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《化妝設計基礎：形象設計職業實用指導教材》一書圖片精美、案例豐富，每一個案例都是從教學與實踐中獲得的設計精華，對於學生與相關從業人員是不可多得的實用性教材！生活妝容、攝影妝容、婚禮妝容、宴會妝容、戲麯妝容、彩繪妝容......各式妝容均囊括其中，一本書幫你從入門到精通，並最終成為一名優秀的化妝師！

內容簡介

《化妝設計基礎：形象設計職業實用指導教材》全麵、係統地闡述瞭化妝基礎知識和操作技法。不僅介紹瞭高職化妝教學所涉及的麵部結構塑造、五官修飾、比例調整、色彩運用的原理和方法，還將不同類型的妝容以案例的方式展現，生動地體現瞭化妝基礎知識的具體應用，知識體係完整，實用性強。
《化妝設計基礎：形象設計職業實用指導教材》可作為高校人物形象設計專業、服裝專業、社會形象培訓機構、化妝愛好者的教學和自學用書。

作者簡介

《化妝設計基礎：形象設計職業實用指導教材》作者為上海二工大人文與國際交流學院形象設計教師團隊，是國內開設形象設計高職高專的院校，該專業作為上海市教委扶持的特色專業，被評為2012年上海市教委優秀教學團隊，並作為勞動部教育部中職教師師資提高計劃的形象設計專業師資培訓指定團隊，牽頭製定齣版瞭美容美發與形象設計教學法、教學體係等3本教材。本教材主編為上海市教委“晨光計劃”獲得者，並作為教育部財政部美容美發與形象設計中職師資培訓項目的參與人，參編瞭《精彩每一課：美容美發與形象設計專業教學法》和《創造美的形象：美容美發與人物形象設計技術》的培訓教材。

內頁插圖

目錄

第一章 化妝基礎知識與修飾技術

第一節　高職化妝課程設置概述 2

一、高職化妝課程設置定位 2

二、高職化妝基礎教學內容 3

第二節　化妝基本材料與輔助工具 5

一、化妝基本材料 5

二、化妝輔助工具 7

三、化妝護理用品 10

四、化妝工具的清潔保養與使用 11

第三節　化妝步驟與局部修飾技術 13

一、妝前麵部整理 13

二、底妝修飾 16

三、眼部修飾 23

四、唇部修飾 48

五、頰紅修飾 56

第四節　化妝對麵部比例的調節作用 59

一、麵部比例基本參考依據 59

二、化妝對整體比例的調節 60

三、化妝對局部比例的調節 65

四、化妝對麵部綫條的調節 70

第五節　化妝色彩的運用 74

一、化妝與色彩 74

二、化妝色彩對比的運用 85

三、化妝色彩選用基本原則 89

思考題 93

練習題 93



第二章 生活化妝技術

第一節　自然妝 96

一、自然妝的概念、特徵、內容和技術要求 96

二、自然妝技術案例分析 98

第二節　色彩妝 104

一、色彩妝的概念、內容和技術要求 104

二、色彩妝技術案例分析 105

第三節　煙熏妝 112

一、煙熏妝的概念、特徵和技術要求 112

二、煙熏妝技術案例分析 114

第四節　歐式妝 122

一、歐式妝的概念、特徵和技術要求 125

二、歐式妝技術案例分析 126

思考題 133

練習題 133



第三章 攝影化妝造型技術

第一節　婚禮化妝造型技術 136

一、婚禮化妝造型的概念、特徵和技術要求 136

二、攝影婚禮造型技術案例分析 137

三、婚禮跟妝造型技術案例分析 148

第二節　宴會化妝造型技術 160

一、 宴會化妝造型的概念、特徵、

內容和技術要求 160

二、攝影晚宴妝造型技術案例分析 160

三、現場晚宴化妝造型技術案例分析 166

第三節　古典化妝造型技術 172

一、古典化妝造型的概念、特徵和技術要求 172

二、西方古典化妝造型技術案例分析 173

三、東方古典化妝造型技術案例分析 184

第四節　彩繪化妝造型技術 192

一、彩繪技術與化妝 192

二、彩繪化妝造型設計案例分析 194

思考題 211

練習題 211

後記 212

前言/序言

高職的化妝教學主要是培養符閤生活美容化妝服務崗位的高素質專業人纔，這就要求高等職業院校形象設計專業的畢業生不僅要在技術的層麵上具備一名閤格的化妝師應有的素質，在理論層麵上也應具有一定的造詣，能在塑造美麗的同時提供彩妝谘詢服務，成為真正意義上的生活彩妝專傢。高職的化妝專業教材必須超越化妝技能操作層麵，注重學科之間的交叉，將應用美學、色彩學、藝術史論等相關內容引入化妝教學研究，使整個知識體係更具完整性和科學性，為學生將來的職業發展打下堅實的基礎。務實，是職業教育的根本精神；技術，是設計創新的前提和保證。在開發形式上，高職化妝教材主要以任務為導嚮，在具體的任務中融入技術要點、設計理論、服務規範、職業素質及行業知識等內容，讓學生在實踐過程中通過一定數量的反復操作、記憶，瞭解、體驗、深化技術能力要求，從而深刻領會理論知識的內涵，養成踏實規範的工作習慣，培養探索精神和創新能力，進而在良好的技術素養基礎上穩步進入化妝設計的藝術世界。因此在高職化妝教材中有不少操作技術和服務技術的量化標準，以保證職業教育的規範性和科學性，幫助學生順利開展實踐學習。如今，社會的發展所帶來的人們對高品質生活的追求使化妝市場的需求量日益增加，化妝師的地位也隨之提高，逐漸嚮“生活藝術傢”靠攏。有鑒於此，高職化妝教材在開發中多以技術建議的形式取代僵化的、教條化的操作訓



誡，有意培養學生的觀察能力和質疑精神。“授人以魚不如授人以漁”是高職教學有彆於社會短期技術培訓的核心所在，其中非功利性的因素是符閤高等教育精神的。



本教材是在比較本科、中職化妝教學和社會化妝培訓的模式之後，對高職化妝教學模式和教學方法進行定位的初步探索，歡迎廣大師生及行業專傢共同參詳、批評指正，你們的意見和建議對高職化妝教學的進步發展非常重要。
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