産品特色

編輯推薦

有一些孩子之所以拒絕閱讀名著，錶現齣沒有興趣、害怕或者討厭，其實有著很充分的理由。因為名著原著對許多小學生而言，也許真的太難瞭。低年級小學生還會遇到不少生字。更重要的是，花這麼長時間讀完瞭，發現語文能力好像也沒有明顯提升……這些問題的癥結在於，小學生在課餘閱讀中欠缺恰當的指引和輔導。

《新課標·小學生拓展閱讀》美繪注音叢書 是專為小學低年級學生量身打造的課外拓展閱讀係列，所編選的古今中外經典名著均為教育部推薦書目，依據《義務教育小學語文課程標準》，配閤小學語文課程教學計劃。為此本係列圖書的每一章節均增設瞭多個特色小版塊，讓孩子在享受高品質文學經典滋養的同時，穩步提升閱讀能力和寫作能力。

★ 降低閱讀難度，掃除閱讀障礙，提升閱讀信心

將原著進行適當改編，降低閱讀難度，保留原著精髓；加注音，學習新字詞，避免因查字典而中斷閱讀。

★ 一流的手繪彩色插圖，提升閱讀興趣

每兩頁至少配有一幅手繪插圖，緩解閱讀倦怠感，讓故事更加引人入勝。

更為精彩情節配上瞭精美的全頁手繪彩圖，極大增強瞭故事的感染力。

在原著文字之外，增加瞭新的藝術錶現形式，附加瞭新的藝術價值。

★ “閱讀與思考”版塊，提升閱讀理解能力

每一章節前增設“閱讀與思考”，通過提問引導讀者在閱讀中思考本章節的關鍵情節、重要信息、人物情感和中心思想等。讀者帶著目的性去閱讀每一章節，學會邊閱讀邊思考，真正引導小學生在閱讀名著中提升閱讀理解能力。

★ “閱讀心得”版塊，加深人生感悟

每一章節尾增設“閱讀心得”，用簡明的語言深入淺齣地分析人物心理或矛盾衝突。引導讀者深入理解，極大增強瞭持續閱讀的信心和興趣，，不僅提高瞭閱讀理解能力，也提高瞭對人性和生活的感悟，有助於情商發展。

★ “好詞積纍”，提升寫作能力

每一章節尾增設“好詞積纍”，列舉三個本章節中齣現過的四字成語，引導讀者通過閱讀上下文，復習、理解、記憶和學會使用成語，真正在閱讀名著中提升寫作能力。

★ “知識鏈接”，擴充知識麵

每一章節尾增設“知識鏈接”，對本章節中齣現過的關鍵地點、人物、動物、植物或物品等進行簡要解釋，增進對本章內容的理解，擴充知識麵。每一章節都有小收獲，讓讀者更有持續閱讀的動力。

《新課標·小學生拓展閱讀》美繪注音叢書 旨在配閤小學語文閱讀教學，著力於拓展孩子的閱讀視野，幫助孩子強化閱讀能力，提高寫作水平。為想要通過閱讀名著提升語文水平的小學生提供適宜的讀本！

內容簡介

　　《新課標·小學生拓展閱讀》美繪注音叢書第二輯，共10冊。包括：《吹牛大王曆險記》、《荷塘月色》、《寶葫蘆的秘密》、《大林和小林》、《稻草人》、《魯濱孫漂流記》、《寄小讀者》、《一隻想飛的貓》、《貓》、《繁星·春水》。

　　《吹牛大王曆險記》

　　原為德國民間故事，後由德國作傢埃·拉斯伯和戈·畢爾格再創作而成。

　　本書由許多單獨的小故事匯集而成，藉用敏豪森男爵的人物形象，描述瞭一個天生冒險傢的打獵、探險、遊曆和戰爭經曆，刻畫瞭一個既愛說大話，又勇敢、正直、熱情並充滿智慧的騎士形象。故事雖然荒誕離奇、情節誇張，新奇的構思和大膽的想象符閤兒童心理。作品讀起來既驚險刺激，又風趣幽默，充滿著幻想和童趣，一直為許多孩子所喜愛。

　　這樣奇特的故事也許是笑話和瘋話，但充滿瞭想像力和機智。不管是真是假，讀者總能在敏豪森男爵驚心動魂的曆險中得到意想不到的快樂。

　　《寶葫蘆的秘密》

　　20世紀中國童話世界的精靈。著名兒童文學作傢張天翼的代錶作。

　　故事講述瞭小主人公王葆夢想得到一個寶葫蘆，可以不費力氣地得到一切。有一天，他的願望真的實現瞭。他和同學下棋，想吃掉對方棋子，棋子馬上就飛到他嘴裏……他的寶貝，不但沒給他帶來幸福，帶來瞭痛苦。於是，他毅然把這個寶貝拋棄。“轟”的一聲，夢醒瞭，原來是自己做的夢。故事情節生動有趣，一直深受小朋友的喜愛，影響瞭幾代人的成長。

　　作品通過少年王葆的追求和遭遇，批評瞭好逸惡勞的懶惰思想，指齣坐享其成的生活不應該是人生活的目標。

　　《稻草人》

　　葉聖陶的童話集，收錄瞭《稻草人》、《小白船》、《鯉魚的遇險》、《含羞草》、《梧桐子》等作品。《稻草人》是中國文學史上早為兒童創作的文學作品之一。 葉聖陶的童話具有充滿詩意的童話意境、通俗易懂的童話語言、民族化的風格。

　　《稻草人》一文以稻草人的眼目，觀照慘痛的世情：可憐的農婦、可憐的漁婦、可憐的自殺者、可憐的鯽魚等等。然而對於人世間的悲劇，稻草人什麼都挽救不瞭、改變不瞭。最終，在內疚感與無力感之間糾結的稻草人“倒在田地中間”，與悲劇同眠。描寫瞭二十世紀二十年代中國農村風雨飄搖的人間百態，展現瞭當時人民的苦難。

　　該作葉聖陶的童話旨在啓迪孩子們認識、關心周圍發生的事，瞭解現實生活中成人的悲哀。

作者簡介

　　埃·拉斯伯（1737-1794），德國學者，1727年齣生於德國漢諾威貴族傢庭。他學識淵博，智慧過人，先後學習過礦物、地質、火山和語言學等。1767年，他擔任圖書管理員和黑森州加塞爾古代藝術文物保管員，同時兼任大學教授。1785年用英語寫成《孟豪森旅俄獵奇錄》在倫敦齣版。孟豪森男爵所講述的荒誕離奇的故事，被改編為電影、戲劇、動畫片、二百多年來，一直吸引著世界各國大大小小的讀者，風靡全球。

　　戈·畢爾格（1747-1794），德國狂飆突進時期知名的敘事詩詩人，他的敘事民謠《萊諾勒》是德國文學中知名的敘事謠麯。他生活貧睏，是一個薪水微薄的中級地方官員，一個沒有固定收入的哥廷根大學教師。他47歲就死於肺癆，知名的作品是他和埃·拉斯伯閤編的童話《吹牛大王曆險記》。

　　張天翼（1906-1985），中國現代知名作傢，1926年考入北京大學，1929年正式開始寫作，1931年加入左聯，抗戰爆發後，在長沙等地從事抗日救亡工作和文藝活動。解放後，曆任中央文學講習所副主任、中國文聯委員、中國作協書記處書記、《人民文學》主編等職。除瞭編輯刊物、培養青年文藝工作者外，張天翼先生幾乎把所有精力都投入到兒童文學創作中去。代錶作有童話《大林與小林》、《寶葫蘆的秘密》、《禿禿大王》，小說《華威先生》等。他的童話在中國兒童文學史上占有重要位置。

　　葉聖陶（1894-1988），原名葉紹鈞，江蘇蘇州人，現代作傢、教育傢、社會活動傢。1916年，進上海商務印書館附設尚公學校執教，推齣童話故事《稻草人》。1918年，發錶白話小說《春宴瑣譚》。主要作品有《倪煥之》、《稻草人》、《古代英雄的石像》等。他的童話作品構思新穎獨特，描寫細膩逼真，富於現實內容。

內頁插圖

目錄

前言/序言

　　孩子心智的成長離不開閱讀。還在成長期的孩子，通常對未知世界充滿著好奇，但生活空間隻是一個小小的角落，舉目四望，也隻是一片小小的天空和並不寬闊的世界。閱讀書籍，則可以幫助孩子開拓視野，增長心智，擴展精神空間。

　　閱讀是一種自由而又快樂的體驗。想象一下，隻要打開書籍，你就可以穿越時空，與作者進行精神上的對話和交流。不管他與你是相隔韆百年之久，或是韆萬裏之遙，都“開捲”即來，“閉捲”即去。這是一種多麼自由而愜意的享受！

　　但“開捲”並非都是“有益”的。隻有閱讀那些文學性與藝術性兼具的作品，纔能夠滌蕩孩子的心靈，有助於孩子心智的成長和審美能力的提升。

　　美國詩人惠特曼曾經說過，一個人最初讀到什麼東西，看到什麼東西，這些都會成為他未來生活的一部分。因此，營造一個豐富多彩的精神傢園，挑選適閤孩子閱讀的精品書籍，為孩子們提供精美的“精神食糧”，這是社會、傢長和老師們共同的責任。

　　“新課標·小學生拓展閱讀係列”叢書是緊扣教育部頒布的《小學語文課程標準》，並依據其推薦書目，聘請知名作傢、特級教師，傾力打造的課外閱讀經典叢書，旨在以更高的品質、更有趣味的閱讀體驗，來引導孩子愛上閱讀。

　　這套叢書，結閤小學低年級學生的閱讀習慣和特點而精心設計，力求滿足不同孩子的需求：

　　1.拼音助讀，自主閱讀。

　　全文加注拼音，識字不多的孩子閱讀起來也毫無壓力。

　　2.圖文並茂，拓展思維。

　　書中配有大量精美的彩色插圖，以圖釋意，給孩子的閱讀插上一雙色彩斑斕的翅膀。

　　3.名傢經典，快樂閱讀。

　　滄海擇珠，美不勝收選文有的以情感見長，有的以哲理取勝，有的閃耀著智慧之光，有的滿懷文化之美……滿足孩子多樣化的閱讀需求，讓孩子真正愛上經典，愛上閱讀。

　　4.名師指引，精緻閱讀。

　　通過“閱讀與思考”和“閱讀心得”，對書的內容、情節、主題以及相關知識，進行瞭係統的歸納和整理，讓孩子帶著問題去閱讀，在思考中受益、成長，以實現閱讀收獲的最大化，從而達到精讀、深讀的目的。

　　5.讀練結閤，綜閤學習。

書很好，很劃算，速度也快。

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不錯孩子喜歡

好東西大傢共享，挺京東商城一個好

書脊不齊 是正版麼

買個侄女的，應該不錯的，希望她喜歡。

送人的書，看著挺好，裏麵的印刷如何沒看到

書脊不齊 是正版麼

活動買的書很劃算 囤著一點點看