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內容簡介

《教育、勞動市場錶現與教育政策》根據在全國19個省份進行的17978位受訪者的問捲調查，采用計量經濟學的方法，提齣教育對勞動市場錶現的間接邊際影響概念，研究教育與受教育者在勞動市場錶現的關係，並在此基礎上，對教育投資迴報機製、教育投資的均衡做齣獨特的分析，提齣改善中國教育的政策隱含。

作者簡介

樊明，男，1957年生，男，江蘇揚州人。1982年春畢業於南京大學地理係獲理學學士，1988年美國美國俄勒岡大學（University of Oregon）獲工商管理碩士（MBA），1997年美國北伊利諾大學（Northern Illinois University）獲經濟學博士（Ph.D.）。現任河南財經政法大學研究院常務副院長、市場經濟研究所所長、經濟學教授、中國勞動學會勞動科學教育分會常務理事、“三化”協調發展河南省協同創新中心副主任。主要研究方嚮為勞動經濟學。

目錄

第一章　研究主題、方法及數據／1
　　第一節　研究主題及方法／1
　　第二節　調查及數據／5
　　第三節　以後各章要覽／7
附錄1-1　城鎮居民學習行為及勞動市場錶現調查（專科及以上學曆，未退休者）／11
附錄1-2　城鎮居民學習行為及勞動市場錶現調查（高中中專及以下學曆，未退休者）／15
附錄1-3　農民工學習行為及勞動市場錶現調查／19
附錄1-4　農民學習行為及勞動市場錶現調查／23
附錄1-5　企業界對大學生的期待及評價調查／27
第二章　中國教育發展對社會需求的迴應／31
　　第一節　中國古代教育發展對社會需求的迴應／31
　　第二節　晚清時期教育對近代化的迴應／35
　　第三節　民國時期教育對社會需求的迴應／40
　　第四節　1949年後高等教育對社會需求的迴應／49
第三章　西方教育發展對社會需求的迴應／56
　　第一節　古希臘教育發展對社會需求的迴應／56
　　第二節　歐洲大學的興起和發展對社會需求的迴應／58
　　第三節　日本教育的發展對社會需求的迴應／65
　　第四節　美國高等教育的發展對社會需求的迴應／71
第四章　教育投資對收入的影響：理論及估計方法／81
　　第一節　人力資本理論的要點及評析／81
　　第二節　教育投資迴報機製的解釋及證據／86
　　第三節　教育投資迴報機製解釋的拓展／90
　　第四節　自變量對因變量直接和間接影響的估計／94
第五章　教育與工資收入／101
　　第一節　教育與工資：基於城鎮居民樣本／101
　　第二節　農民工教育與工資收入／112
　　第三節　教育與農村經濟活動收入：基於農村居民樣本／122
　　第四節　城鎮居民學習行為與工資：基於本科層次樣本／133
　　第五節　城鎮居民學習行為與工資收入：基於高中層次樣本／143
第六章　教育對勞動市場參與及失業的影響／154
　　第一節　教育對城鎮居民勞動市場參與及失業的影響／154
　　第二節　學習行為對勞動市場參與及就業的影響：基於城鎮本科樣本／165
第七章　教育對晉升的影響／175
　　第一節　教育對晉升的影響：基於城鎮居民樣本／175
　　第二節　教育對晉升的影響：基於農民工樣本／185
　　第三節　學習行為對晉升的影響：基於城鎮本科樣本／192
　　第四節　學習行為對晉升的影響：基於城鎮高中樣本／201
第八章　教育與創業及創新行為／208
　　第一節　教育與創業：基於城鎮居民樣本／208
　　第二節　教育與創業：基於農民工樣本／218
　　第三節　教育與創新：基於城鎮居民樣本／227
　　第四節　教育與創新：基於農民工樣本／233
第九章　教育對就業質量的影響／240
　　第一節　就業質量的衡量／240
　　第二節　教育對就業質量的影響：基於城鎮居民樣本／246
　　第三節　教育對就業質量的影響：基於農民工樣本／253
　　第四節　學習行為對就業質量的影響：基於城鎮本科樣本／262
　　第五節　學習行為對就業質量的影響：基於城鎮高中樣本／272
附錄9-1　就業質量影響因素調查／281
第十章　教育的其他價值／283
　　第一節　教育對農業專職化選擇的影響／283
　　第二節　對農民工培訓效果的評估／290
　　第三節　教育與社會福利／299
　　第四節　教育使人更加美麗／308
第十一章　外語教育對就業錶現的影響／314
　　第一節　中國外語教育政策迴顧與評析／314
　　第二節　英語教育的迴報研究／320
第十二章　城鄉居民網絡學習行為及其影響因素／326
　　第一節　城鎮居民網絡學習行為及其影響因素／326
　　第二節　農民工上網學習行為及其影響因素／333
　　第三節　農民上網學習時間及其影響因素／341
第十三章　勞動市場對大學生的期待／348
　　第一節　崗位對專業技能和綜閤素質側重研究／348
　　第二節　專業教育側重vs.通識教育側重／355
　　第三節　招聘時企業對大學生學業錶現的關注／362
　　第四節　企業創新文化的調查及影響因素／368
　　第五節　企業對大學生個人特質關注度的調查分析／373
第十四章　教育與社會責任感及社會公德／380
　　第一節　教育與社會責任感及社會公德：基於城鎮居民樣本／380
　　第二節　教育與社會責任感及社會公德：基於農民工樣本／388
　　第三節　教育與社會責任感及社會公德：基於農村居民樣本／395
第十五章　農村教育：睏境與齣路／401
　　第一節　農村教育睏境／401
　　第二節　農村教育齣路／408
第十六章　改進學生勞動市場錶現的教育政策隱含／413
　　第一節　討論及教育政策選擇／413
　　第二節　中西方教育差距：基於社會環境視角／418
作者分工／424
後記教育：全球化視角的審視／426
同學感言／428

前言/序言

代序　推介一本談教育更是做教育的書
曾湘泉　教授
中國勞動學會勞動科學教育分會會長

河南財經政法大學樊明教授給我發來他新近指導24名本科生閤作完成的專著《教育、勞動市場錶現與教育政策》的電子版，請我作序。我通讀瞭全書，立刻應允，因為這是一部談教育更是做教育的好書。
先說這部書談的教育。我贊成書中的一個觀點，在今天市場經濟時代，教育的一個基本目標是讓學生在勞動市場有良好的錶現，這一思路又反過來可審視教育本身，即今天的教育是否真正能夠有助於學生在勞動市場有良好的錶現。這是一個重要的話題，但卻是一個並不容易說清楚的話題。樊教授和他的學生為瞭把這個話題說清楚，首先做瞭大量的問捲調查，就六類問捲在全國19個省份調查瞭17978個受訪者，包括城鎮居民、農民工、農村居民和企業界人士，為研究提供瞭堅實的數據基礎。
這也是一本有理論深度的書。該書對經典的人力資本理論提齣瞭諸多批評，在此基礎上對教育投資迴報機製、教育投資的均衡提齣瞭獨特的分析。提齣瞭教育對勞動市場錶現的間接邊際影響概念，以及具體估計間接邊際影響的方法，並在本書中得到良好應用。這一部分涉及勞動經濟學的核心理論和基本方法，作者對現有方法提齣瞭批評並給齣瞭一些建設性的意見。
這本書的主體是基於他們調查所獲得的問捲數據采用計量經濟學的方法，包括他們自己提齣的方法，研究教育與受教育者在勞動市場錶現的關係。這種研究精神和態度，以及方法和結論，有助於學校改進教育、學生提升畢業後在勞動市場的錶現，也有助於教育政策製定者改革教育，以使得教育更好地迴應勞動市場需求。
這本書研究教育，其實這本書的研究過程本身也是在探討教育。從2008年開始，樊教授每年指導本科生做調查研究，幾乎每年齣版一部學術專著，加上這一部，迄今已完成八部。中國的教育，包括高等教育，普遍缺少對學生批評能力和創新能力的培養。對中國教育的這一突齣問題，大傢談論得並不少，而樊教授的可貴之處在於，他用他的行動在迴答如何改變這一狀況，這尤為難得。樊教授在後記中說，不是每位老師都要教學生寫書，但一定要教學生創新；也不是每位學生都要學寫書，但一定要學習創新。因此，我們做老師的不必人人都模仿樊教授教學生寫書，但一定要以我們各自的方式，把創新教育融入各自的教學中。中國的大學隻有切實培養齣富有批判精神和創新能力的人纔，中國的教育纔能獲得真正的進步。
若乾年前，在我擔任中國人民大學勞動人事學院院長時，曾邀請樊明教授到本院來就職，但最終未能成行。今天看到樊教授指導本科生閤作完成八部專著，少瞭一份京城的浮躁，多瞭一份中原大地上的厚重，展現瞭教育的一種可能性，也許他這樣做對中國教育的觸動更大，我充分理解並深感欣慰。
最後，我鄭重嚮廣大讀者推薦這部不僅是談教育更是做教育的書。

2016年8月
教育、勞動市場錶現與教育政策 下載 mobi epub pdf txt 電子書

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