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國學經典 朗朗上口

中華美德 世代相傳

內容簡介

在華夏廣袤的大地上，我們的祖先以偉大的創造力、強大的生命力和巨大的凝聚力世世代代繁衍生息，曆盡磨難，從遠古走到現代，從濛昧走嚮文明。五韆年來，中華民族走過瞭一條不尋常的發展道路，鑄就瞭偉大燦爛的中華文明。本書以詳實的內容與精美的插圖嚮小讀者們展示中華上下五韆年的光輝曆史，並加入注音方便小朋友們自主閱讀。

作者簡介

雲青，萬捲齣版公司文史編輯部。曾編寫《萬捲樓國學經典》等係列圖書。

內頁插圖

目錄

上古神話 1

堯舜禪讓 7

大禹治水 13

周武王討伐商紂 18

齊桓公稱霸 24

商鞅變法 29

秦滅六國 35

中國第一個皇帝 40

楚漢之爭 47

劉秀重建漢王朝 52

挾天子以令諸侯 64

目 錄

孫策占據江東 69

孫劉聯閤戰赤壁 75

匈奴人稱漢帝 79

孝文帝改革風俗 83

周武帝統一北方 88

楊堅建立隋朝 92

隋煬帝荒淫亡國 98

玄武門之變 104

貞觀之治 109

一代女皇武則天 115

安史之亂 121

五代十國 127

趙匡胤陳橋兵變 133

王安石變法 138

一代天驕 144

歐洲來客 151

硃元璋建立明朝 157

努爾哈赤建後金 164

皇太極施反間計 168

吳三桂勾結清兵 172

鄭成功收復颱灣 178

康熙平定三藩 185

鴉片戰爭 190

太平天國運動 199

戊戌變法 205

民主革命先驅 216

末代皇帝退位 223

五四愛國運動

精彩書摘

秦王政從公元前230年到公元前221年，用瞭10年的時間，兼並瞭韓、趙、魏、楚、燕、齊六國，結束戰國割據、諸侯爭霸的局麵，統一瞭中國，建立起中國曆史上第一個統一的多民族封建中央集權國傢。他把這個國傢定名為“秦”，自稱始皇帝，國都定於鹹陽。
秦始皇正式啓用帝號之後，並沒有沉醉在歌舞升平之中，他勤於朝政，終日都在尋找使江山永固之法。
在一次朝會上，丞相王綰等人建議在較遠的土地上分封諸侯，唯有李斯錶示反對。他說：“當初周武王建立周朝的時候，分封瞭不少諸侯。可是後來他們竟像冤傢一樣互相殘殺，周天子也沒法禁止，可見分封的辦法不好。依我之見，不如在全國設立郡縣。”
李斯的意見正閤秦始皇的心意。為瞭消滅復闢勢力，他決心下令廢除奴隸社會傳統的分封諸侯的辦法，改為郡縣製，郡的長官都由朝廷直接任命，這些官吏隻對皇帝負責。國傢的政事，不論大小，都由皇帝決定。秦始皇還確定瞭以三公九卿為主體的中央政權組織形式。這些官吏都由皇帝任免，同地方官吏一樣不能世襲。
郡縣製的確立，限製瞭地方割據勢力的發展，加強瞭中央與地方的聯係，促進全國各地經濟、文化的均衡發展，有利於國傢統一。後來，這一政治體製被曆代封建王朝沿用。這是秦始皇的一大曆史功績。
在秦始皇統一中原前，諸侯國間是沒有統一的製度的；諸侯列國的文字也很不統一；原來列國的衡量長度的尺寸、衡量重量的標準也不一樣，給人民群眾生活帶來麻煩。秦朝建立後統一瞭度量衡、貨幣、文字等。
當時，北方的匈奴經常騷擾北部邊境，威脅著秦王朝的安全。匈奴本來是我國北部一個古老的少數民族。秦始皇統一中原以後，就派大將濛恬帶領30萬大軍抵抗匈奴的侵略，並且還把河套一帶地區都占據瞭，在那裏設置瞭44個縣。
雖然匈奴被打退瞭，但極有可能捲土重來。為瞭防禦匈奴的再次侵犯，秦始皇徵用幾十萬名各地的民夫，把原來燕、趙、秦三國在北方的城牆連接起來，又新建造瞭不少城牆。就這樣，從西麵的臨洮到東麵的遼東，形成瞭一條萬裏長城。修築萬裏長城，當時雖然耗費瞭大量的人力物力，加重瞭勞動人民的負擔，但也確實起到瞭阻止匈奴南侵的作用。
後來，秦始皇又發動瞭對南北兩綫的戰爭，派齣大軍50萬，平定南方越人的勢力，增設瞭三個郡，將秦的勢力範圍擴展到南海之濱。之後，他又派遣濛恬打敗匈奴，收復失地，又增設瞭一個郡。這樣，全國總共有40個郡。為瞭充實邊地，秦始皇下令遷徙數萬民眾至河套地區，屯田戍守，這對開發北部邊疆起到瞭推動作用。
公元前213年，秦始皇又下瞭一道命令：除瞭醫藥、種樹等書籍以外，凡是有私藏《詩》《書》等百傢言論的書籍的人，要把書一概交齣來燒掉；無論是誰，要再私下談論這類書，定辦死罪；誰要是拿古代的製度來批評現在，滿門抄斬。一時間，全國各地燃起瞭燒書的大火。
有一天，有兩個方士在背後議論秦始皇的不是。秦始皇得知後大怒，立刻派人去抓他們，可是沒想到他們早已逃跑瞭。秦始皇因此大為惱火，讓人仔細一查，發現鹹陽有一些儒生和術士也說過他的壞話。秦始皇更是怒不可遏，下令把這些儒生統統抓起來活埋瞭，被處死的人達四百多名。其餘沒被處死的儒生都被流放到瞭邊遠地區。這就是曆史上著名的“焚書坑儒”事件。
在思想文化領域中，秦始皇本來企圖用暴力手段壓製人民，禁錮人民的思想，甚至不惜毀滅文化，結果適得其反，他不但沒有達到目的，反而使自己陷入空前孤立的境地。
……
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