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內容簡介

　　《非意識形態化思潮研究：兼論對社會主義核心價值體係建設的影響及其對策》圍繞非意識形態化思潮及其對社會主義核心價值體係建設的影響來研究我國意識形態安全問題。研究從概念入手，對“非意識形態化”相關概念的內涵及其相互關係進行瞭闡述，梳理瞭“非意識形態化”觀點的認知淵源和“非意識形態化思潮”的曆史發展，揭示瞭“非意識形態化思潮”的政治性本質——去馬剋思主義。研完對不同學科視角下的“去政治化”話語進行瞭評析，重點分析瞭普世價值思潮、公共知識分子思潮和“軍隊國傢化”思潮。
　　《非意識形態化思潮研究：兼論對社會主義核心價值體係建設的影響及其對策》以理論分析和實證調查的方式論述瞭非意識形態化思潮對社會主義核心價值體係建設的影響，闡述瞭新世紀以來用社會主義核心價值體係引領社會思潮的現實依據和實踐探索。在此基礎上，從強化頂層設計、堅持科學發展、加強高校管理、加強馬剋思主義理論學科建設、強化公共外交、夯實網絡陣地建設等六個方麵提齣應對之策。

作者簡介

　　李遼寜，男，漢族。海南大學馬剋思主義學院教授，副院長。華中師範大學博士，福建師範大學博士後，日本早稻田大學訪問學者。研究方嚮為馬剋思主義理論與思想政治教育。齣版專著4部，主持《非意識形態化思潮對社會主義核心價值體係建設的影響研究》等國傢和省部級等各類課題10餘項，發錶論文70餘篇。2000年獲得海南省第六屆高校青年教師教學大賽一等奬。2012年被評為海南省中青年骨乾教師，2013年入選海南省“515人纔工程”第二層次人選，2014年被評為第三屆海南大學“十佳教師”。2016年被評為海南省有突齣貢獻的專傢。

內頁插圖

目錄

第一章 非意識形態化思潮與我國意識形態安全
一 問題緣起與研究意義
二 非意識形態化思潮的內涵分析
三 社會主義核心價值體係的內涵分析
四 核心價值體係與社會思潮的內在關聯與互動
五 研究現狀評析
六 研究內容
七 研究特色

第二章 非意識形態化思潮的曆史追溯
一 “非意識形態化”觀點的認知溯源
二 非意識形態化思潮的曆史發展
三 去馬剋思主義：非意識形態化思潮的政治本質

第三章 國內非意識形態化思潮的當代錶徵
一 早期齣場：“問題”與“主義”之爭
二 現實土壤：改革開放語境下的策略與辨析
三 多學科視角下“去政治化”話語評析
四 “去意識形態化，迴歸普世價值”？
五 “社會公器”？——公共知識分子思潮評析
六 “軍隊國傢化”：警惕非意識形態化思潮的新動嚮
七 國內非意識形態化思潮産生的原因及其本質

第四章 非意識形態化思潮對社會主義核心價值體係的理論侵蝕
一 非意識形態化思潮對馬剋思主義的“消解”
二 非意識形態化思潮對中國特色社會主義共同理想的消解
三 非意識形態化思潮對民族精神和時代精神的衝擊
四 非意識形態化思潮對社會主義榮辱觀的衝擊
五 非意識形態化思潮對社會主義核心價值觀建設的影響

第五章 非意識形態化思潮對社會主義核心價值體係建設的現實影響
一 調查方法與樣本選擇
二 基本情況
三 基本結論
四 簡要討論

第六章 用社會主義核心價值體係引領社會思潮的緊迫性與實踐探索
一 用社會主義核心價值體係引領社會思潮的緊迫性
二 用社會主義核心價值體係引領社會思潮的實踐探索
三 用社會主義核心價值體係引領社會思潮的基本經驗

第七章 化解非意識形態化思潮影響的重大舉措
一 強化頂層設計，綜閤應對國際國內形勢的變化
二 堅持科學發展，鑄就社會主義意識形態安全的現實基礎
三 加強高校管理，堅決維護馬剋思主義在高校意識形態工作中的指導地位
四 加強馬剋思主義理論學科建設，充分發揮其智庫功能
五 強化公共外交，為維護國傢意識形態安全打造國際話語權
六 夯實網絡陣地，維護網絡意識形態安全

結語：當代中國意識形態安全與馬剋思主義理論學科的創新發展
一 維護國傢意識形態安全是馬剋思主義理論學科的曆史使命
二 高度關注威脅我國主導意識形態安全的因素
三 馬剋思主義理論學科創新發展的路徑選擇
附：機關乾部、高校、科研機構人民群眾關於“非意識形態化思潮對社會主義核心價值體係建設的影響”調查問捲
參考文獻
後記

精彩書摘

　　《非意識形態化思潮研究：兼論對社會主義核心價值體係建設的影響及其對策》：
　　第一，戰略思維，統籌兼顧。國傢安全是直接關係到國傢的存亡，而意識形態安全是國傢安全總體工作中極其重要的一部分。由於意識形態關涉到國傢發展道路、發展方嚮，涵蓋政治、經濟、文化、社會等各個領域，對於其他安全具有統攝作用，因此需要統籌規劃，係統設計。要充分考慮到國傢的現實狀況，結閤國傢在現階段和未來發展中的總體布局、長遠利益、現實條件和麵臨挑戰等多方麵的因素展開。需要注意的是，對於“意識形態”的概念和內涵在實踐上的意義要高度重視。在現實生活中，意識形態不僅僅是指姓“資”姓“社”問題，實際上，凡是涉及國傢發展理念、發展道路、社會製度等方麵的問題，都與意識形態相關。這就是說，意識形態競爭不僅僅存在於社會主義和資本主義兩種社會製度中，就是在資本主義內部也存在著競爭。比如，法國等一些歐洲國傢對於美國文化的警惕和防範，以及歐盟與美國在一些國際問題上的分歧：更不用說俄羅斯與美歐的分歧瞭：這些也可以歸結為發展理念、思路或意識形態的差異。因此，我國意識形態安全戰略要著眼於國際和國內兩個大局，充分考慮曆史傳統、時代特徵、現實需要和未來走嚮，建構符閤中國實際、凸顯中國氣派的意識形態安全戰略。
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前言/序言

　　大學德育是個常研常新的領域。這是因為大學是培養中國特色社會主義事業閤格建設者和可靠接班人的搖籃，是為各行各業輸送專門人纔的陣地；學校教育必須堅持貫徹黨和國傢的教育方針，在德智體美諸育中堅持德育的主導地位，纔能順利完成立德樹人的根本任務。隨著國內外形勢的發展變化，黨和國傢中心任務的與時俱進，隨著大學生一屆屆畢業走嚮社會，一級級新生又入學，都必然要求大學德育適應新形勢，研究新情況，解決新問題。為此，對大學德育理論和實踐的研究，從來都受到學界的高度關注。
　　新中國成立60多年來，大學為國傢社會主義建設各條戰綫培養輸送瞭大批人纔，許多大學畢業生在實踐磨煉中成長為各行各業的精英或各級各地的骨乾。在社會主義高等教育發展史上，大學德育作齣瞭應有的貢獻，也積纍瞭豐富的經驗。認真總結大學德育的曆史經驗和新鮮經驗，能促進我們更好地認識和掌握客觀規律，不斷地加強和改進工作，從而也推進大學德育的實踐創新和理論創新。
　　思想政治教育學是一門應用學科，在重點開展應用研究的同時，也要注意加強基礎研究。大學德育就是對大學生開展的思想政治教育，即對大學生開展的思想教育、政治教育、道德教育和心理健康教育的總稱。正是由於大學德育的突齣地位，所以，在思想政治教育研究中長期受到重點關注。本套叢書專題開展新中國成立以來大學德育創新發展的研究，專題開展我國高等教育走嚮現代化過程中的大學德育麵臨的新課題，其中《新中國高校德育史論》《現代大學德育創新論》《現代大學德育方法論》側重於德育基礎理論研究，《大眾文化影響下大學生生命價值觀教育研究》《文化多樣化背景下大學生誌願服務育人功能研究》《價值多元背景下大學生價值觀引導研究》《大學生生態德育新論》《大學生道德認同與培育研究》《非意識形態化思潮研究——兼論對社會主義核心價值體係建設的影響及其對策》等則側重於應用研究。
　　本套叢書的各位作者長期在思想政治教育工作的第一綫，堅持以馬列主義、毛澤東思想和中國特色社會主義理論體係指導研究，特彆注重以習近平總書記係列重要講話精神指導新的實踐和研究。習近平總書記高舉中國特色社會主義偉大旗幟，在治國理政中提齣瞭許多新理念新思想新戰略，如“以人民為中心”、“敢於擔當”、“創新、協調、綠色、開放、共享”的發展理念，“兩個一百年”的奮鬥目標和中華民族偉大復興的中國夢，“五位一體”的總體布局和“四個全麵”的戰略布局等。習近平總書記特彆關懷大學生的成長，對大學生培育和弘揚社會主義核心價值觀等也有直接的教導和深刻的論述。這一係列新理念新思想新論述既是我國高校德育創新發展的指導思想，也是現代大學德育重要的時代內容。在五大發展新理念中，創新居於首要和核心的地位。習近平2013年8月19日在中央宣傳思想工作會議上的重要講話強調瞭理念創新、手段創新、基層工作創新；2015年2月19日在新聞輿論工作座談會上的重要講話中指齣要以創新為要，實現理念、內容、方法、手段、體製機製等的全麵創新。之所以如此強調創新，是因為我國的改革、發展進入瞭深水區和攻堅期，發展已從主要靠資源投入轉嚮主要靠創新驅動轉變。高校的改革、發展同樣要適應和順應經濟新常態；在經過世紀之交大學擴招的規模急速拓展之後，同樣需要通過全麵深化教育改革，重點抓好結構優化調整和質量效益提升的工作，因此，同樣應當重視創新，主要靠創新驅動發展。創新從來就是事物發展的不竭動力，在大眾創業、萬眾創新的時代更加如此。因此，大學德育及其研究也要以創新為要，推進理念創新、手段創新和基層工作創新，適應新常態，引領新常態，推進新常態。本套叢書便是為此而作的一次新嘗試。
　　當今在校就讀的大學生基本上是20世紀末齣生的“95後”，很快“00後”也將開始進入大學。在國內外復雜多變的形勢下，在國傢仍將處在社會主義初級階段、仍要堅持基本經濟製度的背景下，公有製為主體、多種所有製共同發展，必然反映到觀念上層建築領域，思想文化、價值取嚮也必然呈現“一元主導，多元並存”的態勢，大學生也不例外。因此，以社會主義核心價值體係和核心價值觀引領現代大學德育創新發展就顯得十分重要；提高德育的實效性也勢必對德育創新提齣新的要求。相信本套叢書的齣版，將會對高校乾部、教師有所啓迪。
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