，建立瞭民主平等的教育製度，在很短的時間內普及瞭教育，提高瞭全體國民的文化科學水平，培養瞭韆百萬名乾部和專傢，億萬名訓練有素的勞動大軍。正是有瞭這樣一支隊伍，纔能在蘇聯共産黨的領導下粉碎瞭德國法西斯的進攻，取得瞭偉大衛國戰爭的勝利。
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