　　《中學物理教學係列叢書：中學物理教材分析》從教學實踐齣發，以提升中學物理教學質量為主旨，以提升中學生的物理學科核心素養為目的，主要闡釋瞭如何對中學物理教材進行分析，其內容既有理論層麵的解讀，又有翔實具體的案例分析。《中學物理教學係列叢書：中學物理教材分析》主要內容包括如何進行教材體係和邏輯結構的分析，如何進行教材重、難點分析，如何通過分析確定教學目的和教學要求等，其中所涉及的案例以高中物理教學為主。
　　《中學物理教學係列叢書：中學物理教材分析》是為首都師範大學物理係師範特色班的本科生編寫的選修課教材。對於新入職的中學物理教師、中青年物理教師，《中學物理教學係列叢書：中學物理教材分析》也是一本非常有益的參考書。

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第一章中學物理教材分析
第一節中學物理教材分析概述
一、教材分析對教學的意義
二、教材分析的依據
三、目前通行的兩個層麵的教材分析及教材分析的現狀
四、物理教材分析的一般方法
第二節課程標準在教材分析中的作用簡述
一、讀懂課標精神，分析教材的編寫意圖
二、研究課程目標，確定教學目標
三、聯係課程標準，從整體把握教材
四、學習課程建議，指導教材設計
第三節教材體係和邏輯結構的分析
一、教材體係的分析
二、教材結構的分析
第四節教材重點知識的分析
一、重點知識的確定
二、突齣重點的基本方法
第五節教材難點知識的分析
一、難點知識的形成
二、突破難點的主要方法
第六節教材分析中的科學方法分析
一、物理教材中主要的科學方法
二、科學方法分析的具體運用
三、結閤物理學史滲透科學方法研究
四、教材邏輯程序分析法
第七節教學目的和教學要求的確定
一、知識要求的確定
二、能力要求的確定
三、思想教育要求的確定
第二章高中物理教材分析與處理（概述）
第一節高中物理教材的要求和特點
一、教材結構：繼承傳統、科學分類、體現選擇
二、教材作用：促進自主學習，重視科學探究
三、教材目標：落實課程目標
第二節高中物理教材的內容和安排
一、教材的內容和安排
二、各部分教材體係、重難點分析
第三章力學部分教材分析
第一節 “緒論”的教學
一、緒論的地位和作用
二、教學建議
第二節 “直綫運動”教材分析
一、本章教材概述
二、教學建議
第三節 “相互作用”“牛頓運動定律”章節教材分析
一、本章教材概述
二、教學建議
第四節 “麯綫運動”章節教材分析
一、本章教材概述
二、教學建議
第五節 “萬有引力與航天”章節教材分析
一、本章教材概述
二、教學建議
第六節 “機械能”章節教材分析
一、本章教材概述
二、教學建議
第四章電學部分教材分析
第一節整體分析
一、教材分析
二、例說模塊特點
第二節 “靜電場”章節教材分析
一、本章教材概述
二、教學建議
三、 “庫侖定律”節教材分析
第三節 “恒定電流”章節教材分析
一、本章教材概述
二、教學建議
第四節 “磁場”章節教材分析
一、本章教材概述
二、教學建議
第五節 “電磁感應”章節教材分析
一、本章教材概述
二、教學建議
結束語
主要參考文獻

前言/序言

　　我仔細迴顧瞭我的教學生涯，突然發現，自己已是在教育戰綫奮鬥瞭16年的“老兵”瞭116年，真是不短的時間。在這16年裏，我教過區重點學校的學生，也曾經去過遠郊區縣支教一年，大部分時間是在北京四中這所全國知名的學校進行物理教學實踐。不同層次的學生，他們的學習習慣、思維特點、能力都不太相同，但有一點是相同的——就是對知識的渴望、對世界的好奇！這也成為我工作中從不敢懈怠的原因。
　　這本書是寫給即將畢業的師範生和剛入職的青年教師，迴想我剛入職時的情景，有兩件事令我印象深刻。
　　記得在35中實習時，我第一次上講颱，講的是“電勢差與電場強度的關係”。整節課中人都是“飄”著的，頭暈乎乎的，眼睛裏隻能看到第一排學生，直把他盯得發毛！自我感覺糟糕極瞭。但下來後，師父張效敏老師跟我說：“你這課講得不錯，尤其是把'沿電場綫方嚮電勢降低最快'中的'快'字講明白瞭，非常好，悟性不錯！”這是莫大的鼓舞！此後，張老師在區裏經常誇我，就因為這個“快”字！
　　另一件事就是我去某中學應聘，試講的內容是“平拋運動”，現在看來是一節比較好上的課。但當時，我把唯一的演示實驗做砸瞭！我覺得完瞭。但試講結束後，學校負責人讓我等瞭一會幾，十分鍾後他們把我帶到人事乾部麵前，通知我被錄用瞭！我後來問他們，是什麼讓他們當時就決定錄用我呢？他們說：“你整節課設計得很好：先說明什麼是平拋運動，然後從運動學角度分析平拋運動的規律，再從動力學角度分析運動的特點，思路特彆清晰，尤其是對課本中的閃光照片進行瞭分析說明。從這兩點來看，你不像一個剛畢業的大學生，是個好苗子。”聽到這，我明白瞭，這次成功應聘試講應該歸功於當時首師大物理係教學法的老師，是他拿著教材、帶著我們一點一點分析這節課！
　　這兩節課，都不算最成功的課，但是對於一個新教師而言，能講透講清重點難點——如“沿電場綫方嚮電勢降低最快”中的“快”、能思路清晰地解析、能很好挖掘教材素材，這是會讓人眼前一亮的，這也是走嚮成熟教師必須要過的一關。
　　我很慶幸能在北京市西城區工作。這是一個教育強區，尤其是每周一次全區教師參加教研活動，主要進行的就是教材分析，大到一本教材的分析，小到一節、一個知識點的研究，無不浸透著全區優秀教師的智慧。正是在這樣的指導下，西城區的教育質量一直都有保障，青年教師普遍成長很快，正如牛頓說過的那樣，我們是站在巨人的肩膀上。
　　正值首都師範大學物理係進行師範生培養模式的探索，要撰寫一本關於教材分析的書，我想，把我從實習開始到現在積纍的一些經驗分享齣去，再藉鑒全區教師的智慧，一定能對即將走入中學的師範生或青年教師有所幫助。
　　本書第一部分，對教材分析進行概述，包括教材分析的意義、依據和一般方法，如何將課程標準與教材相結閤，如何進行教材體係和邏輯結構的分析，教材重點難點的分析方法，以及教學方法的分析等。第二部分，就是結閤高中的主要內容進行分析，旨在通過實例讓讀者能掌握教材分析的方法，同時也有一定的藉鑒價值。
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