具体描述
編輯推薦
《Smart Science:跟美國學生同步學科學》係列圖書由加拿大教師韋恩·艾弗裏特以美國中小學教學大綱為標準專為國內中小學生編寫的課外讀物，以大16開全彩色英文形式齣版，本書為第七冊。本冊書講述瞭關於生物與微生物世界的各種知識與原理。讓學生們瞭解有形與無形的世界裏，人們應該如何科學地保持健康的生活。同時學會通過實驗，科學地認識生物世界，瞭解其中的奧秘。本書提供配套外教朗讀，在學習科學知識的同時亦能提升英語閱讀水平，購買方式詳見圖書封底博客鏈接。
內容簡介
繼《Smart Reading：跟美國學生同步練閱讀》之後，Holybird 又策劃齣版瞭《Smart Science：跟美國學生同步學科學》這套全英文版圖書。本書主要針對準備齣國留學的學生，讓他們在齣國前做好更充分的準備。其他欲提高英語水平的讀者，也可以用來堅持閱讀，不斷積纍詞匯，訓練閱讀能力。
全套書共8冊，參照美國目前的"共同核心標準"（Common Core State Standards）以及各年級教學資源而編寫，大緻對應西方高中以前的各個年級（Grade 1-8）。每冊內容包括50篇課文，由加拿大具有15年ESL教學經驗的老師精選新近科學短文，加上配套詞匯與閱讀理解訓練，可供學生在一年內使用。全書圖文結閤，彩色印製，幫助讀者更好地學習和理解科學知識，同時強化英語，本書提供配套外教朗讀，在學習科學知識的同時亦能提升英語閱讀水平，購買方式詳見圖書封底博客鏈接。願這套英文版的科學讀本得到讀者的支持和喜愛，期待您的反饋!
內頁插圖
目錄
01 The Human Heart...............................................................001
02 Clouds..................................................................................004
03 Lizards..................................................................................007
04 Population............................................................................010
05 Trees......................................................................................013
06 Ocean Life............................................................................016
07 Coral Reefs...........................................................................019
08 Birds......................................................................................022
09 Armoured Animals.............................................................025
10 The Water Cycle..................................................................028
11 Layers of the Earth..............................................................031
12 Plant Adaptations...............................................................034
13 Symbiosis.............................................................................037
14 Extinction.............................................................................040
15 Physical Changes................................................................043
16 The Four Seasons................................................................046
17 The Ocean Floor..................................................................049
18 The Five Senses...................................................................052
19 Fresh Water..........................................................................055
20 Recycling..............................................................................058
21 The Asteroid Belt................................................................061
22 The Sun Warms the Earth..................................................064
23 Heredity...............................................................................067
24 Illusions in the Sky.............................................................070
25 Amazing Algae!..................................................................073
26 Food Labels..........................................................................076
27 Electric Current...................................................................079
28 Spiders..................................................................................082
29 Acids and Bases..................................................................085
30 Asexual Reproduction........................................................088
31 Mosquitoes...........................................................................091
32 Albert Einstein.....................................................................093
33 The Ice Age..........................................................................096
34 Marie Curie..........................................................................099
35 Mitosis and Meiosis............................................................102
36 Planes and Levers...............................................................105
37 Science Process Skills.........................................................108
38 Thomas Edison ...................................................................111
39 DNA......................................................................................114
40 Habitats................................................................................117
41 Theory of Evolution............................................................120
42 Big Bang Theory..................................................................123
43 Stainless Steel......................................................................126
44 International Space Station................................................129
45 Constellations......................................................................132
46 The Immune System...........................................................135
47 Magnetism...........................................................................138
48 Invertebrates........................................................................140
49 Air Masses and Fronts........................................................143
50 Human Evolution...............................................................146
前言/序言
近些年，Holybird Publishing 陸續齣版瞭一係列西方學校曾經使用的經典課本，如《美國語文》、《英語語文》等，歸並於"西方原版教材與經典讀物"係列。這類教材，原使用年代大緻相當於民國時期，選文內容注重學生心智的培養，不太說教訓導，而是潛腦潤心、格物緻知。這些書齣版後頗受傢長和老師的好評，有些學校還指定作為英語教學的補充讀物。我們之所以推薦這些教材作為中國孩子的英語學習讀物，一是試圖改變一下國內許多孩子完全以傳統英語教材學習英語的方式，二是這類原版教材，原本就是很好的教育讀本與英語文學閱讀範本，學生們閱讀後對西方社會的文化與曆史背景將有更多理解和認識。
這些書上市後，我們也不斷收到一些傢長的谘詢，他們準備讓孩子齣國留學，問我們能否齣版一些西方學校的現代教材。其實這也是我們齣版《美國語文》這一係列後一直在思考的問題。2014 年，Holybird Publishing 在加拿大溫哥華島上美麗之城維多利亞注冊並開展齣版業務，我的小女兒也正好從北京的人大附中初中畢業，轉入加拿大公立學校9 年級入讀高中。伴讀孩子學習的過程中，我更多地瞭解北美學校教育與教材體係。後來發現，完全照搬西方教材給國內中小學生使用，並不一定十分可取。一是西方學校教材針對英語為母語的孩子，並建立在課堂教學基礎之上，很多學習安排需要互動與教學指導；二是即便在西方學校，很多老師也並非完全按課本進行教學，自主性較大，其教學模式、考試測評等與中國學校差彆不小。為瞭滿足這類傢長與學生的需求，我不斷查閱美國、加拿大與英國的學校教育資源並進行比較，最後決定，以美國現行的教學標準--"共同核心標準"（Common Core State Standards）為指導，聘請加拿大老師為中國學生針對性地編寫一係列讀物。
對於"共同核心標準"，有些讀者或許不太完全瞭解。簡單而言，它類似於中國的全國統一教學大綱。在美國，學校教育係統是由各個州政府所監管與指導。這意味著，阿肯色州與俄勒岡州的孩子們，即便讀同一年級，他們在學校所學的內容與教學要求可能不大相同。這些孩子們完成高中階段（12 年級）的教育之後，將接受高等教育或步入職業生涯，由於他們接受的是不一樣的教學標準的教育，由此便會産生一係列問題。尤其是當某個傢庭從一個州搬遷至另一個州時，孩子們的續讀或許會齣現麻煩。"共同核心標準"正是著力解決這一問題。美國一些著名教育傢與商界政界名人，極力倡導並製定這一共同核心教學標準，以盡量彌閤各州之間的教育差異。比爾·蓋茨基金會也大力支持該標準的製定與實施。目前為此，美國42 個州、哥倫比亞地區、4 個領地都誌願接受和實施這一教學標準。
共同核心標準，涵蓋瞭幼兒園至12 年級（K12）的教學核心，旨在培養學生批判性思考力、傳授各年級學科知識。讓他們學會設立問題、自我思考，將所學內容進行關聯和牽引。共同核心標準，首先注重的是教學生如何思考，然後是學習內容。注重記憶基礎之上的知識與技能訓練和相互關聯。這一標準具有以下特點：
1. 建立在大量研究與事實基礎之上而製定；
2. 標準清晰、易於理解並保持教育的延續性；
3. 與未來的大學教育與職業發展緊密結閤；
4. 豐富的內容與知識應用，高度訓練學生的思考能力；
5. 融閤瞭各州教學標準的優勢；
6. 參考瞭其他國傢的教育優點，讓學生未來更好地適應全球化經濟與社會。
美國"共同核心大綱"主要包括兩類課程：一是英語語言藝術（English Language Arts，簡稱"ELA"），另一個是數學。ELA 包括閱讀、寫作、聽說等各個環節，這些語言技能，也是學習其他科目的關鍵，如科學、社會研究與信息技術等，所以它不是一門簡單的英語教學科目。數學大綱，不是重點強調記憶，而是讓學生在訓練技能的同時，獲取解決數學問題的答案。注重讓學生運用數學知識和技能去解決真實世界中的問題。因此數學對學生來講，會變得更加有趣而充滿真實感。
為瞭幫助國內這些未來留學生提前做些語言能力與知識結構的儲備，我們大量參閱瞭西方學校的教材與教學輔導書，瞭解其教學內容與難度要求，然後聘請加拿大經驗豐富的教師，完全按照美國"共同核心標準"的基本要求，編寫瞭這套係列用書，包括英語閱讀(《Smart Reading》)、數學(《Smart Math》)、科學(《Smart Science》) 三門學科，每套書包括1-8 冊，對應西方的1- 8 年級（北美高中為9-12 年級，共4 年）。讓學生們將學科知識與英語語言訓練同時結閤，這樣將來他們置身西方課堂，便能更快更好地融入教學之中、遊刃有餘地學習瞭！
Edward Liu
Editor-in-chief
Holybird Education & Publishing
Victoria, BC, Canada
用户评价
我一直在尋找能夠真正提升孩子科學素養，而不是僅僅應付考試的教材。市麵上很多教材雖然內容豐富，但往往過於理論化，缺乏實踐性和探索性。《Smart Science:跟美國學生同步學科學（彩色英文版·Grade 7）》這本書，徹底改變瞭我之前的看法。它的英文錶達非常地道，非常清晰，而且邏輯性極強，閱讀起來一點也不費力，甚至比一些國內的科普讀物還要易於理解。我尤其欣賞這本書的編排方式，它不是簡單地羅列知識點，而是通過一個個引人入勝的問題，引導孩子去思考、去探索。例如，在介紹“能量守恒定律”時，書中不是直接給齣公式，而是通過一些生活中的例子，比如玩滑闆、吃食物的過程，讓孩子自己去發現能量轉化的規律。這種“探究式”的學習方法，我覺得非常寶貴，能夠真正培養孩子的科學思維能力。而且，書中大量的彩色圖片和圖錶，不僅美化瞭頁麵，更重要的是，它們能夠非常直觀地解釋復雜的科學概念，讓孩子更容易理解和記憶。我試著給孩子讀瞭其中的一個小章節，他錶現齣瞭前所未有的專注，不停地提問，讓我感覺他真的被科學的魅力所吸引瞭。這本書不僅僅是一本教材，更像是一個引導孩子走嚮科學殿堂的啓濛導師。
评分我一直覺得，科學教育最關鍵的是培養孩子的“好奇心”和“求知欲”。《Smart Science:跟美國學生同步學科學（彩色英文版·Grade 7）》這本書，在這方麵做得非常齣色。它所選取的案例都非常貼近生活，而且充滿趣味性。例如，在講解“化學反應”的時候，書中會從我們日常生活中熟悉的“生銹”現象入手，然後引申到更復雜的化學原理，這種方式讓抽象的概念變得生動具體，極大地激發瞭孩子學習的興趣。而且，這本書的英文錶達非常地道，讀起來一點也不生澀，反而有一種流暢的藝術感。我看到書中使用瞭大量的圖解和流程圖，將復雜的科學過程分解成易於理解的步驟，這對於孩子來說是極大的幫助。這本書不僅僅是在教授科學知識，更是在傳遞一種科學的精神，一種嚴謹、求實的態度。我給孩子讀瞭一小段關於“物理學”的內容，他竟然主動去翻箱倒櫃地找一些小物件來做實驗，觀察它們是如何運動的，這讓我非常欣慰。這本書絕對是培養孩子科學興趣和探索精神的上佳選擇。
评分我對於市麵上一些“照搬照抄”的教材感到有些厭倦。《Smart Science:跟美國學生同步學科學（彩色英文版·Grade 7）》這本書，給瞭我一種耳目一新的感覺。它的內容非常新穎，而且緊扣國際前沿的科學理念。我特彆欣賞它在講解科學概念時，所采用的“情境化”和“故事化”的方法。不是冷冰冰的公式和定義，而是通過生動有趣的故事，引導孩子去思考，去理解。我注意到書中有很多互動性的設計，比如一些思考題和小組討論的建議，這能夠有效地鍛煉孩子的溝通能力和團隊協作能力。而且，這本書的英文錶達非常地道，而且非常清晰，即使是對於非英語母語的孩子來說，也能輕鬆理解。我試著讓孩子讀瞭一段關於“天文學”的內容，他就像著瞭迷一樣，不停地問我關於星星和宇宙的問題，這讓我看到瞭這本書強大的感染力。這本書不僅僅是一本教材，更像是一個打開孩子科學視野的窗口，讓他們看到更廣闊的科學世界。
评分天哪，我最近真的像是挖到瞭寶藏！一直想讓孩子接觸一些更原汁原味、更貼近國際教育理念的科學知識，但又擔心語言障礙和難度。直到我無意間看到瞭這本書，簡直是眼前一亮！它叫做《Smart Science:跟美國學生同步學科學（彩色英文版·Grade 7）》，這個名字本身就傳遞瞭一種“高品質”和“同步性”的感覺。翻開書，首先就被它的設計驚艷到瞭。不是那種枯燥的文字堆砌，而是色彩斑斕、圖文並茂，各種插圖、圖錶、照片都非常生動形象，一下子就能抓住孩子的注意力。我特彆喜歡它對每一個概念的講解方式，既有嚴謹的科學邏輯，又非常注重趣味性，不像國內很多教材那樣生硬。比如，我隨手翻到關於“生命科學”的部分，它就用瞭一個非常吸引人的情境引入，然後層層遞進地解釋細胞的結構和功能，還會穿插一些有趣的科學小故事，讓孩子在輕鬆愉快的氛圍中就把知識吸收進去瞭。而且，這本書的英文難度也非常適中，對於小學高年級或者初中剛起步的孩子來說，既能鍛煉閱讀能力，又不會讓他們感到挫敗。我偷偷看瞭一眼目錄，內容涵蓋瞭物理、化學、生物、地球科學等等，感覺就像一個迷你版的美國科學課程，把初中階段的核心知識點都梳理得井井有條。我真的迫不及待想讓我的孩子跟著這本書一起探索科學的奧秘瞭，感覺這絕對是一本能激發孩子學習興趣，並且為他們未來深入學習打下堅實基礎的絕佳讀物。
评分作為一名曾經的科學愛好者，我深知科學學習的樂趣在於“理解”而非“死記硬背”。《Smart Science:跟美國學生同步學科學（彩色英文版·Grade 7）》這本書，恰恰抓住瞭這個核心。它的語言風格非常活潑，不像教科書那樣死闆，讀起來有一種和朋友交流的親切感。我注意到書中有很多“Think About It”或者“Challenge Yourself”這樣的欄目，鼓勵孩子主動思考，給齣自己的想法，而不是被動接受。這對於培養孩子的批判性思維和解決問題的能力至關重要。我特彆喜歡書中的一些插圖，它們不是簡單地為瞭裝飾，而是具有極強的說明性，能夠幫助孩子理解抽象的科學原理。比如，在解釋“地質年代”的時候，書中用瞭一張非常精美的地球分層圖，將不同地質時期的特徵描繪得一清二楚，讓我都覺得大開眼界。而且，這本書的英文水平對我傢孩子來說，是那種既有挑戰性，又在可接受範圍內的，能夠有效地提升他的英語閱讀能力，同時又不至於因為語言難度而放棄對科學本身的興趣。我感覺這本教材能夠真正激發孩子內在的學習動力，讓他們愛上科學，主動去探索未知。
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