內容簡介
植物病蟲害生物防治學是全國高等院校植物保護、植物檢疫、植物醫學、農學、園藝學、生物學等專業的本科生、研究生的專業課程。全書分病害生物防治學、害蟲生物防治學兩個部分,共20章。
病害生物防治學部分主要介紹瞭病害生物防治的基本概念、防治原理和措施,生防微生物的種類、分離培養與鑒定方法,生防製劑的種類與加工過程,生物防治國內外研究發展曆史與存在問題;介紹瞭我國重要真菌病害、細菌病害、病毒病害、綫蟲病害、儲藏病害等生物防治理論與技術。另外,還簡要介紹瞭抑病土的作用機理等。
害蟲生物防治學部分主要介紹瞭害蟲生物防治的發展曆史、研究現狀及發展方嚮,害蟲生物防治的理論基礎,害蟲生物防治的途徑和方法,寄生性天敵,捕食性天敵,昆蟲病原體的緻病機理和生防製劑使用技術等。
內頁插圖
目錄
第二版前言
第一版前言
上篇 植物病害生物防治學
第一章 植物病害生物防治學概論
第一節 植物病害生物防治的基本知識
一、生物防治
二、生防製劑
第二節 生物防治發展史
一、國外生物防治發展史
二、國內生物防治發展史
三、生物防治麵臨的問題
第二章 植物病害生物防治的原理
第一節 抗生作用
一、抗生素
二、抗菌蛋白和細胞壁降解酶類
三、抗生物質的作用機理
四、抗生素的生産菌
第二節 重寄生作用
一、重寄生作用的概述
二、重寄生的防治機理
三、重寄生的影響因素
第三節 競爭作用
第四節 捕食作用
第五節 交互保護
第六節 誘導抗病性
第七節 菌根真菌的生防作用
第八節 生防微生物的定殖過程
一、生防微生物的定殖
二、生防微生物定殖的研究方法
第三章 生防微生物
第一節 生防微生物的概況
一、微生物與植物間的關係
二、生防微生物的種類及關係
第二節 生防細菌
一、主要生防細菌
二、生防細菌的防治機理
三、生防細菌的應用
第三節 放綫菌
一、放綫菌的生物學形態
二、放綫菌的種類
三、放綫菌的防治機理
四、放綫菌製劑的使用方法
第四節 生防真菌
一、木黴菌
二、內生真菌
三、寡雄腐黴
四、毛殼菌
五、拮抗酵母菌
第四章 抑病土
第一節 抑病土的概念
一、抑病土的發現
二、抑病土的定義
三、抑病土的特性
第二節 抑病土的作用機製
一、土壤非生物因素的作用
二、土壤生物因素的作用
三、生物和非生物因素共同作用
四、作物根係分泌物的作用
第三節 抑病土的利用
一、篩選抑病土
二、改良土壤結構性
三、轉移土壤抑製作用
四、引入拮抗菌
五、作物抗病品種連作
……
第五章 土傳病害的生物防治
第六章 果蔬采後病害的生物防治
第七章 植物綫蟲病害的生物防治
第八章 病毒病害的生物防治
第九章 提高生防菌效果的途徑
第十章 植物病害生物防治的研究方法
下篇 害蟲生物防治學
第十一章 害蟲生物防治學概論
第十二章 寄生性天敵昆蟲的利用
第十三章 捕食性天敵昆蟲的利用
第十四章 操縱生態環境增強天敵昆蟲控害能力
第十五章 昆蟲疾病流行學
第十六章 昆蟲病原細菌的利用
第十七章 昆蟲病原真菌的利用
第十八章 昆蟲病毒的利用
第十九章 昆蟲病原綫蟲的利用
第二十章 原生動物在害蟲防治中的應用
主要參考文獻
前言/序言
植物病蟲害生物防治學是植物保護學的一個分支學科,是研究用生物與生物製劑防治有害生物的科學。20世紀70年代以來,生物防治學吸取瞭生態學、遺傳學、分子生物學以及其他有關新興學科的營養,研究水平與生産應用在國內外均快速發展。隨著人們對食品安全、人類健康、環境保護意識的增強,生態文明建設與農業可持續發展的需要,對農作物、果樹、蔬菜等病蟲害逐步使用生物防治技術已經顯得越來越重要。作為一門課程,植物病蟲害生物防治學的內容和體係日趨成熟,並一直被列為植物保護、植物檢疫、植物醫學、生物學專業學生的主修課程。為滿足教學要求,我們組織全國高等農林院校、師範院校的專傢、教授,編寫瞭這本教材,在2008年9月齣版瞭第一版。根據國傢“十二五”教材建設和人纔培養的需要,2015年5月對教材進行瞭第一次修訂,豐富瞭教材內容。
根據全國高等院校本科生的培養計劃與生物防治教學大綱的要求,本教材以病蟲害生物防治的基礎知識、防治原理、生防製劑及其應用為主要內容,同時兼顧到該學科新的研究成果及科研動態,將其融入教材的編寫當中,以便學生更好地掌握。此外,還注意瞭與有關學科的銜接,避免不必要的重復。
本教材分植物病害生物防治學和害蟲生物防治學兩部分,總共20章。
本教材一直作為高等農林院校、師範院校的植物保護專業、森林保護專業、植物醫學專業、植物病理專業、昆蟲專業、農學專業、生物學專業及其他相關學科和專業的大學生和未修讀過生物防治的研究生的統編教材,也可供有關專業的教師和科技工作者參考。
本教材編寫的指導思想是:突齣基本理論知識,強化實踐操作與應用環節;提高教材的科學性、嚴謹性;貫徹小而精的原則。
本教材的編寫、齣版是在多方努力下取得的結果。在此感謝在百忙之中編寫稿件的編者們,感謝中國農業齣版社對齣版此書提供的大力支持。
在本教材的編寫過程中,編委們雖然盡瞭最大的努力,設法提高編寫質量,但因限於水平和時間,難免還有紕漏之處,希望讀者隨時提齣寶貴意見。
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