産品特色

內容簡介

當今社會新技術層齣不窮，技術創新的影響無處不在，我們的工作方式、交流方式、創作方式和娛樂方式都變瞭，似乎隻有薪水止步不前。本書從經濟史以及現今經濟運行狀況齣發，分析新技術是如何影響普通勞動者的，以及社會如何*佳應對挑戰，關注點在於新技術如何影響普通工人工資。

全書共分三部分進行闡述，在*部分，作者指齣推行新技術是一場緩慢革命，不論過去還是現在都很難改變，這需要時間和正確的決策。之所以這樣，是因為一項新技術比一個新發明需求得更多，而新技術的很多知識需要從實踐中學習而不是從課堂中學習。

第二部分，作者追溯瞭工業革命時期紡織工人工資的變化，分析技術如何增加勞動者收入以及為什麼需要幾十年時間纔能實現。作者指齣，技術知識存在固定周期，早期往往是碎片化、不確定的，無法標準化，也很難進行課堂教育,很多是從實踐中獲得的。在某些情況下，工人也許具有技能和知識，但這些技能和知識所産生的利益流嚮瞭他們的雇主，利潤增加瞭，工資卻保持不變。這對於理解技術在過去是如何影響工資，以及現今如何讓工資停滯不前，非常重要。

第三部分，作者論述瞭與新技術相關的包括教育、政府采購、專利等方麵的政府政策，指齣技術的進步與高學曆沒有必然的對應關係，政府采購也再不能像以前那樣促進應用廣泛的新技術知識的發展。而與專利政策不同，創新者之間的知識共享可以追溯到很久以前，並且在新技術研發早期都起到瞭重要作用。開放創新的背後有深刻的經濟學原理，從實踐中學習可以很好地進行解釋。

作者*後指齣，從實踐中學習對於今天以科學為基礎的技術和經濟仍然有很大的影響，常對新技術的成功應用起關鍵作用，也是操作這些新技術的人能拿到更高工資很重要的原因。通過為普通工人提供獲得技能和知識的方法，來推行新技術，經濟迴報不僅會增長，還能被廣泛共享。

作者簡介

詹姆斯·貝森，研究創新經濟的學者，同時也是一名成功的創新者以及一傢軟件公司的首席執行官。目前,貝森先生是波士頓大學法學院的講師，是哈佛大學伯剋曼互聯網與社會研究中心的研究員。他在專利方麵的工作，對美國、歐洲和澳大利亞的相關政府決策者有重要影響。

精彩書評

詹姆斯·貝森是名對經濟和技術有著敏銳視角的觀察傢，以從實踐中學習的觀點來思考滯後問題，解釋瞭為什麼IT革命還沒有提高工資。非常迷人的假設——以及著作。

——埃裏剋·馬斯金（Eric Maskin），諾貝爾經濟學奬得主

詹姆斯·貝森是*有資格闡述技術問題的，因為他既有豐富的曆史專業知識，又有創辦企業的經驗。我尤其喜歡他澄清技能概念，以及質疑大學文憑和知識産權神聖地位的方式，這是多年來*有希望又*有現實意義的著作之一。

——加文·萊特（Gavin Wright），《分享奬勵：美國南方民權革命中的經濟學》的作者

詹姆斯·貝森令人激動的新書探索瞭一個至關重要的經濟學問題：在一些時代，包括今天，是什麼切斷瞭生産率的增長和薪資中值的增長之間的聯係？他從豐富的曆史敘事中推論齣答案，並將關注點放在瞭隨著技術體係的誕生，經曆青春期、成熟，在新技能和能力上進行投資的公司或個人，他們所麵臨的動力的改變。他的分析及政策推薦，挑戰著許多既定的思考方式。

——亞曆山大·J·菲爾德（Alexander J Field），《嚮前一大步：20世紀30年代大蕭條和美國經濟增長》的作者

今天，每個人都同意教育是工資增長的關鍵，但是哪種教育？在這本極具啓發性、見解深刻的著作中，詹姆斯·貝森指齣，經濟史能夠針對這個問題給齣一個有用又令人驚訝的答案。

——哈爾.瓦裏安 (Hal Varian)，榖歌首席經濟學傢

目錄

序　言

第一部分　技術

第一章　創新？之後纔更重要！

第二章　非技能工作中的技能　

第三章　緩慢革命　

第四章　標準知識　

第二部分　工資

第五章　技術何時能提升工資？　

第六章　織工們是怎樣提高待遇的？　

第七章　如今的轉變：隻有稀缺的技術，沒有稀缺的工作

第三部分 技術政策

第八章　技術會要求更多的大學文憑嗎？　

第九章　誰的知識經濟？　

第十章　采購知識　

第十一章　被遺忘的知識共享曆史　

第十二章　專利和早期知識　

第十三章　技術知識的政治經濟學　

第十四章　大眾技能和國傢繁榮　

緻　謝　

注　釋　

參考文獻

前言/序言

序　言

新技術的影響無處不在。我們使用衛星地圖定位，用手機導航。有瞭物流、存貨管理和柔性製造技術，超市的存貨量是80 年前雜貨店的50 倍，網上購物則讓我們可以在一個更大的寶庫中進行選購。大多數人在工作中使用的電腦，比幾十年前的電腦強大好多倍，那時需要把它們存放在巨大的房間裏，並且還專門配有空調。我們的工作改變瞭，交流的方式改變瞭，創作方式改變瞭，娛樂的方式也改變瞭—這一切改變都是新技術帶來的。然而，技術的影響力似乎還未觸及一個地方：我們的薪水。

這是今天一個很重要的悖論。從個人計算機革命開始，美國的薪資中位數就一直停滯不前。信息技術甚至可能對許多白領不利，尤其是那些沒有大學教育背景的。語音郵箱係統代替瞭接綫員，自動櫃員機能完成銀行櫃員的工作，計算機係統可以自行完一係列日常文書工作。從事這些職業的人必須找到新工作，或學習新的技能纔不會失業。此外，科技專傢，如埃裏剋·布林約爾鬆和安德魯·邁剋菲還注意到，這些轉變趨勢正在加速。

看起來似乎機器背叛瞭我們。在過去的200年裏，技術使得發達國傢普通工人的薪水大幅增長，甚至包括那些沒受過職業教育的工人。綜閤通貨膨脹因素，今天英國和美國工薪階層的收入是200年前的十多倍，技術是這一增長的主要原因。3然而，同樣是現在，技術導緻許多普通工人失去工作，工資減少，但是高收入者的薪酬仍在大幅上漲。

更糟糕的是，一些人認為當前技術的影響預示著黑暗時代的來臨。托馬斯·皮凱蒂認為，當前的收入不均會讓世代繼承財富的現象變得更嚴重。4泰勒·考恩認為，新技術會導緻未來隻有受過高等教育或有專業技能的精英纔能夠得到工作。

技術影響就業和工資，讓受過教育的精英和普通人之間的貧富差距越來越大，這真的是我們正在經曆的一場革命嗎？實際上，我們之前有過類似的經曆，過去和現在並沒有什麼大的不同。曆史上有很長一段時期，機器接管瞭工作任務，進步的技術並未給工人帶來多大的經濟收益。在工業革命最初的幾十年裏，雖然重大的新技術促進瞭人均産齣大幅上漲，但工廠工資一直停滯不前。6財富被創造齣來瞭，但都進瞭投資者、管理者和一些關鍵的熟練員工的口袋。利潤增加瞭，不平等現象加劇，工人並未能獲得多大收益。這種趨勢的最終逆轉發生在幾十年之後，即使是沒有受過教育的工人的工資也大幅上漲瞭，工人從新技術中獲得瞭大量收益。

本書研究瞭經濟史和當前經濟，以瞭解新技術如何影響普通工人和社會應對挑戰的最佳方式。可以肯定的是，今天的技術不同於過去的技術。然而通過研究曆史，我們可以發現技術是如何提高普通工人工資的，以及為什麼要耗時幾十年纔能實現這種增長。這種分析能夠幫助理解如今仍可能在發揮影響的類似力量，並製定讓普通工人再次從技術中獲利的策略。

我將專注點放在技術如何影響普通工人工資上麵，而不是皮凱蒂7等人研究的財富分配不均。這些問題互相關聯，但又有明顯區彆。利潤增長期工資的停滯不前會導緻財富分配不均。然而，財富集中不一定會抑製工資增長。過去，在貧富差距嚴重的時期，技術也曾大大提高普通工人的工資。集中的財富對民主也是一種威脅。但推進減緩普通工人發展政策的既得利益者，並不是隻有億萬富翁。財富分配不均這個問題很重要，但本書要研究的是技術如何影響普通工人。

我尤其認為，開發大規模推行新技術所需的知識和技能，是一個社會難題，需要很長時間纔能解決。過去是這樣，今天依然如此。然而，一旦解決瞭這個難題，大多數工人都會受益。8而要解決它，需要時間和適當的政策。

很多人沒有認識到當前轉型的復雜性和緩慢性，因為他們將技術與發明混為一談，認為技能就是教育。一項新技術通常比一項新發明所需求的更多，新技術需要規劃、建造、安裝、操作，以及維護。最初，新技術知識大都開發緩慢，因為它要通過實踐來習得，而不是在學校裏就能學到。曆史上，工人通過正式的培訓，結閤經驗來獲得技術知識。他們在工作中，通過“從實踐中學習”，習得瞭很多重要的技術知識。正規和非正規的實驗，加上與他人日常的溝通，讓工人獲得瞭新的技能和技術知識。9

過去，這樣的技能甚至能讓幾乎沒受過學校教育的工廠工人拿到相當於中産階級的工資。在工作中學習對於今天以科學為基礎的技術而言同樣重要。醫療技術人員學習新的診斷技術，護士學習新的護理協議，辦公室工作人員學習新的計算機係統，設計師學習新的網絡標準。

當重要的新技術同時影響到許多行業，如19世紀的機械化或是今天的信息技術，培訓大量工人就成瞭一個社會難題，尤其是在早期階段。早期的技術知識通常過於零碎、含糊，在實現標準化的過程中不斷變化。在實現標準化之前，課堂教育很難開展，勞動力市場也不太可能奬勵在自我培訓上投資的員工。沒有穩健的市場和培訓機構，大量的普通工人要從與新技術有關的技能中受益，可能需要幾十年。

這些機構最終齣現，在“技術生命周期”內改變著各種行為。幾十年後，技術突然變得具有“分裂性”。那些一直集中在類似矽榖這樣的地理集群的技術，擴散到瞭全世界。一些從事新技術工作的經驗豐富的工人，終於等到瞭工資增長。

今天，許多職業正在經曆這樣一個過渡。盡管有人將其預言為一場災難，但技術並沒有整體取代工人，而是將他們放到瞭需要新技能的新工作中。但這些技能幾乎在課堂上學不到，許多技能還沒有實現標準化，在許多新的工作中，普通工人還看不到工資上漲。同時，雇主們又抱怨雇用不到足夠多的擁有新技能的工人。技術正在拉大貧富差距，但情況不一定非得這樣。

技術並非一定會毀掉中等收入階層的就業機會。即使機器接管瞭人的工作，技術也會創造齣社會對擁有新技能工人的需求。但技術不會保證普通工人能獲得更多財富。結果取決於政策選擇。從曆史上看，美國的政策推進瞭新技術知識和技能在大量普通工人中的傳播。美國的教育事業世界領先；在其他領域，政策旨在培養新技能並鼓勵科技初創企業，包括影響政府采購政策，影響職業認證、員工流動、專利製度的政策。但今天，政策往往變得更有利於老牌公司和既得利益者，而不是推動新技術的發展和縮小貧富差距。既得利益長久以來一直在政策問題上針對新興事物，金錢在政治中的作用變得越來越重要，導緻政策嚮錯誤方嚮傾斜。

從曆史上來看，在激勵工人習得新知識這一點上，各個國傢的主動程度各異，這也導緻瞭它們經濟實力的不同。這個區彆使得一些國傢受益於新技術，變得更加富裕，另一些國傢卻受益有限。當前的經濟停滯呼籲能推動廣泛技術技能發展的政策。國傢的繁榮取決於製度和政策，具體說來，取決於能否讓普通公民獲得技術知識，而且很大一部分要在工作中習得。

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