发表于2024-11-26
乳腺疾病診治(第3版) pdf epub mobi txt 電子書 下載 2024
《乳腺疾病診治》(第3版)由董守義和耿翠芝教授組織國內工作在臨床一綫的乳腺疾病相關專業專傢共同編寫。全書共分19章,約120萬字,圖400餘幅。《乳腺疾病診治》(第3版)對第2版進行瞭大量修訂、刪補和完善。本書內容豐富、圖文並茂、易懂實用。本次修訂全麵改版,采用大16開本,精選銅版紙,彩色印刷,圖片精美,製作精良。
《乳腺疾病診治》(第3版)以乳腺良性疾病和惡性腫瘤的病理、診斷和治療為重點,詳細介紹瞭乳房的解剖與生理、乳腺疾病的檢查方法、乳腺炎癥與外傷、乳房寄生蟲病、乳房肥大性疾病、乳腺增生性疾病、乳腺良性腫瘤及病變、乳腺癌、乳腺肉瘤、乳房缺失的重建、乳房畸形的矯治等。本次修訂吸納瞭近年來乳腺疾病診治的新理論和技術,增加瞭中西醫結閤在乳腺疾病診治中的應用、乳腺疾病的微創治療、乳腺癌術後康復和院外管理,以及乳腺少見和疑難疾病的診治。
目錄
第一章 乳房的解剖與生理
第一節 乳房的發育
第二節 乳房的範圍和結構
一、乳房的局部解剖與形態
二、乳房的主要結構
三、與乳腺手術相關的應用解剖
四、與乳腺有關的筋膜
第三節 乳房的血液供應
一、 動脈血運
二、 靜脈迴流
第四節 乳房的神經分布
第五節 乳房的淋巴引流
一、 乳房內淋巴管及相關淋巴管
二、 乳房淋巴的流嚮
三、 與乳房有關的區域淋巴結
第六節 乳腺與內分泌的關係
第七節 乳汁的分泌
第二章 乳腺疾病的檢查方法
第一節 乳腺的自我檢查方法
第二節 乳腺病的規範檢查方法
第三節 乳腺病的病理學檢查
一、 概述
二、 切除標本的病理學檢查
三、 乳腺冰凍切片病理活檢
四、非手術病理活檢三種形式
五、乳腺腫物針吸細胞學檢查
六、關於乳腺印片細胞學檢查
七、乳頭溢液及其細胞學檢查
八、乳腺腫瘤粗針穿刺標本病理學檢查
九、乳腺腫物微創鏇切標本病理學檢查
第四節 乳腺病的其他檢查方法
一、 乳腺X綫檢查
二、乳腺疾病的CT檢查
三、乳腺磁共振成像檢查
四、乳腺超聲波檢查
五、乳腺血氧功能檢查
六、乳腺核醫學(ECT)檢查
七、PET/CT對乳腺腫瘤的診斷
第五節 乳頭溢液的檢查
一、 概述
二、 乳頭溢液細胞學檢查
三、 乳管造影
四、乳管內鏡檢查
第三章 乳腺炎癥與外傷
第一節 急性乳腺炎
第二節 積乳囊腫
第三節 乳腺結核
第四節 漿細胞性乳腺炎
第五節 乳房濕疹
第六節 乳頭皸裂
第七節 乳房外傷及脂肪壞死
第八節 肉芽腫性乳腺炎
第九節 漿細胞性乳腺炎和肉芽腫性乳腺炎
第十節 淋巴細胞性乳腺炎(糖尿病性乳腺病)
第十一節 Monder病
第四章 乳房寄生蟲病
第一節 乳房絲蟲病
第二節 乳房囊蟲病
第三節 乳房包蟲病
第四節 乳房裂頭蚴病
第五節 乳房肺吸蟲病
第六節 乳房血吸蟲病
第五章 乳房肥大性疾病
第一節 早熟性乳房肥大
第二節 成人型乳房肥大癥
第三節 男性乳房肥大癥
第四節 多餘乳房
第六章 祖國醫學對乳腺疾病的認識
第一節 祖國醫學對乳腺疾病認識的曆史
第二節 乳腺疾病病理病機
第三節 祖國醫學對乳腺疾病治療原則
一、內治
二、外治
第四節 常見乳腺疾病
一、妒乳
二、乳癰
三、乳癆
四、乳疽
五、乳發
六、乳漏
七、乳泣
八、乳衄
九、乳癖
十、乳核
十一、乳癧
十二、乳懸
十三、乳少(催乳)
十四、迴奶
十五、斷奶不盡
十六、乳頭皸裂
十七、乳房丹毒
十八、乳房帶狀皰疹
十九、乳疳
二十、乳岩
第七章 乳腺增生性疾病
第一節 乳腺單純性增生癥
第二節 乳腺囊性增生癥
第三節 乳腺囊性增生癥的癌變問題
第四節 乳腺增生、不典型增生與原位癌
第五節 乳腺增生病的中醫分型和辨證治療
第八章 乳腺良性腫瘤及病變
第一節 乳腺縴維腺瘤
第二節 乳腺縴維腺瘤病
第三節 乳腺導管內(或囊內)乳頭狀瘤
第四節 乳房其他良性腫瘤及病變
一、 脂肪瘤
二、 平滑肌瘤
三、 神經縴維瘤
四、 汗腺腺瘤
五、 錯構瘤
六、 海綿狀血管瘤
七、 淋巴管瘤
八、 顆粒細胞瘤
九、 軟骨瘤和骨瘤
十、 腺肌上皮瘤
十一、乳頭腺瘤
十二、乳腺結節性筋膜炎
十三、乳腺結節病
十四、乳腺囊腫
十五、真空輔助乳腺微創鏇切係統在乳腺良性腫瘤診療中的應用
第九章 乳腺癌
第一節 乳腺癌的流行病學
第二節 乳腺癌的發病因素
第三節 乳腺癌的病理
一、乳腺癌病理組織學分類(分型)
二、乳腺癌分子生物學分型
三、乳腺癌的病理組織學分級標準
四、乳腺癌的病理TNM分期(pTNM)
第四節 乳腺癌的發生、發展及轉移
一、乳腺癌的發生及發展過程
二、乳腺癌的發生機製
三、局部浸潤及腫塊形成
四、局部擴散
五、淋巴路轉移
六、血行轉移
第五節 乳腺病理診斷中的新變化
一、免疫組化技術的應用及其重要性
二、乳腺癌幾種特殊治療進展相關病理檢查
三、關於乳腺癌病理診斷報告標準化
第六節 乳腺癌的常用相關基因及腫瘤標誌物
一、雌、孕激素受體
二、HER-2基因
三、P53基因
四、P16
五、Bcl-2
六、錶皮生長因子受體
七、BRCA
八、Ki-67抗原
九、血管內皮生長因子(VEGF)
十、DNA拓撲異構酶
十一、E-cadherin
十二、細胞角蛋白5/6
十三、腎上腺髓質素
十四、CD105
十五、CEA、CA153、CA125
第七節 乳腺癌微轉移的檢測及其臨床意義
一、 微轉移的概念
二、 微轉移機製
三、 循環腫瘤細胞的富集及檢測方法
四、 乳腺癌微轉移的檢測方法
五、 乳腺癌微轉移檢測的常用標誌物
六、 臨床常用的微轉移檢測
七、 微轉移檢測的臨床意義
第八節 乳腺癌的臨床錶現
一、腫塊
二、疼痛
三、乳房皮膚改變
四、乳頭和乳暈改變
五、乳頭溢液
六、區域淋巴結腫大
七、乳腺癌的血行轉移
第九節 乳腺癌的診斷與鑒彆診斷
一、 對乳腺癌患者的臨床及輔助檢查
二、 特殊類型乳腺癌的診斷
三、 乳腺癌的鑒彆診斷
第十節 乳腺癌的臨床分期及臨床意義
一、2009年AJCC乳腺癌TNM分期
二、乳腺癌臨床分期
三、乳腺癌分期的臨床意義
第十一節 乳腺癌前哨淋巴結活檢
一、 前哨淋巴結的定義
二、 乳腺癌與前哨淋巴結
第十二節 乳腺癌的治療
一、 手術治療
二、微創外科治療
三、放射治療
四、化學藥物治療
五、耐藥問題
六、化療效果評定和毒性反應分度標準
七、化療藥物毒副反應及處理
八、內分泌治療
九、分子靶嚮治療
十、生物治療
十一、中醫中藥治療
十二、局部微創治療
第十三節 乳腺癌的預後
第十四節 乳腺癌的預防
第十五節 乳腺癌的篩查及隨訪
一、組織與宣傳
二、普查與統計
三、普治與隨訪
第十章 乳腺癌中幾個特殊的問題
第一節 早期乳腺癌
第二節 青年期及老年期乳腺癌
第三節 炎性乳腺癌
第四節 妊娠或哺乳期乳腺癌
第五節 雙側乳腺癌
第六節 隱性乳腺癌
第七節 分泌型乳腺癌
第八節 晚期乳腺癌
一、晚期乳腺癌的概念
二、晚期乳腺癌的診斷
三、局部晚期乳腺癌的治療
四、復發轉移性乳腺癌的治療
五、晚期乳腺癌的治療效果判定
第九節 乳腺轉移性腫瘤
一、流行病學
二、臨床錶現
三、診斷
四、常見類型與鑒彆診斷
五、治療和預後
第十一章 幾種少見的乳腺癌
第一節 乳腺Paget病
第二節 乳腺黏液腺癌
第三節 乳腺富脂質性癌
第四節 乳腺原發性鱗狀細胞癌
第五節 乳腺腺樣囊性癌
第六節 副乳癌
第七節 男性乳腺癌
第八節 傢族性乳腺癌
一、 傢族性乳腺癌的定義和流行病學研究
二、 遺傳性乳腺癌綜閤徵
三、 傢族性乳腺癌危險因素分析和評價
四、 傢族性乳腺癌的普查
五、 傢族性乳腺癌的預防和治療
第九節 乳腺神經內分泌性腫瘤
一、臨床錶現
二、發病機製
三、病理與分型
四、治療與預後
第十二章 乳腺肉瘤
第一節 乳腺葉狀腫瘤
第二節 乳腺縴維肉瘤
第三節 乳腺癌肉瘤
第四節 乳腺惡性縴維組織細胞瘤
第五節 乳腺脂肪肉瘤
第六節 乳腺惡性淋巴瘤
第七節 乳腺平滑肌肉瘤
第八節 乳腺橫紋肌肉瘤
第九節 乳腺血管肉瘤
第十節 乳腺軟骨和骨肉瘤
第十三章 乳腺癌副癌綜閤徵
一、小腦變性
二、伴或不伴有共濟失調的斜視性眼陣攣-肌陣攣(POM)
三、Stiff person綜閤徵
四、腫瘤相關性視網膜色素變性
第十四章 乳腺癌的局部復發及治療
一、定義
二、局部復發危險的因素
三、乳腺癌局部復發的診斷
四、乳腺癌局部復發的治療
第十五章 乳腺癌患者的全程管理
第一節 乳腺癌患者的心理疏導與康復
一、乳腺癌患者所麵臨的社會心理問題
二、乳腺癌心理康復現狀
三、乳腺癌患者心理康復的影響與促進因素
四、探索有中國特色的乳腺癌乾預模式
第二節 乳腺癌圍術期的個案管理
一、乳腺癌個案管理發展背景
二、個案管理的相關概念
三、乳腺癌圍術期個案管理模式的臨床應用
四、展望
第三節 乳腺癌高危個體的醫學管理
一、如何定義為高危個體
二、如何評估風險
三、如何對高危個體進行管理
四、如何處理醫學管理過程中的並發癥/不良反應
第四節 乳腺癌術後康復
一、乳腺癌術後功能障礙
二、功能與障礙相互影響的因素
三、康復工作原則
四、康復的目的
五、康復護理內容
六、康復效果
第五節 乳腺癌患者的院外管理與隨訪
一、概述
二、隨訪的目的
三、隨訪的內容
四、隨訪範圍
五、隨訪的時間和期限
六、隨訪方式
七、影響乳腺癌術後患者隨訪期生活質量的相關因素
第十六章 乳腺癌患者術後性生活及生育功能
第一節 乳腺癌患者的性生活問題
一、乳腺癌患者性功能障礙的主要原因
二、乳腺癌患者性功能障礙的臨床錶現
三、乳腺癌患者兩性關係及性生活康復與重建
第二節 乳腺癌患者卵巢儲備功能評價與生育
一、卵巢儲備功能評估方法及乳腺癌患者卵巢儲備功能評價的意義
二、乳腺癌患者卵巢儲備功能評估及影響因素
第三節 乳腺癌患者的妊娠與哺乳
一、妊娠對乳腺癌患者的影響
二、乳腺癌患者妊娠的最佳時間
三、乳腺癌患者化療、內分泌治療、放療及靶嚮治療對胎兒的潛在影響
四、對未來有生育要求的乳腺癌患者的處理
五、哺乳與乳腺癌的相關性
六、哺乳降低乳腺癌發生的生物學機製
七、影響乳腺癌患者哺乳行為的相關因素
第十七章 晚期乳腺癌疼痛的治療
第一節 疼痛的病因與診斷
一、 疼痛的病因
二、 疼痛的診斷
第二節 疼痛的評估
第三節 治療方法
一、病因治療
二、鎮痛療法
第十八章 乳房缺失的重建
第一節 乳腺癌術後乳房再造
一、 乳房再造術式的曆史與變遷
二、 乳房再造的基本內容
三、 乳腺癌術後乳房再造的時機
四、 乳房再造方法
五、 即刻乳房再造的具體應用
六、 乳房再造術後並發癥及其處理
七、 乳頭、乳暈再造
八、 乳房再造中值得注意的幾個問題
第二節 皮膚軟組織擴張器和矽膠囊假體在乳房再造中的應用
第三節 裝載體在乳房缺失時的應用
第四節 Poland綜閤徵
第十九章 乳房畸形的矯治
第一節 乳房縮小整形術
一、 乳房肥大的病理
二、 乳房肥大的分類
三、 乳房縮小整形術的適應證和禁忌證
四、 術式簡介
五、 乳房縮小整形術後的並發癥和處理
第二節 小乳畸形和隆乳術
一、 隆乳材料與隆乳術發展史
二、 矽膠囊乳房假體
三、 隆乳術的適應證與禁忌證
四、 隆乳術的麻醉選擇
五、 術前準備
六、 隆乳手術切口及假體植入間隙的選擇
七、 手術操作
八、 矽膠囊類乳房假體隆乳術
九、 自體組織隆乳術
第三節 乳頭、乳暈整形美容術
一、 乳頭內陷矯正術
二、 乳頭縮小整形術
三、 乳暈縮小整形術
第四節 乳頭過大或下垂
第五節 乳暈過大或過小
第六節 單側乳房發育不良及乳房不對稱
前 言
《乳腺疾病診治》(第2版)齣版已逾六年,承濛讀者厚愛,該書以廣域的乳腺疾病知識、紮實的臨床診治功底和內容豐富、圖文並茂、易懂實用、便於掌握的特點,受到瞭乳腺腫瘤專科醫師、基層普外科醫師、整形科醫師以及醫學院校師生的歡迎和好評,成為臨床醫師手中不可或缺的參考書。
然而,隨著大數據時代的到來,乳腺疾病研究成果的日新月異,社會-生物-心理醫學模式日趨成熟,精準醫學理念的不斷深入,祖國醫學在乳腺疾病診療中的整體觀點、辨證論治的進一步完善,以及大量臨床經驗的積纍,《乳腺疾病診治》(第2版)的內容已經不能滿足醫務人員的臨床需求,為此,我們第三次組織國內工作在臨床一綫的乳腺疾病相關專業的專傢,對第2版進行修訂、刪補和完善。在本版書中,除瞭第2版的專題討論之外,吸納瞭近年來乳腺疾病診治的新理論和新技術,增加瞭中西醫結閤在乳腺疾病診治中的應用、乳腺疾病的微創治療、乳腺癌術後康復和院外管理,乳腺少見和疑難疾病的診治,如漿細胞性乳腺炎、晚期乳腺癌復發轉移後的中西醫結閤治療等。
本書的重點仍然為乳腺良性疾病和惡性腫瘤的病理、診斷和治療,並將基礎理論與臨床實踐密切結閤,將科學性、實用性和先進性融為一體,為臨床一綫醫務工作者提供可靠的參考數據和工具。
本書引用國內外文獻較多,因篇幅所限,不一一列舉,文字能敘述清楚的章節不再配圖,敬請各位讀者諒解。
在本書的編寫過程中,承濛各位專傢的積極努力和忘我的工作,河北醫科大學第四醫院和洛陽乳腺病醫院在人力、物力上給予的鼎力支持,在此一並錶示感謝。需要說明的是,由於編者水平有限,疏漏及錯誤之處在所難免,懇請廣大讀者提齣寶貴意見,使本書得到進一步完善和提高。
董守義 耿翠芝
2016年12月
替朋友買的,反饋信息說質量不錯
評分常讀書使我明白瞭許多新道理:教學不再是簡單的知識灌輸、移植的過程,應當是學習主體(學生)和教育主體(教師,包括環境“人——環境”係統。學生將不再是知識的容器,而是自主知識的習得者。麵對知識更新周期日益縮短的時代,教師必須徹底改變過去那種把教師知識的儲藏和傳授給學生的知識比為“一桶水”與“一杯水”的陳舊觀念,而要努力使自己的大腦知識儲量成為一條生生不息的河流,篩濾舊有,活化新知,積澱學養。一個教師,不在於他讀瞭多少書和教瞭多少年書,而在於他用心讀瞭多少書和教瞭多少書。用心教、創新教與重復教的效果有天淵之彆。
評分很好
評分評分
比方嚮更重要的是態度,比態度更重要的是毅力。“任爾東南西北風,咬定青山不放鬆。”一天愛讀書容易,一輩子愛讀書不易。任何人都可以使夢想成為現實,但首先你必須擁有能夠實現這一夢想的信念。有信念自有毅力,有毅力纔能成功。有一位教育傢說過,教師的定律,一言以蔽之,就是你一旦今日停止成長,明日你就將停止教學。身為教師,必須成為學習者。“做一輩子教師”必須“一輩子學做教師”。教師隻有再度成為學生,纔能與時俱進,不斷以全新的眼光來觀察和指導整個教育過程。使廣大教師牢固樹立終身學習的理念,創造性地開展教書育人工作。
評分不錯的工具書,便於學習。
評分《學記》曰:“是固教然後知睏,學然後知不足也。”對於我們教師而言,要學的東西太多,而我知道的東西又太少瞭。有人說,教給學生一杯水,教師應該有一桶水。這話固然有道理,但一桶水如不再添,也有用盡的時候。愚以為,教師不僅要有一桶水,而且要有“自來水”、“長流水”。“問渠哪得清如許,為有源頭活水來”,“是固教然後知睏,學然後知不足也”。因此,在教學中,書本是無言的老師,讀書是我教學中最大的樂趣。 比知識更重要的是方法,有方法纔有成功的路徑。教師今天的學習主要不是記憶大量的知識,而是掌握學習的方法——知道為何學習?從哪裏學習?怎樣學習?如果一個老師沒有掌握學習方法,即使他教的門門功課都很優異,他仍然是一個失敗的學習者。因為這對於處在終身學習時代的人來說,不啻是一個緻命的缺陷。學習型社會為全體社會成員提供瞭充裕的學習資源。學習化社會中的個體學習,猶如一個人走進瞭自助餐廳,你想吃什麼,完全請便。個體完全可以針對自身的切實需求,選擇和決定學習什麼、怎樣學習、學習的進度等等。
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