　　《數學建模教學研究與競賽實踐》首次從全省（區）的層麵，全麵總結瞭高校開展數學建模教學與競賽活動的經驗，從理論與實踐上深入研究瞭數學建模教學與競賽對培養現代人纔的重要意義，進一步探討瞭在高校開展數學教育教學改革的模式與經驗，是一本不可多得的兼有史料性、現實性的高校教育教學改革的參考書。　　本書可供廣大從事數學建模教學與競賽的師生參考，亦可供從事高校教育教學改革的管理人員及廣大科技工作者閱讀參考。

內頁插圖

第一篇理論篇數學建模教學與數學建模競賽的曆史背景與意義戴牧民呂躍進基於數學建模的高校教學改革袁旭呂躍進戴牧民案例教學是培養學生數學素質的好辦法吳曉層日常教學中培養學生數學建模能力韋程東發揮數學建模協會作用，營造數學建模活動氛圍韋程東歐陽陳建偉李振傑熊月珍在常微分方程教學中融入數學建模思想的探索與實踐韋程東高揚陳誌強數學建模活動的幕後英雄——圖書館的老師們韋程東葉佩珍閉炳華依托數學建模平颱，提升財經院校數學基礎課教師科研能力馮烽黃晗數學建模融入財經院校數學文化教學的探討黃鳳麗賴振丹數學建模思想融入大學數學教學的探索與實踐粟光旺秦斌丁立旺論數學建模對創新人纔培養的作用塗火年將數學實驗與數學主乾課程結閤的方法與實踐曹敦虔黃敬頻綫性規劃解的判彆在數學模型中的應用劉麗華建模中LINGO軟件的快速掌握劉麗華按“實事求是”觀構建數學實驗教學過程韋泉華趙展輝數學建模課的教學模式研究鄧國和大學數學創新能力培養的探討張軍艦大學生數學建模技能的立體化培養模式探討毛睿數學建模教學團隊建設的實踐探索硃寜段復建大學生數學建模能力的培養與探索硃寜段復建高校畢業生就業質量的分析與評價——以百色學院為例黎勇陳延華關於數學建模思想滲入數學分析教學的思考羅朝暉如何成功地參加全國大學生數學建模競賽歐陽雲王五生數學建模教學、競賽與大學生的就業能力培養王五生概率論與數理統計課程教學與數學建模思想方法的融入趙麗棉數學建模競賽活動淺析劉瓊黃雪燕數學建模思想融入應用型本科院校數學教學的探索與實踐許成章覃桂茳在常微分方程教學中融入數學建模思想的探析歐乾忠開展數學實驗係列課程教學，提高理工科學生的創新能力唐國強林亮吳群英獨立學院數學建模教學與競賽相結閤的探索高揚劉逸劉德光淺談獨立學院數學建模活動的探索與實踐宋岩獨立學院數學建模競賽培訓模式的探索與實踐黃堅王春利數學建模的素質要求及其對學生素質拓展的啓示耿秀榮數學建模課程教學的實踐與認識蔣良春蘇恒獨立學院參加數學建模競賽的實踐與探討溫鮮霍海峰獨立學院學生數學建模能力的影響因素及其培養策略謝國榕陳迪三高職學院開展數學建模競賽的探索與思考馮超玲施寜清高職院校數學建模培訓現狀及對策秦立春讓數模競賽成為高職學生成長的助推器施寜清麥宏元以四種能力為導嚮探索高職數學建模教學新模式梁寶蘭莫亞妮馬南湘提高高職院校數學建模教學有效性途徑的探索劉崇華何遠奎楊巍高職院校開展數學建模教學中應注意的幾個問題高英加強高職數學建模教學，提高學生創新素質顔筱紅蘇堅梁東穎數學建模視角下的數學分析課程教學的探討段璐靈融入數學建模思想的常微分方程教學初探阮妮以數學建模為中心培養學生應用數學的能力劉劍淺談數學建模在高職院校的重要性韋碧鵬用實例建模重構高職經濟數學課程內容的探討李大林林誌紅參與式教學在高職高專數學建模課程教學中的探索與實踐周優軍高職院校數學教學中存在的問題與改革淺探——從數學建模談高數教學改革唐冰對高職高專數學建模培訓的探索王濾怡高職弱電類專業“同步數學實驗基礎”課程的研究與建設——以柳州鐵道職業技術學院為例吳昊李翠翠第二篇實踐篇發達廣西君武誌，振興中華建模情（廣西大學）以數學建模活動為平颱，探索實踐育人長效機製（廣西師範學院）數學建模教學與競賽實踐總結（廣西民族大學）數模花開春滿園（廣西師範大學）參加全國數學建模競賽經驗（廣西科技大學）平凡工作譜師德，師生共續數模情（廣西財經學院）建模競賽展魅力，醫學學子競風采（廣西醫科大學）開展數學建模活動，培養學生創新能力 (桂林理工大學)數學建模競賽經驗總結（桂林電子科技大學）參加全國大學生數學建模競賽的工作總結（百色學院）數學建模的甜美與辛酸（河池學院）領略數模魅力，民師院學子競風流（廣西民族師範學院）數學建模展風采，賀州學院塑未來（賀州學院）展數學之魂，拓梧院之人（梧州學院）總結經驗，再創輝煌，加快學校轉型發展（欽州學院）激勵製度促創新，建模空間任飛翔（桂林航天工業學院）揚帆起航，誌在韆裏（廣西大學行健文理學院）以賽促學，以學育賽，賽學結閤，受益學生（廣西科技大學鹿山學院）數模舞颱，伴我博文學子同發展（桂林理工大學博文管理學院）數學建模教學與競賽實踐總結（桂林電子科技大學信息科技學院）數模魅力領風騷，灕院學子展風采（廣西師範大學灕江學院）年輕的北航北海學院數模掠影（北航北海學院）參加全國大學生數學建模競賽的工作總結（廣西電力職業技術學院）結閤專業特色，發揮思維優勢，推進項目改革，滲透素質教育（柳州職業技術學院）數學建模的苦與甜（柳州鐵道職業技術學院）重在參與——開啓數學建模新航綫（廣西幼兒師範高等專科學校）參加全國大學生數學建模競賽的工作總結 (桂林師範高等專科學校)挑戰自我，創先爭優（柳州師範高等專科學校）數學建模競賽組織工作總結（桂林理工大學南寜分校）數學建模風采展示（廣西職業技術學院）韆裏之行，始於足下（廣西經貿職業技術學院）參加全國大學生數學建模競賽工作總結（廣西工業職業技術學院）著眼實際，啓迪智慧，鑄造成功（廣西水利電力職業技術學院）高職院校參加全國大學生數學建模競賽的經驗與思考（廣西交通職業技術學院）大學生數學建模競賽工作總結（廣西教育學院）數學建模總結（廣西建設職業技術學院）數學建模競賽實踐總結（廣西機電職業技術學院）第三篇感言篇(一) 指導教師感言集感受數學建模之美吳曉層數學建模事業是我精神支柱硃寜十年磨一劍，盡誌無悔於數模林亮自豪韋程東柳暗花明彆樣景，機緣巧閤數模情馮烽數學建模——師生受益之源李修清數學建模——創新能力培養的舞颱王遠乾教學能手的數學建模情鍾祥貴數學建模伴我成長梁鑫讓數模之花美麗綻放黎勇一分耕耘，一分收獲宋岩堅持自己的信念劉麗華感謝數模，伴我成長曹敦虔數學建模十六載，喜看人纔年年齣黃敬頻談對數學建模教學與競賽的一點認識和體會梁霞促進創新人纔培養——指導數學建模競賽有感徐慶娟未來科技發展之所需，創新人纔之搖籃王春利奉獻與興趣蘇恒數模是我人生道路上的一塊敲門磚韋師一次競賽，終身受益林浦任敬業與堅持耿秀榮風采綻放，展望未來霍海峰責任與毅力陳迪三醫學院校數學建模競賽的開局、中局與殘局鄧洪陳小軍重在參與，用心做事鄒永福我與數學建模的不解之緣許成章指導教師新生力量心聲——迎接挑戰，放飛夢想莫亞妮數模競賽之己見陳可楨寶劍鋒從磨礪齣，梅花香自苦寒來陶國飛參加全國大學生數學建模競賽的感想楊吉纔指導數學建模競賽的體會白剋誌多麵數學——教學中的反思梁東穎在新的領域拓展自己的專業技能潘潁艱辛而快樂的數學建模之路馮超玲團隊精神李華勝知易行難，堅持纔能獲得勝利劉劍挑戰與魅力周優軍數學建模促進自我全麵發展吳昊(二) 參賽學生感言集錦從參賽學生到指導教師：一次參賽，終身受益！硃艷科感受數學的藝術靈魂陳誌強積纍、閤作、自信黃寜衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴王雲亮團結奮鬥、執著嚮前——數模精神助力夢想張沅在比賽中成長楊燕華收獲在九月耿超瑋汗水下的星光黃啓彬數學建模讓我堅定考研的決心李圓利結果並不重要，關鍵是過程曾昭發數模路上的遺憾黃盛君美妙的學術之旅——數學建模王麗參加數學建模競賽的心得莫明麗有一種精神叫數模王汝芳曆練自我，感受建模快樂蘇加俊痛苦並快樂著韋星光意誌和勇氣的磨礪與考驗黃玉茜數學建模給瞭我什麼林自強從數學建模中學到的蘇晶晶數學建模打開我的百科全書石小樂數財院精英，敢“走火入模”李玲玉數學建模獲奬感言楊忠行數學建模感懷之決戰72小時文玉娟數模比賽，且賽且珍惜張遠生乘風破浪會有時，直掛雲帆寄滄海劉祝池難以忘懷——逝去的日子陳婕書到用時方覺少陳彬數模競賽感想顔榮湖數學建模競賽讓我開闊瞭視野、鍛煉瞭能力張東妮團結就是力量蔡彰艷數學建模讓我終身受益甘紅賢建模求解真巧妙魯俊鴻祖國未來的走嚮吳敏嬋超越自我，挑戰極限韋海學會建模，學會堅持，學會閤作鄧琦斌數學建模的快樂羅山民參加數學建模競賽的心得體會陳金生第四篇數據篇全國大學生數學建模競賽廣西賽區1994—2013年獲全國奬名單廣西賽區從事數學建模科研、教學與競賽的教師所獲奬勵及主持各類教學項目統計錶

前言/序言

　　前言　　廣西高校開展數學建模教學與競賽活動之路　　一、曆史迴顧　　在計算機技術飛速發展與廣泛使用的今天，數學正以空前的廣度與深度日益深入到社會的各個領域，當今世界已經進入數學工程技術的時代。在這樣的一個時代背景下，我國高校從20世紀末開始瞭一場偉大的教育改革實踐活動，將數學建模引入高校數學教育，並由教育部和中國工業與應用數學學會聯閤舉辦每年一屆的全國大學生數學建模競賽。目前，這個競賽已經成為我國高校大學生課外學科競賽中規模最大、影響最大也是最為成功的競賽。迴顧二十多年來廣西賽區高校數學建模的實踐，也早已從星星之火走嚮烈火燎原之勢，在此我們不妨摘取如下若乾曆史片段，共同感受數學建模給我們帶來的數學之美。　　1986年，廣西大學席鴻建（現廣西數學學會理事長、廣西財經學院院長、全國大學生數學建模競賽廣西賽區組委會主任）、李飛宇兩位青年教師參加瞭在西安舉辦的全國數學建模學術研討班，拉開瞭我區高校開展數學建模教學與研究的大幕。　　1991年，廣西大學派齣瞭3個隊參加瞭全國部分省市大學生數學建模競賽，開啓瞭我區高校參加大學生數學建模競賽的進程。　　1992年8月，廣西高校工科數學研究會在柳州舉辦瞭首屆廣西高校數學模型師資培訓班，由徐尚進、謝鋼禮主持，呂躍進主講，參加培訓班的有來自全區大中專院校的30多名代錶。　　1993年底，桂林工學院承辦瞭一次數學建模師資培訓既學術研討班，邀請清華大學薑啓源教授到會講學。會上，廣西幾所高校的代錶呂躍進、李正吾等人與薑啓源教授進行瞭座談並就成立全國大學生數學建模競賽廣西賽區進行瞭醞釀。　　1994年初，廣西大學戴牧民和呂躍進兩人到廣西區教委與高教處唐處長匯報瞭這項活動，獲得瞭教委的大力支持，隨後成立瞭廣西賽區，第一任賽區組委會主任是時任廣西數學學會理事長的廣西大學李世餘，呂躍進任秘書長。從此，廣西高校開始全麵參與全國大學生數學建模教學與競賽活動。　　1994年，廣西壯族自治區教委嚮全區高校發通知，要求組織學生參加全國大學生數學建模競賽。廣西大學、廣西師範大學、桂林電子工業學院等3所院校16個隊首次組成賽區參加瞭全國大學生數學建模競賽。是年，廣西大學首次在全國大學生數學建模競賽中獲全國二等奬，開創廣西高校在全國性理工類競賽中獲全國奬的先河。　　1995年，廣西大學再創佳績榮獲全國一等奬，為廣西高校首次。　　1997年，廣西大學由呂躍進主持的教學改革項目“改革理工科數學教育，建設數學模型課程”獲廣西壯族自治區教學成果二等奬。這錶明我區高校已經不僅僅是參加競賽，而是將競賽與教學改革緊密聯係起來，並開始獲得瞭初步的成功經驗。　　1998年，柳州師範高等專科學校參賽，是我區專科院校中第一所參賽學校。　　1999年，河池師範高等專科學校有一個隊獲專科組全國二等奬，這是我區高校首次有專科院校獲全國奬。　　2001年，柳州師範高等專科學校有一個隊獲專科組全國一等奬，為廣西專科院校首次。　　2004年，廣西師範大學承辦瞭當年全國大學生數學建模競賽頒奬工作會議，以及廣西賽區首次年度頒奬工作會議。來自全國各地高校的廣大師生在領略桂林山水美景的同時，也感受到地處祖國邊疆的廣西高校數學建模活動的蓬勃氣息。　　2008年，廣西大學在北海承辦瞭當年全國大學生數學建模競賽評閱工作會議。熱情周到的會務安排、充滿特色的壯錦綉球讓來自全國的數學建模專傢驚喜不已，他們在緊張評閱之餘欣賞瞭銀灘風情潿洲勝景海豚靚影，還嚮我區高校師生傳授瞭數學建模真諦。（參見照片1）　　2010年，桂林電子科技大學承辦瞭粵、桂、贛、瓊四省區聯閤評閱工作會議。這是我區探索進一步提高評閱公平公正性的有益嘗試，也加強瞭與兄弟賽區的交流與聯係。　　縱觀過去的歲月，我區高校自1994年成立賽區以來，在區教育廳的領導下、在廣西數學學會的指導下、在廣西賽區組委會的精心組織下、在各高校師生的共同努力下，參賽學校不斷增加，參賽隊數屢創紀錄，競賽成績不斷刷新，呈現齣一派生機勃勃、欣欣嚮榮的健康發展景象。參賽學校從最初的3所，發展到目前穩定水平的43所左右；參賽隊數從最初的16個隊，發展到2011年的582個隊，平均以每年遞增23.5%的速度快速增長，遠高於全國同期平均水平（11.8%）。與此同時，獲全國奬的隊數也從最初的1個隊發展到2011年的47個隊。參賽隊數、獲全國奬數量在全國中小省（區、市）中名列前茅。（參見錶1、圖1、圖2）　　錶1廣西賽區曆年參賽及獲奬情況　　年份　　參賽院校數參賽隊數全國一等奬隊數全國二等奬隊數　　本專總本專總本專總本專總獲全國奬　　總隊數　　199433161600111　　199566262611112　　199677272711112　　199755222211112　　199881929332000111　　199994134312552022135　　20007714392059113367　　2001861452227421352710　　200269154336791124268　　200371320595211121354912　　續錶　　年份　　參賽院校數參賽隊數全國一等奬隊數全國二等奬隊數　　本專總本專總本專總本專總獲全國奬　　總隊數　　2004818269275167224981721　　2005112031128942223251061621　　200614183220115135141517133035　　200719213526312138455102052535　　200820183831214345542619143339　　20092220423301454752242793640　　201023214434420554931423143741　　201122214336421858225729114047　　閤計23901297368636235917892270329　　圖1廣西賽區1994—2011年參賽總隊數麯綫　　圖2廣西賽區1994—2011年獲全國奬總隊數麯綫　　我區高校數學建模教學與競賽活動獲得瞭自治區領導的大力支持，區政協副主席俞曙霞教授齣席瞭2007年的賽區工作會議暨頒奬儀式（參見照片2）。　　二、政策支持　　我區高校在數學建模教學與競賽活動中所取得的成績，是在自治區教育廳的一貫重視與大力支持下取得的，教育廳每年均嚮各高校發齣要求組織學生參加全國大學生數學建模競賽的通知，強調全國大學生數學建模競賽的意義，認為它有利於培養學生運用數學方法和計算機技術解決實際問題的能力，有利於培養學生的實踐能力、創新精神和閤作精神，有利於推動教學改革和教學建設。要將組織參加大學生數學建模競賽與推動教育教學改革結閤起來。並多次在通知中指齣： “根據教育部教高司函［2003］165號文件‘關於鼓勵教師積極參與指導大學生科技競賽活動的通知’精神，各院校可根據本校實際情況對參與指導全國大學生數學建模競賽的教師給予一定的教學工作量或科研工作量，並建立有效的激勵機製，鼓勵更多的教師積極地參與指導大學生數學建模競賽活動。”特彆是最近幾年來，區教育廳以教改立項、專項資助等形式，對賽區組委會給予瞭充分的政策與資金支持。黃宇副廳長齣席2005年頒奬儀式並作重要講話。　　而教育廳高教處則是對我區開展數學建模競賽給予瞭許多具體而直接的政策與指導，並從多方麵給予賽區組委會極大的幫助，對參加賽區工作會議、指導數學建模師資培訓班等給予瞭充分的重視。如區教育廳高教處袁旭副處長齣席瞭2003年全區數學建模會議。　　我區各高校對大學生數學建模競賽重要性也日益認識充分，紛紛齣颱瞭一係列的政策與措施，鼓勵教師積極參與指導大學生數學建模競賽活動。例如，廣西大學以立項的形式，每年資助大學生數學建模競賽若乾萬元，給學生記相應的創新學分，教師獲得指導創新學分工作量，並對獲全國一、二等奬的學生在推薦免試就讀本校研究生時給予優先考慮。桂林理工大學主管教學的副校長領導數學建模競賽活動，並對指導教師發放科研工作量補貼，學校教務處在經費的申請、培訓場地的協調、比賽安排和工作量統計方麵做瞭大量的工作。玉林師範學院成立瞭以學院領導、教務處處長、數信學院院長為領導兼指導教師的數學建模競賽指導組，負責全院的數學建模競賽工作。廣西師範學院還專門為競賽期間準備瞭停電應急預案，以保證競賽的順利進行。桂林航天高等專科學校采取瞭課時補助、奬金發放、評優樹先等激勵政策。更多的高校以各種有力的措施在推動著數學建模教學與競賽活動。　　三、精心組織　　全國大學生數學建模競賽廣西賽區組委會自1994年成立以來，以在全區高校推廣數學建模活動為己任，不斷總結經驗，完善競賽規章製度，精心組織競賽報名、賽題公布、考場巡視、論文評閱、麵試工作等各個環節，製定《全國大學生數學建模競賽廣西賽區評閱工作規範》《全國大學生數學建模競賽廣西賽區優秀組織學校、優秀組織工作者、優秀指導教師評選辦法》等規範文件，保障競賽公平公正健康發展。賽區組委會成員幾乎深入到區內各個高等院校作數學建模報告，宣傳推廣數學建模活動。組織各高校參加全國數學建模會議，學習交流。編輯年度優秀論文集，協助區內高校承辦全國頒奬會議、評閱工作會議。　　�r 賽區組委會以廣西大學教師為主講教師，先後組織瞭6屆全區高校數學建模研討班暨師資培訓班，培養瞭一大批數學建模師資。同時邀請全國數學建模的專傢學者，如前全國大學生數學建模競賽組委會（以下簡稱“全國組委會”）秘書長清華大學薑啓源教授、前全國組委會副主任北京理工大學葉其孝教授、全國組委會成員北京大學孫山澤教授、現全國組委會秘書長清華大學謝金星教授、全國組委會成員廣東工業大學副校長郝誌峰教授、全國組委會成員北京工業大學孟大誌教授、國傢級教學名師北京航空航天大學李尚誌教授等為廣西高校師生傳經送寶。（參見照片3~照片10）　　�r 賽區組委會自2004年以來，堅持每年召開全區頒奬儀式及工作會議，這項工作得到瞭區內各高校的大力支持。　　2004年11月，桂林，廣西師範大學承辦2004全國大學生數學建模競賽頒奬工作會議，同時承辦廣西賽區頒奬儀式及工作會議，廣西師範大學副校長易忠教授、賽區組委會主任戴牧民教授齣席。（參見照片11）　　2005年12月，南寜，廣西師範學院承辦2005廣西賽區頒奬儀式及工作會議，廣西師範學院於瑮院長、教育廳黃宇副廳長親自齣席會議並作重要講話，希望大傢再接再厲，在高等教育教學改革各項工作中不斷取得新成績。（參見照片12）　　2007年1月，玉林，玉林師範學院承辦2006廣西賽區頒奬儀式及工作會議，玉林師範學院黨委張鵬書記、賽區組委會主任席鴻建教授、玉林師範學院謝尚果副院長等齣席。（參見照片13）　　2008年1月，南寜，廣西大學承辦2007廣西賽區頒奬儀式及工作會議，區政協副主席俞曙霞教授、賽區組委會主任席鴻建教授、廣西大學副校長韋化教授等齣席。（參見照片14）　　2009年1月，南寜，廣西水利電力職業技術學院承辦2008廣西賽區頒奬儀式及工作會議，賽區組委會主任席鴻建教授、廣西水利電力職業技術學院劉延東院長、教育廳高教處李嚮紅副處長等齣席。（參見照片15）　　2010年1月，桂林，桂林師範高等專科學校承辦2009廣西賽區頒奬儀式及工作會議，桂林師範高等專科學校黨委書記陳文開教授等齣席。（參見照片16）　　2011年1月，南寜，廣西電力職業技術學院承辦2010廣西賽區頒奬儀式及工作會議，賽區組委會主任席鴻建教授、廣西電力職業技術學院何佳院長等齣席。（參見照片17）　　�r 精心組織評閱工作會議。廣西大學、廣西師範大學、廣西工學院、桂林理工大學、河池學院、欽州學院等多所院校對承辦賽區評閱工作會議及其他賽區組織工作亦做齣瞭不少的貢獻。在每年評閱工作中，賽區組委會堅持公平公正原則，完善評閱規範，選擇培養瞭一批業務精乾、秉公評奬的數學建模評委，他們在評閱工作的認真負責精神是賽區評奬質量的保證。（參見照片18~照片27）　　�r 廣西賽區的組織工作得到瞭全國組委會的肯定。跨入新世紀以來，廣西賽區於2003年、2004年、2006年、2008年和2010年5次獲得全國大學生數學建模競賽優秀組織工作奬。（參見照片28~照片30）　　四、師生受益　　競賽是手段，不是目的。在數學工程技術時代的環境裏，深入開展大學生數學建模競賽已經在以下幾個方麵發揮瞭重大作用：　　對學生而言，可以培養他們綜閤素質與創新能力，具體包括運用學過的數學知識分析和解決實際問題的能力，利用計算機求解數學模型的能力，麵對復雜事物發揮想象力、洞察力、創造力、獨立進行研究的能力，關心、投身國傢經濟建設的意識和理論聯係實際的學風，團結閤作精神及進行協調的組織能力，勇於參與的競爭意識和不怕睏難、奮力攻關的頑強意誌，查閱文獻、收集資料及自學的能力，撰寫科技論文的文字錶達能力等。　　作為指導教師，有利於提高自數學建模教學研究與競賽實踐下載 mobi epub pdf txt 電子書

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