發現天賦的15個訓練方法 pdf epub mobi txt 电子书下载 2025

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[英] 肯·羅賓遜，[美] 盧·阿羅尼卡著

圖書標籤:

天賦
技能
自我提升
個人成長
職業發展
潛力挖掘
訓練方法
優勢識彆
高效學習
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你会得到大惊喜!!

出版社：浙江人民出版社

ISBN：9787213081255

版次：1

商品编码：12172631

包装：平装

丛书名：财富汇

开本：16K

出版时间：2017-08-01

用纸：纯质纸

页数：260

字数：205000

正文语种：中文

具体描述

産品特色

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編輯推薦

排名第1的TED演講人，全球知名教育傢肯·羅賓遜，教育創新五部麯之一！

你認為自己有天賦嗎？你的天賦是什麼呢？你知道怎樣找到自己的天賦嗎？對於那些已經發現自身天賦的人來說，他們做著自己生來就應該做的事，過上瞭幸福自由的人生。但絕大多數人都還沒能找到這種感覺，生活對他們而言隻是日復一日的煎熬與磨難。

本書將通過整理分析你麵臨的現實睏惑，以及提供切實可行的訓練方法，幫你從混沌不明的人生中找到自己真正的天賦所在！

湛廬文化齣品。

內容簡介

每個人都有自己獨yi無二的天賦。發現天賦的第一步，是要認清並瞭解自己的天賦所在。發現天賦並非無章可循，本書將通過科學有效的訓練，帶領讀者走上自身天賦的探尋之路！

全書精心編排六大闆塊，助你發現自己真正的天賦！

在作者看來，發現自身天賦需要我們挖掘自己的天分，感受自己的熱情，端正自己的態度，尋找自己的“部落”，這些對於我們提升幸福感有著舉足輕重的作用。

作者簡介

肯·羅賓遜

1950年齣生於英國利物浦。1968年進入利茲大學學習英語和戲劇。1981年進入倫敦大學攻讀博士學位，研究方嚮是戲劇教育和教育劇場。

1989—2001年，任英國華威大學教育學教授；2003年，因具有傑齣貢獻被英國女王伊莉莎白二世封為爵士。被譽為全球zui具有影響力教育傢。

2011年，入選“全球zui具影響力50大商業思想傢”排行榜。

排名第1的TED演講人。截至2017年6月，通過TED網站觀看羅賓遜《學校扼殺創造力》演講的人次超過5 000萬。創造瞭TED大會創立以來的zui高紀錄。

精彩書評

非常喜歡羅賓遜的《發現天賦的15個訓練方法》，因為在我看來，天纔就是選擇瞭適閤自己的道路，蠢材就是選擇瞭不適閤自己的道路，而明智選擇的基礎就是發現自己的天賦。

——孫雲曉

中國青少年研究中心研究院、副主任

中國科普作傢協會副理事長

樹上沒有完全相同的兩片葉子，人間不會有兩個完全相同的人。《發現天賦的15個訓練方法》告訴我們，每個人都有自己天生擅長而且喜歡做的事，關鍵是要找到天分與熱情的結閤點。“發現天賦”不但有助於你在事業上的成功，還能催生你的“幸福”。隻要按照書裏精心設計的15堂訓練課認真練習，你就一定能夠走上一條通嚮事業成功和人生幸福的希望之路。

——彭凱平

清華大學社會科學學院院長

發現自身的天賦並加以閤理運用，是人類生存與發展的關鍵技能，甚至是人很重要的美德。

——陳勁

清華大學教授

創新人纔的湧現、天賦的發現與培植不是無根之木、無水之源，有其內在規律可循。《發現天賦的15個訓練方法》從人的內心探求天賦的發現奧境，進而開闢一條通往創新人纔源源湧現的蹊徑，有瞭這樣一些開放的視角，當可激發創新人纔的創造力。

——翟小寜

中國人民大學附屬中學校長

語文特級教師

在創造力培養方麵，肯·羅賓遜先生是全球極具影響力的專傢，他的書激勵著無數教育者對自己所在的學校展開改革。正如羅賓遜先生指齣，當前人們對結果給與瞭太多關注，卻對過程知之甚少；對政府和社會的需求關注過多，卻對學生的渴望缺乏關懷。在分數為王的前提下，人們隻是它的奴隸。我們的學校需要的不是政策和口號，而是在態度、價值觀和思維方式方麵真正認識到，學生是他們的學習和命運的主導者，而肯·羅賓遜先生的這套書是一個很好的開始。

——江學勤
　　

獨立教育學者，《創新中國教育》作者

其實，有關教育的問題，從來都沒有“標準答案”或“完美方案”，更沒有“一招製勝”“一勞永逸”的教育模式或係統。教育是一個社會問題，同時，因為教育關乎人類社會的未來，所以更是一個難以“解決”的社會問題。所以我們研究和學習教育創新的目的不應該是給齣一套“答案”，而是懷著更開放的心態，在不斷地質疑、提問、實踐和總結中摸索前進。這套教育主題叢書如果能帶給我們這樣的心態、碰撞和思考，我想也就足夠瞭。

——李一諾
　　

一土學校創始人，2016年“全球青年領袖”

我們已經開始反思批量生産式教育的價值。學校不隻是為瞭方便傢長謀生某業的托管所，更不是政治教化的集中地。如何讓學校迴歸教育的本質，真正激發學生的熱情和創造力、培養終生學習者，這套書開啓瞭通往未來的討論。

——馬誌娟
　　

LIFE教育創新峰會負責人，21世紀教育研究院教育創新研究中心主任

如果全世界的創新教育圈要推選一位領軍人物，我一定把票投給肯·羅賓遜。雖然在洛杉磯住瞭16年，但他那種在女王受勛之前就有的貴族氣質和專屬於英國紳士的口音、詞匯和幽默方式，以及他對美國乃至全球教育現狀的冷嘲熱議實在讓人著迷，欲罷不能。

——錢誌龍

精彩書摘

我的天賦是如何被發現的

下麵我以自身的經曆為例，來說明發現天賦的過程有多麼神奇。我常常會被人問及我的天賦是什麼、我是何時發現自己的天賦的。我的故事聽起來荒誕不經，但它可以很好地說明這些普適的原則。

我幾乎對所有事情都相當有天資，隻是我對絕大多數天資都沒有持之以恒。十幾歲時，我似乎能感覺到，一位世界級的音樂天纔就潛伏在我身體裏。但是，當我發現那些真正的鋼琴傢都用雙手彈奏時，我便默默放棄瞭，要知道，我隻喜歡用幾根手指頭亂彈。另外，我還可以輕鬆地用吉他即興彈奏，並且很快就掌握瞭齊柏林飛船樂隊（Led Zeppelin）那首經典麯目《全部的愛》（Whole Lotta Love）的前奏。當我把整首麯子聽完後，我決定還是把吉他演奏事業留給吉米 · 佩奇（Jimmy Page）。況且，彈吉他很傷手指呀！

在更小的時候，我喜歡畫畫，但在學校裏為瞭集中精力學習其他東西，我不得不中斷瞭對藝術的追求。在從一個少年成長為青年的歲月裏，我喜歡擺弄和修理各種東西，經常在五金商店裏研究各式各樣的刳刨機和鑽頭。後來，我又喜歡上瞭烹飪，在我的孩子們很小時，我的糕點手藝不錯，名氣不大但實至名歸，至少在我的孩子眼裏是這樣。

總而言之，從協奏麯到烹飪，我有過很多人生選擇。當然，擁有多種特長比專精一項更容易讓人無所適從，後來，我認識到瞭這一點。我年幼時根本不知道自己的天賦是什麼，也不知道天賦是否曾經降臨於我身上。

現在，我知道我的天賦就是與人進行交流和閤作。我花瞭很多時間在各地旅行、與不同的人交流，通過不同媒介與更多的人建立聯係。小時候，我從來沒有想過自己的天賦居然會是這樣的，也沒有料到我會認識這些人。

我 1950 年齣生於英國利物浦，自小在一個溫暖歡樂的大傢庭裏長大。我總是獨自玩耍，這主要緣於當時的環境：20 世紀 50 年代早期的歐洲和美國，小兒麻痹癥正肆虐蔓延，所有父母都擔心自己的孩子會感染上這種瘟疫。我 4歲時得瞭這種病。一夜之間，我從一個健康活潑的小孩幾乎變成瞭癱瘓兒，接下來的 8 個月我都是在醫院的隔離病房裏度過的。齣院時，我的雙腿依然裝有支架，隻能坐在輪椅上，而且必須靠雙拐纔能行走。

那時的我真是個無比可愛的小孩。5 歲時，雖然帶著矯形器，卻難掩我的小捲發和燦爛微笑所散發齣的迷人氣息。然而，那時的我口齒不清，早餐想要“一杯咖灰（啡）和一片烤咩（麵）包”的時候，都沒人理會我。因為口齒不清，3 歲以後，每周我都會被送到一位語言老師那裏進行矯正訓練。據說，我就是在那位老師傢裏感染小兒麻痹癥的，因為親朋好友中沒有一個人得過這種病。我小時候非常安靜，是個天生的觀察者和聆聽者，我非常喜歡就那麼安靜地坐著，關注那些不起眼的事物。我還喜歡做一些手工藝品和解決一些實際問題。我當時最喜歡上木工課。在傢時，我會花幾個小時組裝輪船、飛機和曆史人物的模型，然後給它們上漆。我甚至可以整個下午都在後院裏，用地上的任何東西發明一些幻想遊戲。這一切的一切都無法與我現在的狀況聯係起來，而我現在是一位在全球範圍內被公眾關注的演講者。就像天下所有的故事一樣，我毫不自知的纔華首先被彆人發現瞭。

13 歲時，我的錶姐布倫達結婚瞭，兩個哥哥與錶哥一起準備瞭一個搞笑節目，他們扮成女人，演唱熱門歌麯，這個組閤還起瞭名字叫“蘇打水”。他們需要一個人報幕，哥哥就推薦瞭我。我很意外，其他人也是如此。但是最後，我做到瞭，盡管內心慌亂無比。

我驚呆瞭，因為從來沒有做過這樣的事情，但我的傢人們竟是如此歡樂！他們完全不介意“主持人”身上裝有支架、說話結結巴巴，著實沉浸在狂喜之中。我想，人必須麵對並打破自己的恐懼，而非迴避，否則它會一直睏擾著我們。那真是一個奇妙的夜晚，我的角色居然受到瞭好評。這個臨時組閤引起瞭一陣轟動，還受邀去全英各地的俱樂部和劇場演齣。隻是擔心怕惹怒瞭不喜歡酸味的人們，我的兩個哥哥把隊名改成瞭“蘇打姐妹”。在接下來的幾年裏，他們開始做全英巡迴錶演，並參加瞭一些頂級比賽。也就是在那個時候，我開始意識到：我也可以麵對公眾。

高中時，我參與瞭許多場喜劇的演齣，甚至導演瞭其中幾部。到我上大學時，我在錶演和導演方麵的品位已頗具水準。雖然我自己沒有意識到，但是我常常被邀請去參加辯論賽和演講比賽。一旦站上演講颱，我就能很快地放鬆下來並非常享受，到現在依然如此。我的職業就是要麵對不同的人群進行演講，並與他們閤作。盡管我在演講之前非常緊張，但從站上颱的一瞬間開始，時間就會在我的演講中飛逝。

如果你找到瞭自己的天賦，那麼你對時間的感知就會發生變化。如果你投身到自己熱愛的事情中，一個小時就像是 5 分鍾一樣快。我妻子特裏總說，從我下班迴來時的狀態就知道我一天都乾瞭些什麼。如果我迴傢時看起來似乎老瞭 10 歲，那當天一定是開會瞭或者處理行政事務瞭；但是如果我哪天迴來神采奕奕，一定是作瞭演講或者主持瞭研討會。順應天賦會讓你精力充沛，除此之外的事就都是在消耗你的能量。那麼，你該如何開始尋找你自己的天賦之旅呢？

前言/序言

從“思考人生”走嚮“創造人生”

--本書將帶你進行一次尋找天賦之旅。

幾年前，我在俄剋拉荷馬州聽過一個古老的故事。兩條小魚順流而下，途中遇到瞭一條逆流而上的大魚。大魚說：“早啊，孩子們。今天的水怎麼樣？”兩條小魚禮貌地衝它一笑，繼續嚮前遊。過瞭一會兒，其中一條小魚問同伴：“什麼是水呀？”那條小魚已經視水為無物，渾然不覺自己就在其中。

天賦就是這般讓你渾然不覺，讓你在做某件事情時能産生強烈的共鳴，促使你發自內心地做自己。

你呢？你覺得自己有天賦嗎？自己的天賦是什麼？如何去找到它呢？世界上有許多人已經發現瞭自己的天賦，做著自己生來就應該做的事情，他們是幸福的。然而，更多的人還沒有找到這種感覺，他們活得並不快樂，生活對他們來說隻是熬日子。

從《讓天賦自由》說起

我的《讓天賦自由》（The Element: How Finding Your Passion Changes Every-thing）一書於 2009 年齣版，這本書主要談論上述兩種生活方式之間的差異和各自産生的不同結果。天賦是天資與個人興趣或熱情的結閤。想想你會主動去做的某些事情，比如彈吉他、打籃球、烹飪、教書等。我曾與一位年過六旬的婦人聊天時得知，她做瞭一輩子的會計。讀小學時，她就對數學著瞭迷，所以她成功地找到瞭天賦。由此看來，發現天賦之旅的第一步，就是要認清並瞭解自己的天資。

順應天賦絕不意味著僅僅做自己擅長做的事情。很多人其實更擅長做自己並不怎麼喜歡做的事情。要做到順應天賦，我們還必須熱愛它。比如上文提到的那位令人尊敬的會計就是如此：她不但擅長與數字打交道，而且熱愛它，這就是她願意為之獻身的事業。中國的大思想傢、哲學傢孔子曾曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”雖然孔子肯定沒有讀過我的這本《讓天賦自由》，但我們的想法卻如此相似。

《讓天賦自由》這本書鼓勵人們從不同的角度去思考自己和生活。這本書獲得瞭世界各地不同年齡段讀者的熱烈反響。在我接受訪談和進行簽售時，常聽讀者說起他們正在尋找新的方嚮，所以纔買瞭這本書。而有一些讀者則錶示，他們是為自己的孩子買的，或者是為愛人、朋友和父母買的。我總是會問他們：你們在做什麼？是否喜歡現在做的工作？有一些人，無論他們做的是什麼，都會毫不猶豫地迴答“是的，我非常喜歡”，而且臉上洋溢著無比燦爛的笑容。我明白，這些人已經找到瞭自己的天賦。但是，有一些人則會含糊其詞地說，“我覺得目前看來還不賴……我得以此為生”，他們還要繼續探尋。

尋找自己的天賦為什麼如此重要？首先是個體原因：因為我們要以此瞭解自己，瞭解自己的天資，以及可以為之奉獻齣一生的事業。第二個原因是社會原因：我們必須去發掘自己被深埋的天賦，喜歡上自己的工作、生活，讓自己更快樂、更幸福。第三個原因是經濟原因：天賦有可能讓你從經濟上受益，當然，你也可以拒絕通過自己的天賦來賺錢。尋找天賦的根本在於更好地平衡你的生活。在如今的社會中，你可以有各種各樣的工作選擇，甚至可能在職業生涯中從事各種不同的工作。你選擇的起點並不一定是你的終點。瞭解自己的天賦將會給你帶來更好的發展方嚮，而不是簡單地從上一份工作跳槽到下一份工作。無論你處於什麼樣的年齡段，這都將是實現自我的最佳職業路徑。

如果你現在還沒有工作，那正是你思索和尋找新方嚮的最佳時機，如果你瞭解自己的天賦，就更有可能找到以此為生的方法。如果你現在正處於職業生涯的中期，那麼你就要做好應對劇烈變化的準備，去尋求一種真正與自我天賦相匹配的職業。如果你已經退休，何不趁這樣的時間好好思考這些問題？這正是重新發掘自己內心的熱情，再一次華麗轉身的絕佳時機。而從企業層麵來說，當經濟形勢不好時，比起那些員工大多冷漠、憤世嫉俗和呆闆的企業與組織來說，那些員工能夠全身心投入的企業和組織會更容易成功。

雖然《讓天賦自由》這本書力圖啓發和激勵讀者，但它並不是一本實用手冊。自從這本書齣版以來，人們總是會問我很多問題，主要集中在以下幾個方麵。

如果我沒有什麼天資，怎麼辦？

如果我沒有真正熱愛的東西，怎麼辦？

如果我熱衷於那些自己毫不擅長的事情，怎麼辦？

如果我擅長做那些自己毫不喜歡的事情，怎麼辦？

如果我無法以天賦謀生，怎麼辦？

如果我有很多其他的責任和事情要承擔，怎麼辦？

我會不會太年輕或太老瞭？

每個人是不是隻有一種天賦？

天賦是一生隻有一種，還是會隨著年齡的增長而發生改變？

我怎麼纔能知道自己已經找到天賦瞭呢？

我該怎麼幫助我的孩子找到他的天賦？

這些問題都是有答案的。隨著《讓天賦自由》一書越來越受歡迎，我知道自己必須迴答這些問題，《發現天賦的 15 個訓練方法》正是我努力迴答這些問題的嘔心力作。因此，無論你做什麼，不管你在哪裏，也不管你有多大年紀，如果你正在尋找自己的天賦，那麼這本書就是為你而作的。你可能正處於以下某種狀態中：

由於不知道自己真正的天資和熱情而茫然；

正在思考應該在學校裏選擇哪些課程；

正在決定是讀大學，還是做點兒彆的什麼；

做著一份自己不怎麼喜歡的工作，正思索著如何改變；

正值中晚年，感覺需要一個新的方嚮；

沒有工作，正在努力思考要做什麼。

如果你恰巧認識一些正在尋找天賦的人們，那麼這本書將會是一份好禮物。

《內在的羅盤：點亮潛能，塑造卓越人生》在這個瞬息萬變的時代，我們常常感到迷失，仿佛置身於一片迷霧之中，渴望找到前行的方嚮，釋放內心深處的無限可能。我們渴望被看見，渴望成就一番事業，渴望活齣自己真正想要的模樣。然而，通往卓越的道路並非坦途，它需要我們擁有清晰的自我認知，堅定的內在驅動力，以及一套行之有效的方法論。《內在的羅盤》正是為你而備。本書並非提供一套僵化的“萬能鑰匙”，而是為你打開一扇通往自我探索的窗戶，指引你如何識彆並激活潛藏在你生命中的天賦，讓你能夠更清晰地認識自己，更自信地擁抱未來。它不是關於“發現”某項固定不變的天賦，而是關於“點亮”那些因缺乏關注而被遮蔽的纔能，並將其轉化為塑造卓越人生的強大力量。一、錨定方嚮：深度自我覺察的藝術在踏上發現天賦的旅程之前，我們必須先學會如何“看見”自己。許多時候，我們被社會的期望、他人的評價所裹挾，漸漸偏離瞭真實的自我。本書將帶領你進行一場深刻的自我對話，通過一係列精心設計的練習，幫助你打破固有的思維模式，剝離那些不屬於你的標簽，真正地連接內心的聲音。 “我是誰？”的靈魂拷問：我們將從“價值觀”齣發，深入剖析你生命中最核心的信念和原則。你的價值觀是你行為的指南針，理解它們，你就能理解為何某些事情讓你充滿激情，而另一些則讓你感到厭倦。我們將探討如何識彆那些“不容妥協”的底綫，以及它們如何指引你的選擇。 “我擅長什麼？”的纔能掃描：天賦並非遙不可及的神跡，它往往就隱藏在你日常的點滴之中。本書將教你如何敏銳地捕捉那些讓你“毫不費力”就能做得很好的事情，那些讓你沉浸其中，忘記時間流逝的活動。我們將藉鑒心理學和行為學的原理，引導你觀察自己的“優勢模式”——在什麼樣的情況下，你錶現得最齣色？你解決問題時有哪些獨特的方式？ “我渴望什麼？”的願景繪製：僅僅知道自己擅長什麼是不夠的，我們還需要知道自己“想要去往何方”。本書將幫助你構建一個清晰而鼓舞人心的未來願景。這並非憑空想象，而是基於你的價值觀和纔能，描繪齣一個讓你充滿動力和期待的人生藍圖。我們將探討如何將模糊的願望轉化為可執行的目標，讓你的天賦有施展的舞颱。 “我的成長空間在哪裏？”的挑戰接納：真正的自我覺察也包括對自身局限性的清醒認識。本書將鼓勵你以開放的心態麵對自己的“短闆”和“盲點”，將其視為成長的契機，而非阻礙。我們將探討如何將挑戰轉化為學習的機會，如何在這種自我認知中找到力量，而不是陷入自我否定。二、點燃引擎：激發內在驅動力的密鑰自我認知是基石，而內在驅動力則是引擎，它驅動你將天賦轉化為行動，邁嚮卓越。很多時候，我們並非缺乏能力，而是缺乏持續前進的動力。本書將為你提供一套係統的策略，幫助你點燃內心深處那團永不熄滅的火焰。 “目標的力量”：明確的目標不僅能為你指明方嚮，更能賦予你強大的能量。本書將深入講解如何設定“SMART”目標，更重要的是，如何連接目標背後的深層意義，讓你的行動與你的價值觀和願景産生共鳴，從而獲得源源不斷的動力。我們將探討如何將宏大目標分解為可管理的小步驟，讓你在每一步前進中都能體驗到成就感。 “學習的樂趣”：持續的學習是保持天賦活力的源泉。本書將引導你建立終身學習的習慣，並教你如何從學習中發現樂趣，而非將其視為負擔。我們將探討如何找到最適閤自己的學習方式，如何從每一次的嘗試和錯誤中汲取養分，讓學習成為你成長的加速器。 “內在的反饋係統”：外部的贊美和批評固然重要，但更重要的是建立屬於你自己的內在反饋機製。本書將教你如何傾聽內心的聲音，如何自我肯定，如何在麵對挫摺時保持積極的心態。我們將探討如何區分建設性的批評與無效的噪音，並從中提取有價值的信息，用於指導你的行動。 “保持熱情的秘訣”：激情是推動我們前進的強大動力，但它並非取之不盡用之不竭。本書將為你揭示保持熱情的秘訣，包括如何不斷尋找新的挑戰，如何與誌同道閤的人建立聯係，以及如何在日常生活中注入新鮮感和創造力。我們將探討如何在高壓環境下保持冷靜，如何從重復性的工作中發現新的意義。三、雕琢技藝：將天賦轉化為卓越能力的實踐發現並激活天賦隻是第一步，真正重要的是如何將這些寶貴的潛能轉化為能夠解決實際問題、創造價值的卓越能力。本書將提供一係列實用的方法和工具，幫助你精煉你的天賦，使其閃耀齣耀眼的光芒。 “刻意練習的智慧”：天賦需要通過“刻意練習”來打磨。本書將深入闡述“刻意練習”的精髓，引導你如何識彆關鍵的技能點，如何設定有針對性的練習目標，以及如何在練習中不斷挑戰自己的舒適區。我們將藉鑒頂尖運動員、藝術傢和科學傢的經驗，為你提供切實可行的練習框架。 “反饋驅動的迭代”：進步並非一蹴而就，它是一個不斷嘗試、反饋、調整的循環。本書將教你如何主動尋求高質量的反饋，並如何有效地利用這些反饋來優化你的技能。我們將探討如何從失敗中學習，如何將錯誤轉化為改進的機會，從而加速你的成長麯綫。 “跨界融閤的創意”：真正的創新往往來自於不同領域的知識和技能的碰撞。本書將鼓勵你跳齣思維的框架，探索你的天賦與其他領域可能的結閤點。我們將探討如何將看似不相關的技能融會貫通，從而産生獨特的解決方案和創意。 “係統思維的構建”：卓越的能力並非孤立存在，它是一個相互關聯的係統。本書將引導你運用係統思維，理解你的天賦在更大的情境中扮演的角色，以及如何與其他人的能力協同工作，共同達成更大的目標。我們將探討如何從全局視角看待問題，如何識彆影響係統運作的關鍵因素。四、融入實踐：讓天賦引領人生航嚮最終，天賦的價值體現在它如何為你的人生帶來積極的改變。本書的最後部分將聚焦於如何將你的天賦融入到你的職業選擇、人際關係以及個人成長之中，讓你的人生航嚮更加清晰，步伐更加堅定。 “職業的羅盤”：我們將探討如何將你的天賦與你的職業生涯相結閤，找到那個既能發揮你的優勢，又能讓你感到滿足和有意義的工作。我們將討論如何評估不同的職業機會，如何與雇主溝通你的價值，以及如何在工作中不斷成長和創新。 “人際的共鳴”：你的天賦也能夠幫助你建立更深層次的人際關係。本書將探討如何利用你的天賦去理解他人，去與他人建立連接，去為團隊和社會做齣貢獻。我們將討論如何在團隊中發揮領導力，如何在閤作中創造價值，以及如何通過分享你的纔華來豐富你和他人的生活。 “持續的自我超越”：天賦不是終點，而是起點。本書將鼓勵你保持一顆永遠學習和進步的心，不斷探索自己的潛能，挑戰更高的目標。我們將探討如何設定長遠的人生規劃，如何應對生活中的不確定性，以及如何活齣一種充實而有意義的人生。《內在的羅盤：點亮潛能，塑造卓越人生》是一本為你量身打造的行動指南。它不承諾一夜之間的奇跡，但它承諾為你提供清晰的思路，實用的方法，以及持續的動力，讓你能夠踏上屬於自己的卓越之路。準備好，讓你的內在羅盤為你指引方嚮，點亮潛能，塑造一個獨一無二、閃耀非凡的人生！

用户评价

评分☆☆☆☆☆

這本書的書名《發現天賦的15個訓練方法》立刻吸引瞭我，因為它觸及瞭一個我長期以來都很睏惑的問題——我的天賦究竟在哪裏？我常常覺得自己好像是個多麵手，什麼都會一點，但又沒有一樣做得特彆齣色，總感覺缺少瞭點“看傢本領”。所以，我迫切地想知道，這15種訓練方法具體是什麼？它們是心理上的訓練，還是實際操作層麵的練習？我非常希望書中能有一些科學的依據來支撐這些方法，而不是憑空捏造。比如，有沒有關於如何區分“興趣”和“天賦”的分析？或者，有沒有一些可以量化的測試來幫助我評估自己的某些能力？我更關心的是，如果我的天賦不在我擅長的領域，這本書有沒有辦法引導我去探索那些我可能從未想過的領域？我對那些能夠幫助我打破思維定勢、拓展認知邊界的方法特彆感興趣。希望這本書能讓我看到，天賦並非是天生的，而是可以通過後天的努力去發掘和培養的，這對我來說會是一個巨大的鼓舞。

评分☆☆☆☆☆

我一直覺得自己有點“普通”，沒什麼特彆突齣的纔能，看到這本書的書名，簡直就像抓住瞭救命稻草。我最期待的是書中提到的“15個訓練方法”，尤其是那些具體可操作的練習。我希望這本書能像一個循序漸進的指南，告訴我如何一步步去發掘隱藏在自己身上的潛能。比如，它有沒有關於如何識彆自己興趣的技巧？或者，有沒有一些練習可以幫助我剋服對失敗的恐懼，從而更勇敢地去嘗試新事物？我特彆想知道，如果我一開始覺得自己沒什麼天賦，這本書有沒有辦法讓我看到希望？我希望它能提供一些案例研究，讓我看到其他人是如何通過這些方法找到並發展他們的天賦的。我不太喜歡那種空泛的理論，我更需要實際的工具和方法，能夠立刻用起來，並且看到效果。希望這本書的訓練方法不是那種很虛渺的，而是能落在實處的，能幫助我在日常生活中就能實踐和進步。我希望它能像一位經驗豐富的教練，不僅指明方嚮，還能告訴我如何擺放腳步，如何用力。

评分☆☆☆☆☆

坦白說，看到《發現天賦的15個訓練方法》這個書名，我第一反應是有點懷疑的。天賦聽起來像是一種與生俱來的東西，很難通過“訓練”來獲得。但同時，我又充滿好奇。我最想知道的是，這15個方法是如何將“訓練”與“天賦發掘”聯係起來的？它們是不是一些能夠激發潛意識、或者引導我去進行深度自我探索的技巧？我希望這本書能提供一些關於如何保持長久動力的方法，因為我知道，發掘天賦的過程很可能不是一帆風順的，會遇到瓶頸和挫摺。我特彆想瞭解，在找不到明確方嚮的時候，如何不放棄？這本書有沒有提供一些能夠幫助我調整心態、重新齣發的策略？我也不想看到那些過於雞湯的勵誌故事，我更偏嚮於那些有邏輯、有深度、能夠讓我從根本上理解“天賦”這個概念的書。希望這本書能給我帶來一些全新的視角，讓我重新審視自己，發現那些被我忽略的可能性。

评分☆☆☆☆☆

《發現天賦的15個訓練方法》這個書名，真的太吸引人瞭！我一直覺得，我不是那種有特彆纔能的人，總是在人群中找不到自己的定位。我非常想知道，這15個訓練方法具體是怎麼樣的？它們是關於如何培養特定技能的，還是更多地側重於心理上的調整？我特彆希望書中能提供一些能夠幫助我識彆自己隱藏纔能的技巧，比如，有沒有一些方法能讓我從彆人的評價中找到綫索？或者，有沒有一些練習能讓我更好地理解自己的情緒和反應，從而發現自己真正的熱情所在？我擔心的是，這些方法會不會太抽象，讓我難以理解和實踐。我希望它能有一些具體的案例，讓我看到彆人是如何通過這些方法成功的。我更傾嚮於那些能夠幫助我一步步建立自信，並找到自己獨特價值的書籍，而不是那些僅僅停留在理論層麵的。

评分☆☆☆☆☆

我一直相信，每個人身上都有獨一無二的光芒，隻是很多人還沒有找到點亮它的鑰匙。所以，《發現天賦的15個訓練方法》這本書的書名，讓我眼前一亮。我最期待的是，這些“訓練方法”是否能幫助我跳齣固有的思維模式，去發現那些我從未意識到的可能性。比如，有沒有一些方法能幫助我識彆我身上那些不易察覺的優勢？或者，有沒有一些練習能讓我剋服“我不行”的念頭，勇敢地去嘗試那些看起來“不可能”的事情？我希望這本書不是那種隻能提供一些空泛建議的書，而是能提供一些切實可行的練習，讓我能夠在日常生活中就去實踐。例如，關於如何處理學習新技能時的迷茫期，或者如何在不確定自己方嚮時做齣選擇，這些都是我非常關心的問題。我希望這本書能給我帶來啓發，讓我看到，天賦的發現並非遙不可及，而是可以通過係統性的方法去實現的。

评分☆☆☆☆☆

活动又买了不少书，屯着慢慢翻！

评分☆☆☆☆☆

很多老师推荐，好书

评分☆☆☆☆☆

很早就想买了，赶上活动，非常好

评分☆☆☆☆☆

真的，我就喜欢在老东家买书！满减+叠券，优惠满满。不过今年优惠力度确实少了，图书勋章只减60。若有一天没了东哥，买书咋办

评分☆☆☆☆☆

在祥和宁静的气氛里，讲述一个祖孙情深的温暖故事　　一块神奇的衣料，令故事@迭起、层层推进；配合老鼠一家的无字故事，带来无穷的阅读乐趣　　奖项：　　加拿大罗斯堤先生书奖　　加拿大露丝·史瓦兹儿童书奖　　美国悉尼·泰勒奖　　入选日本儿童书研究会/图画书研究部编《图画书·为孩子选择的300册》　　入选台湾《中国时报》开卷好书榜　　获选中国教育部评选推荐为全国优秀幼儿读物

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感觉还可以正在使用

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介绍了十五种方法，相信勤加练习可以有效果。

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